第6頁共6頁幼兒科學(xué)領(lǐng)?域活動設(shè)計(jì)?方案活動?目標(biāo)：1?、知道一些?水生的名稱?及其生活習(xí)?性。2、?知道要保護(hù)?水的清潔環(huán)?境。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、充分體?驗(yàn)“科學(xué)就?在身邊”，?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣?；?動準(zhǔn)備：?1、觀看有?關(guān)內(nèi)容的動?物世界錄像?或圖片。?2、紙、筆?等。活動?過程：1?、談話，引?入活動。?問：你知道?有哪些動物?生活在水中?，它們的名?字叫什么??2、觀看?有關(guān)內(nèi)容的?動物世界錄?像或圖片，?幼兒認(rèn)識水?里的動物。?(河里的?、池塘里的?、海洋里的?)3、布?置三個環(huán)境?(海洋、河?、池塘)，?幼兒繪畫自?己喜歡的水?生動物，送?它們回家。?4、討論?：為什么要?這樣放?它?們有哪些共?同的特點(diǎn)??5、教師?小結(jié)?；?動延伸：?續(xù)繼探索了?解有關(guān)水生?動物的知識?。幼兒科?學(xué)領(lǐng)域活動?設(shè)計(jì)方案（?二）活動?目標(biāo)1、?學(xué)會積累、?記錄等不同?的探索方法?，知道解決?問題的方法?有很多種。?2、喜歡?參與區(qū)分生?蛋和熟蛋的?探索活動，?并能在集體?面前大膽講?述自己的探?索結(jié)果。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、充?分體驗(yàn)“科?學(xué)就在身邊?”，產(chǎn)生在?生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交?流的興趣。?活動準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)用品?：生熟雞蛋?每人一枚，?盤子若干，?水?；顒?過程1、?談話引出主?題，激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。今天老?師遇到了一?個問題：不?小心把一個?生雞蛋和一?個熟雞蛋混?在了一起，?你們能不能?給老師想一?個辦法，把?熟雞蛋和生?雞蛋找出來?呢?2、?請幼兒討論?怎樣區(qū)分生?雞蛋和熟雞?蛋。3、?請幼兒嘗試?怎樣區(qū)分生?雞蛋和熟雞?蛋。并請幼?兒講一講，?是怎樣區(qū)分?出來的生雞?蛋和熟雞蛋?。4、共?同探索區(qū)分?生、熟雞蛋?的不同方法?，并記錄。?剛才有的?小朋友成功?的區(qū)分出了?生雞蛋和熟?雞蛋，那現(xiàn)?在咱們一起?來試一試好?嗎?記得在?實(shí)驗(yàn)的過程?中作好記錄?。(1)?搖一搖，仔?細(xì)感覺兩個?蛋寶寶有什?么不同。說?一說你們感?覺到了什么??驗(yàn)證幼兒?發(fā)現(xiàn)：晃動?的是生雞蛋?、不晃動的?是熟雞蛋。?咱們給熟雞?蛋貼一個小?標(biāo)記，貼一?個藍(lán)色的小?方形。(?2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，兩個蛋寶?寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)?圈比賽，看?一看，它們?有什么不同??提問：你?發(fā)現(xiàn)了什么??猜猜轉(zhuǎn)得?快的是生蛋?還是熟蛋，?從而激發(fā)幼?兒探索科學(xué)?的興趣，驗(yàn)?證幼兒的發(fā)?現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢?的是生雞蛋?、轉(zhuǎn)得快的?是熟雞蛋。?5、教師?小結(jié)，再次?嘗試。剛?才咱們成功?的區(qū)分出了?生雞蛋和熟?雞蛋，老師?這里也有一?個辦法，咱?們一起來試?試，放在水?里，這兩個?雞蛋會有什?么不同?熟?雞蛋會飄起?來，生雞蛋?會沉下去。?6、說一?說：通過剛?才的實(shí)驗(yàn)咱?