6景陽岡第2課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)五年級(jí)學(xué)期春季

課題景陽岡（第二課時(shí)）

教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.品讀描寫武松打虎動(dòng)作的詞句，并聯(lián)系喝酒與上岡部分，體會(huì)武松的形象。2.能用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分。3.能對(duì)武松做出簡單的評(píng)價(jià)，并說清理由。4.初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.品讀描寫武松打虎動(dòng)作的詞句，并聯(lián)系喝酒與上岡部分，體會(huì)武松的形象。

2.初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分。

2.能對(duì)武松做出簡單的評(píng)價(jià)，并說清理由。

教學(xué)過程

一、回顧舊知，導(dǎo)入新授1.回顧舊知。2.導(dǎo)入新授（1）出示并朗讀《水滸傳》中對(duì)武松外貌的描寫。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表評(píng)論。二、品詞析句，感知形象（一）品讀6、7自然段1.自讀6、7自然段，思考：武松給你留下怎樣的印象？圈畫相關(guān)詞句，并做批注。2.交流反饋【預(yù)設(shè)1】

武松見了，叫聲:“呵呀!"從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。

武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。

武松只一躲，躲在一邊。

武松卻又閃在一邊。（1）小結(jié)：通過抓住描寫武松動(dòng)作的詞句，感受到他身手矯健、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)?！绢A(yù)設(shè)2】

武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。（2）小結(jié)：能聯(lián)系文中情節(jié)感受武松力大無窮、武藝高強(qiáng)?！绢A(yù)設(shè)3】

那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。

那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯掀，掀將起來。

把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（3）小結(jié)：一撲、一掀、一剪寫出了老虎來勢(shì)猛、力量大、速度快，更襯托出了武松的身手矯健，武藝高強(qiáng)。（4）組織交流：用自己的話說一說老虎是怎么用這三招攻擊武松的。預(yù)設(shè)：它先把兩只爪往地上一按，發(fā)力后騰空而起，從半空中向武松壓過來。落地后又把前爪按在地上，把腰胯掀起來，豎起鐵棍式的尾巴朝武松橫掃過去。（5）思考：既然武松武藝如此高強(qiáng)，為什么一開始要躲閃，而不是與老虎搏斗？（6）交流反饋，感受武松有勇有謀。3.指導(dǎo)朗讀。4.組織交流：如果你就是陽谷縣的老百姓，你會(huì)怎么傳頌這位打虎英雄的事跡？建議以“武松剛要睡，只覺一陣狂風(fēng)襲來……”這句話為開頭，講述時(shí)可以加上適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和動(dòng)作。（二）品讀1-5自然段1.出示兩種觀點(diǎn)：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行"；武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。自讀課文并思考：誰說的有道理？結(jié)合課文說清理由。2.交流反饋。3.思考：既然故事主要講的是武松打虎，為什么還要花那么多筆墨寫武松喝酒？4.交流反饋。三、總結(jié)全文，布置作業(yè)1.總結(jié)全文。2.布置作業(yè)（1）完成《景陽岡》第二課時(shí)作業(yè)練習(xí)。（2）閱讀《水滸傳》中其他寫到武松的章回，全面地了解武松的形象特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)五年級(jí)學(xué)期春季

課題景陽岡（第二課時(shí)）

教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.品讀描寫武松打虎動(dòng)作的詞句，并聯(lián)系喝酒與上岡部分，體會(huì)武松的形象。2.用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分。3.對(duì)武松做出簡單的評(píng)價(jià)，并說清理由。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

1.聽一聽電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

1.閱讀《水滸傳》中對(duì)武松外貌的描寫，并發(fā)表評(píng)論。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

1.自讀6、7自然段，思考：武松給你留下怎樣的印象？圈畫相關(guān)詞句，并做批注。2.用自己的話說一說老虎是怎么用這三招攻擊武松的。3.思考：既然武松武藝如此高強(qiáng)，為什么一開始要躲閃，而不是與老虎搏斗？4.以“武松剛要睡，只覺一陣狂風(fēng)襲來……”為開頭，用自己的話詳細(xì)講述武松打虎的部分。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.對(duì)于兩種觀點(diǎn)：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行"；武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。自讀課文并思考：誰說的有道理？結(jié)合課文說清理由。2.思考：既然故事主要講的是武松打虎，為什么還要花那么多筆墨寫武松喝酒？

推薦的學(xué)習(xí)資源

閱讀《水滸傳》中其他寫到武松的章回：第二十六回偷骨殖何九送喪供人頭武二設(shè)祭第二十七回母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青第二十八回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江

作業(yè)練習(xí)

課程基本信息

學(xué)科語文年級(jí)五年級(jí)學(xué)期春季

課題景陽岡（第二課時(shí)）

教科書書名：教育部審定義務(wù)教育教科書語文出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

作業(yè)練習(xí)

一、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。1.閃躲武松從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，()在青石邊。武松只一（），（）在一邊。2.打揪抓劈提梢棒從半空()將下來。兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮()住。（）起鐵錘般大小拳頭只顧（）。二、對(duì)課文中的武松，人們有不同的評(píng)價(jià)。你有什么看法？寫清你的理由。

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。_________________________________三、回答以下問題（二選一）。1.你還喜歡《水滸傳》里的哪個(gè)人物？為什么？_____________________2.《水