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媽媽:我們鼓號隊員今天下午要留在學(xué)校排練，晚點兒回家，您不用擔(dān)心。10月31日李蘭媽媽：

我們鼓號隊員今天下午要留在學(xué)校排練，晚點兒回家，您不用擔(dān)心。王紅10月31日①②√《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教媽媽:我們鼓號隊員今天下午要留在學(xué)校排練，晚點兒回家11從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。去小芳家里，通知她明天九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人?！读粞詶l》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在?！?2比一比

敬愛的老師：小明10月31日老師：小紅10月31日《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教比一比

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我會說：（）老師（）媽媽

14從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。去小芳家里，通知她明天九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。15

1.注意格式正確,內(nèi)容清楚；

2.一個標點符號占一格；

3.不會寫的字用拼音代替。溫馨提示：1.注意格式正確,內(nèi)16從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。去小芳家里，通知她明天九點到學(xué)校參加書法小組的活動，但是她家里沒有人。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。去辦公室還書，老師不在。17《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教18課后小練筆：

選擇另一種情況，寫一張留言條，給你的爸爸媽媽看?！读粞詶l》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教課后小練筆：《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件19感謝聆聽與指導(dǎo)！《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課件人教感謝聆聽與指導(dǎo)！《留言條》PPT課件人教《留言條》PPT課201.本文是中年級學(xué)生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲望，又能考查一下學(xué)生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好