教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校在上級(jí)精神指導(dǎo)下，以教師發(fā)展為根本宗旨，狠抓過(guò)程落實(shí)，全面提高教師的專業(yè)化水平，實(shí)施新課程，辦人民滿意的教育，有效推動(dòng)了各校教育教學(xué)改革發(fā)展。下面將我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下:一、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機(jī)制長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐，使我們深切認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校的主體，教師的發(fā)展進(jìn)程將直接決定學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我們確立了“以建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程建設(shè)”策略，并據(jù)此制定各項(xiàng)管理制度，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，為積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展健全了保證機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專業(yè)反思定位，找出專業(yè)欠缺不足，明確發(fā)展目標(biāo)方向。使教師感到自身專業(yè)化發(fā)展是適應(yīng)教育改革形勢(shì)的需要，是其自身生存發(fā)展的需要。由此增強(qiáng)了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動(dòng)發(fā)展變?yōu)橹鲃?dòng)追求。二、為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)教師要依靠學(xué)校來(lái)發(fā)展，學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，立足本校實(shí)際，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機(jī)制，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。1、建立健全相應(yīng)機(jī)制我校建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制作保證，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行，將教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容納入年終考核，對(duì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校進(jìn)行表彰，并和教師評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。2、全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校學(xué)校把“全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！倍榻處煂I(yè)發(fā)展學(xué)校開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要目標(biāo)。首先我校在教育局的的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合師德考核，加強(qiáng)了校長(zhǎng)、教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校長(zhǎng)主任學(xué)習(xí)有關(guān)職責(zé)，開(kāi)展有關(guān)“八榮八恥”的社會(huì)主義道德觀教育活動(dòng)、科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，干部以身作則率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，形成干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。我校嚴(yán)格管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實(shí)責(zé)任,積極組織廣大教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，并嚴(yán)格考勤，對(duì)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)必須全部參加。要求教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的、崗位學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的必須進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人考試、電大教育等多種途徑的學(xué)歷進(jìn)修。10年我校訂閱常用教育教學(xué)報(bào)刊雜志，幫助教師解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，為教師提升教學(xué)能力和教研能力，有效進(jìn)行校本教研，走專業(yè)化成長(zhǎng)道路提供了切實(shí)幫助與支持。3、開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行“三筆兩畫(huà)”基本功培訓(xùn)考核、定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)。11年5月，發(fā)展學(xué)校對(duì)全校教師進(jìn)行了《新教材疑難問(wèn)題分析》、《夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，還課堂一個(gè)真實(shí)面目》等為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。我校以迎省教學(xué)評(píng)估、課例研討大練兵為契機(jī)，對(duì)教師及研討主持人進(jìn)行了《主題+互動(dòng)模式課例研討》訓(xùn)練輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供必要的幫助和引領(lǐng)。4、以校本教研為載體校本教研是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效的載體和手段。學(xué)校完善了校本教研制度，對(duì)教研從時(shí)間，內(nèi)容、出勤、記錄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定保證了校本教研工作的落實(shí)及有效實(shí)施。11上半年學(xué)校校開(kāi)展了教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以及各科復(fù)習(xí)階段的等專題研討活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師素質(zhì)、改進(jìn)了教學(xué)工作。5、實(shí)施活動(dòng)推進(jìn)策略學(xué)校精心組織各種有針對(duì)性活動(dòng)，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：（1）開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)我校為教師專業(yè)發(fā)展大力推行開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)。全校教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，保證每周不少于3小時(shí)的時(shí)間研究新教材、新課標(biāo)及理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況及教研出勤定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果記入教師本人量化成績(jī)。要求學(xué)教師每學(xué)期必須上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課；每月寫一篇教育教學(xué)案例；經(jīng)常堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教育敘事；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文；每周聽(tīng)課至少一節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)與任課教師交流；每次統(tǒng)測(cè)后寫好試題試卷分析。學(xué)校為每位教師購(gòu)買一個(gè)檔案盒存放個(gè)人教研資料，以積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！鞍藗€(gè)一”活動(dòng)，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)變。（2）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)抓好幫扶工作，做到有計(jì)劃、有對(duì)象、有落實(shí)、有效果。為使剛參加工作的年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，我們安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙雙過(guò)硬的縣市骨干教師為師，開(kāi)展老帶新的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過(guò)場(chǎng)。（3）推門聽(tīng)課，提高教師業(yè)務(wù)水平學(xué)校教學(xué)管理人員開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，把推門聽(tīng)課作為掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。聽(tīng)課后發(fā)揮聽(tīng)課的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、研究功效，變?cè)u(píng)課為議課，與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研討交流。尤其對(duì)能力薄弱、教學(xué)有困難的教師，進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，為教師指明努力的方向。這些舉措有利于教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)了教師問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)，鍛煉了教師能力，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范化，提高了教學(xué)效果。（4）開(kāi)展各類教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)對(duì)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教師基本功競(jìng)賽、活動(dòng)等活動(dòng)，我們都精心組織，認(rèn)真落實(shí)。（5）開(kāi)展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)只要一有機(jī)會(huì)，我校就組織年輕教師到外地學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)課，積極汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我校教師對(duì)課改新理念、教學(xué)新方法有了更為深刻的理解和更為開(kāi)闊的視野。6、著力打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體我校幫助年輕教師明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為他們提供寬松的職業(yè)環(huán)境。在我們的建議下，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，制定報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)、補(bǔ)貼生活費(fèi)等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。并發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、當(dāng)課例研討主持人、幫帶青年教師等等。到目前我校共有市縣級(jí)名師3人，市縣級(jí)骨干教師8名，在我校教育教學(xué)中發(fā)揮著不可低估的作用。在他們帶動(dòng)下，我校教師具有了較先進(jìn)的教育思想，較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)創(chuàng)新能力也不斷增強(qiáng)。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)及工作環(huán)境建設(shè)近幾年我校多方投入校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、圖書(shū)購(gòu)置等建設(shè)。目前學(xué)校建設(shè)了完備的校園網(wǎng)、配備了微機(jī)、多媒體教室，購(gòu)入大量音像圖書(shū)資料，特別是教育理論及學(xué)科專業(yè)類書(shū)刊，更換了辦公設(shè)施，這些都極大的改善了教師工作學(xué)習(xí)環(huán)境條件，為教師專業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。另方面學(xué)校也較重視人文環(huán)境建設(shè)，校班子增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，愛(ài)護(hù)教師，培養(yǎng)教師，使學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。五、存在不足及努力的方向1、我校計(jì)算機(jī)，實(shí)驗(yàn)教師等專業(yè)課程的老師缺乏。教師隊(duì)伍不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師專業(yè)發(fā)展工作有待于進(jìn)一步深入。2、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力急需提高,跟不上新課改的步伐。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用，使多媒體教學(xué)早日走進(jìn)班級(jí)。我們將引導(dǎo)、鼓勵(lì)并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。3、教師專業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合我校教師低下的教科研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索。要把教師專業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起，以實(shí)施新課程中所遇到的具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。我校決定立足校本研修，針對(duì)教師教學(xué)中的共性問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題,開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，壯大骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力，提升教師專業(yè)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師專業(yè)的發(fā)展，由此必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷上升提高，我校歷年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)居于全縣前列，至今學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。今后，我校教師將與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺(tái)，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，教