1/1四年級語文的期末考試復(fù)習(xí)重點盤點很快就期末考試了，同學(xué)們都又開頭好好復(fù)習(xí)了嗎?今日我想和同學(xué)們一起共享的是關(guān)于人教版（四班級語文）的期末考試復(fù)習(xí)重點盤點，盼望可以關(guān)心到同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。

一、本班級學(xué)期教學(xué)重點：

1.把握本冊要求寫的200個生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.學(xué)會照樣子寫（句子），把握并嫻熟運用比方、排比、擬人的修辭（方法）要敏捷運用關(guān)聯(lián)詞填空。

3.能簡潔概括（文章）的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

4.把握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的學(xué)問的積累。

5.本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等，寫作時要做到感情真實，內(nèi)容詳細。

二、本班級本學(xué)期建議考核重點：

(一)、基礎(chǔ)學(xué)問方面

1、能利用拼音關(guān)心識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話;能依據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、把握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字，并會（組詞）。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的力量。

5、把握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步把握部分詞語的（近義詞）或（反義詞）;把握已學(xué)的（成語）;了解和熟悉一些常用的格言。

7、把握并嫻熟運用比方、排比、擬人的修辭方法。

(二)、閱讀方面：

會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想;能概括課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。

(三)、（作文）方面：

把握能抓住事物的特點和人物的語言、動作、神態(tài)進行具體描寫。把握先概括后舉例寫人、寫事和按肯定挨次，抓住景物特點寫景的寫作方法。培育孩子能把握（半命題作文）的寫作方法。

(四)、口語交際：

設(shè)定情境，讓同學(xué)隨機訓(xùn)練，做到語言規(guī)范。另外，每天晚上堅持收看《中心新聞》。

三、復(fù)習(xí)時間支配：

1、分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭同學(xué)融會貫穿，嫻熟把握并運用解決實際問題。(5月31日—6月11日)

2、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的（語文學(xué)問）進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出同學(xué)仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。(6月11日——6月14日)

四、（復(fù)習(xí)方法）：

1、分類練習(xí)

其中，字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。我們可以通過分類復(fù)習(xí)的卷子測試同學(xué)的把握狀況，然后針對同學(xué)簡單出錯的字、詞再重新消失，反復(fù)練習(xí)。

在句式復(fù)習(xí)中，讓同學(xué)學(xué)習(xí)把確定句和反問句互換。關(guān)聯(lián)詞要敏捷運用，然后分類型舉例練習(xí)、講評，把握方法后，出題測試，講、練結(jié)合。

四班級考察標(biāo)點符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)明白六者的區(qū)分;其次，這學(xué)期著重練習(xí)引號的作用。

段包括按課文內(nèi)容填空等。按課文內(nèi)容填空考察的是同學(xué)對課文的熟識程度，因此，多讀多背是最好的方法。對于一些重點段落，可以讓同學(xué)抄寫，落實到筆頭。

聽力復(fù)習(xí)是同學(xué)平常接觸較少的一項，因此，可以利用多媒體出示一些答案，讓同學(xué)聽短文，選擇正確的答案。另外，要教給同學(xué)聽的方法，讓同學(xué)知道這兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時間、地點、重要人物和大事。其次遍核對填過的答案，重點解決問答題。

閱讀復(fù)習(xí)也是特別難的一項。針對四班級來說，現(xiàn)在的閱讀題比三班級有了深度，許多是通過一件事來說明一個道理的，像這樣的文章，把握文章的中心句、重點句非常重要。因此，我們要教會同學(xué)如何看重點句。另外，有的課文一般題目都有引申義，因此，要提示同學(xué)留意文章的題目。

本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫人，寫景、記事，值得留意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個人精神的典型事例，即培育同學(xué)的選材力量。本冊書中，還運用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法。在此，也可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)的說明方法。

2、綜合練習(xí)

語文學(xué)問是一個整體，因此，最終的