第第頁云吞小班教案5篇

云吞小班教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的援助時，要學(xué)會感恩別人。

二、活動預(yù)備

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

〔一〕師幼談話進入本次活動的主題。

老師：＂小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏季〕，天氣是熱的還是冷的呢？〔熱的〕，那天氣一熱你們想干什么呢？〔幼兒自由回答〕。

老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……〔老師停下，讓幼兒自己猜想?！常犕杲酉聛淼墓适?，你們就知道它怎么樣了。

〔二〕老師出示小貓圖片，講解并描述故事《小貓落水》

老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去干什么了？〔幼兒回答〕。

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

老師：小貓為什么會落水呢？〔幼兒回答〕。

老師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

老師：＂小貓落水后是誰救了它？〔幼兒回答〕假如沒有人救它會怎么樣？〔幼兒回答〕。

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：＂假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

老師引導(dǎo)幼兒回答下列問題，初步了解當(dāng)自己得到別人援助的時候，要學(xué)會感謝別人。

〔三〕師幼共同爭論有關(guān)防溺水的安全知識。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時候，小伙伴們不能獨自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小伙伴說一說＂假如不當(dāng)心掉到水里了，你會怎么做。＂

附：故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，匆忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

云吞小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。

2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。

3、進展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動預(yù)備：

動物圖片、pk挑戰(zhàn)表一份、每組響器一個。

活動過程：

一、律動導(dǎo)入，感知自身的左右

1、區(qū)分左右

老師：剛剛我們小伙伴表演的可不錯，動作做的那么美麗但是你們知道舉起的手哪個是右，哪個是左嗎？左右兩只手又有什么用處呢?

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好伙伴，只有左手和右手的相互協(xié)作才能把事情做的更好更快。

2、找一找

老師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好伙伴。

3、游戲

老師：剛才小伙伴找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好伙伴做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。

老師：來，來，來，舉起你的右手來。幼兒：我的右手舉起來?！仓鹨贿M行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。

4、鞏固熟識左右

剛才小伙伴玩的快樂嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說〔用左右說一句話〕

二、探究溝通，熟識左右的相對性和絕對性。

師：剛剛小伙伴們說的做的特別好，為了使我們能更好的區(qū)分左右，我們將進行小組擂臺賽……..

1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？

2、從左邊數(shù)起，第3個是誰？

3、從右邊數(shù)起，第4個是誰？

4、小貓排在第幾個？〔可以從左，也可以從右看〕

5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？

練說：小鳥在〔〕的左邊，在〔〕的右邊。

師：為了考考小伙伴，小動物們的位置進行了調(diào)整，

6、依照上一環(huán)節(jié)的重新發(fā)問？

師總結(jié)：我們看的標(biāo)準(zhǔn)不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。

７、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

今日，我們學(xué)了一個新本事，認(rèn)識了左右，其實，在我們生活中常常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠〔〕邊走，那等會老師帶小伙伴去散步的時候，看看你們能不能說到做到。

１、整隊。

２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。

３、換個方向，認(rèn)識左邊和右邊。

４、走樓梯，提示幼兒留意安全，靠右走

云吞小班教案篇3

一、活動目標(biāo):

1．觀測小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2．練習(xí)腳步的各種基本動作，熬煉腳部肌肉。3．激發(fā)探究身體神秘的愛好，體驗同伴間相互合作的樂趣。

二、活動預(yù)備:

人手一張報紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張.

三、活動過程:

1.交代任務(wù)，激發(fā)愛好。

老師指導(dǎo)語：今日，我們要到神奇的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢?別焦急，我們還得先練練本事，特別是小腳丫的本事。現(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快歡樂樂地玩一玩吧。

2．觀測小腳的形狀特征，了解腳的作用。

(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒相互觀測、爭論)小腳有什么用呢?

(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會做小腳操呢！

(3)邊念兒歌邊做小腳操，熬煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別焦急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪番勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

(3)游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受歡樂。

3．練習(xí)夾報紙走和跳

(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，老師巡回指導(dǎo)，重點援助技能弱的幼兒。

(2)情景練習(xí)：夾著奇妙的魔紙去大森林旅行。提示幼兒留意：一路上要當(dāng)心，不能將

魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓舞技能強的幼兒繞過全部障礙，允許技能弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

4．練習(xí)用腳撕報紙，熬煉腳部小肌肉

(1)老師示范用腳撕報紙。

(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。

5．游戲“夾紙團跳”

(1)自由練習(xí)，盡量投遠(yuǎn)。(2)組織競賽，看誰投得遠(yuǎn)。

6．游戲“砸標(biāo)靶”

出示標(biāo)靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝成功。

四、活動延伸

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。

云吞小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1培育幼兒的觀測力

2比較大小認(rèn)識襪子是兩只一樣的成一雙

材料：一個洋娃娃，10雙大小不一圖案不一的襪子，一個晾衣架和10個夾子

預(yù)備：將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

過程：

師：冬天來了，寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)

幼兒回答。

師：看看老師懷里的`娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

幼兒回答。

師：那今日老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿，好不好?

幼兒回答。

請10位幼兒從晾衣架上取下襪子，拿著襪子在教室里查找和它一樣的那一只，將兩只一樣的

襪子配對后一起夾到晾衣架上。

師：寶寶們真棒，(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲)感謝你們!

分析：

在此次教學(xué)活動中，明確了把襪子配對的要求，幼兒的有意性留意比較強，拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的愛好，提升了幼兒的積極性保證了幼兒留意的穩(wěn)定性?；顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿意，同時有意留意也高度集中。

云吞小班教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，加強幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

二、重點與難點

1、能依據(jù)信號的改變，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞四周的同伴。

三、活動預(yù)備

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設(shè)干，供幼兒爬行的大場地、獨木橋假設(shè)干座。小貓、小兔、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶假設(shè)干。

四、活動過程

1、扮演角色，活動身體。

師：“孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？〔出示小狗頭飾〕我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧”！

兒歌：今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲。汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

師：“這就是小狗的家，找個小圓點坐下來吧”！

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：“我們小狗家四周有哪些好伙伴？〔貓、兔、鴨〕

爬動著依此向小貓、小兔去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

〔1〕聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

〔2〕聽信號向前變換速度爬。

〔3〕聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

〔4〕聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們