們找出了生?雞蛋和熟雞?蛋，并在熟?雞蛋上做了?標(biāo)記，貼上?了藍(lán)色的小?圓形，那么?，咱們找的?對不對呢??一起來驗(yàn)證?一下。請小?朋友敲一下?帶藍(lán)色標(biāo)記?的雞蛋，試?試自己找的?對不對。?7、活動結(jié)?束，一起來?分享熟雞蛋??；顒臃?思《生蛋?熟蛋》這個?科學(xué)活動來?源于生活，?最后又服務(wù)?于生活?；?動中注重體?現(xiàn)一種新型?的師幼關(guān)系?，即教師注?重為幼兒提?供豐富的可?操作的材料?，讓幼兒自?主探索、自?主發(fā)現(xiàn)、自?己尋找答案?，體現(xiàn)幼兒?是學(xué)習(xí)的主?人、課堂的?主人，將傳?輸知識的過?程變?yōu)閹熡?共同探討知?識的過程。?幼兒科學(xué)?領(lǐng)域活動設(shè)?計(jì)方案（三?）活動目?標(biāo)1、引?導(dǎo)孩子感受?一起玩雪、?賞雪的快樂?。2、通?過撕紙,促?進(jìn)幼兒小肌?肉群的協(xié)調(diào)?發(fā)展。3?、通過觀察?,讓幼兒初?步了解雪花?的特征。?活動準(zhǔn)備?1、音樂:?小雪花2?、趣味練習(xí)?:貼雪花?3、圖片:?雪景4、?白紙若干。?活動過程?一、導(dǎo)入?談話導(dǎo)入?活動。冬爺?爺給我們送?來了禮物,?看看是什么?禮物?二?、展開1?.感受雪花?,欣賞優(yōu)美?的雪景(圖?片)告訴?幼兒雪是冬?季才會有的?自然現(xiàn)象,?引導(dǎo)幼兒仔?細(xì)觀察雪的?顏色、特征?。2.欣?賞故事《冬?爺爺?shù)亩Y物?》提問:?(1)冬?天來了,瑩?瑩來到花園?里,發(fā)現(xiàn)有?什么變化??(2)冬?爺爺送給瑩?瑩的禮物是?什么?(?3)雪花是?什么樣的??____?組織幼兒布?置冬天的環(huán)?境,放音樂?。(1)?撕雪花:每?個幼兒一張?白紙,讓他?們撕成小碎?片,比一比?誰撕的最小?。(2)?布置雪景:?灑落雪花,?感受下雪的?場景。4?.趣味練習(xí)?:貼雪花?按照雪人身?上的數(shù)字貼?出相應(yīng)數(shù)字?的雪花。?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?一步觀察雪?的變化,并?體驗(yàn)和小伙?伴共同游戲?的快樂感覺?。三、結(jié)?束欣賞故?事《下雪了?》幼兒科?學(xué)領(lǐng)域活動?設(shè)計(jì)方案（?四）一、?設(shè)計(jì)意圖：?孩子們在?游戲及日常?生活中，會?發(fā)現(xiàn)一些奇?怪的現(xiàn)象如?船為什么會?浮在水上走??為什么有?些東西回會?浮在水面而?有些東西沉?在水里?等?等，為了使?幼兒滿足幼?兒的的好奇?心，在探索?身邊的的科?學(xué)，接觸沉?與浮的現(xiàn)象?，并對沉與?浮的現(xiàn)象做?出簡單的分?析、判斷和?推理，因此?設(shè)計(jì)了這個?科學(xué)學(xué)習(xí)活?動。二、?活動目的：?1、引導(dǎo)?幼兒觀察、?比較物體在?水中的沉浮?現(xiàn)象。2?、引導(dǎo)幼兒?積極思考，?大膽操作和?用語言較完?整連貫地表?達(dá)自己的意?思。3、?引導(dǎo)幼兒嘗?試用簡單的?圖畫記錄觀?察和探索的?結(jié)果。三?、活動準(zhǔn)備?：1、小?泡沫板、石?頭、玻璃珠?、雪花片、?小球、塑料?瓶、操作盤?放在桌子的?中間。2?、記錄表、?筆、水盆。?四、活動?過程1、?教學(xué)活動的?導(dǎo)入幼兒?進(jìn)入課室室?后，坐在座?位上。老?師：小朋友?，我們來看?看托盤中都?放著哪些東?西?2、?猜測物體沉?浮狀態(tài)并記?錄老師：?小朋友，請?你們猜一猜?，這些東西?放入水中后?，有哪些東?西會沉到水?底，有哪些?東西會浮在?水面上??老師：請你?把猜想的寫?到記錄表上?，記錄表已?將托盤中的?材料畫好，?表示下沉，?表示上浮。?請你在相應(yīng)?的位置上畫?上勾，等會?我們再來比?比，你猜的?和操作結(jié)果?到底是不是?一樣的。?3、實(shí)際操?作物體，并?記錄沉浮狀?現(xiàn)象。教師?給予指導(dǎo)。?老師：小?朋友剛