第6頁共6頁幼兒園手工?活動方案實?施方案樣本?(一)目?標：1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運用各種?廢舊材料，?通過剪、貼?、撕等多種?方法，設(shè)計?并制作自己?喜愛的服裝?。2、培?養(yǎng)幼兒初步?的審美能力?，激發(fā)幼兒?對手工活動?的興趣，加?強幼兒的環(huán)?保意識。?3、培養(yǎng)幼?兒豐富的想?象力和創(chuàng)造?力。(二?)準備：?1、各式塑?料袋、舊掛?歷紙、彩帶?、各色皺紋?紙、雙面膠?、剪刀。?2、音樂磁?帶、錄音機?。(三)?過程：1?、導(dǎo)入活動?，引起幼兒?興趣。音?樂起，三位?小模特身穿?塑料袋做的?時裝出場表?演。指導(dǎo)?語：小朋友?，剛才你們?看到小朋友?們在做什么?表演?他們?穿的是什么?樣的服裝??你們想不想?穿?那么，?我們也來用?塑料袋為自?己設(shè)計一套?服裝吧!然?后，我們也?像他們一樣?來進行一場?時裝表演，?好嗎?2?、教師介?紹材料，引?導(dǎo)幼兒觀察?。老師出?示幾套已做?好的服裝，?引導(dǎo)幼兒觀?察。指導(dǎo)語?：請小朋友?仔細觀察一?下，這些服?裝都是用什?么東西做成?的?幼兒討?論、回答。?教師總結(jié)?：這里有很?多都是廢舊?物品，平時?我們用完的?塑料袋、掛?歷等，我們?都可以用它?們來做一些?美麗的服裝?。3、交?代制作方法?及要求。?教師出示范?樣：你們看?看這些服裝?上面的花紋?是用什么材?料、什么方?法制作的??(幼兒回答?)掛歷紙有?各種顏色，?我們用它來?剪成各種形?狀貼在服裝?上，還可以?用各色的皺?紋紙剪成許?多小花或者?花邊裝飾在?服裝上，這?樣制作出來?的服裝就好?看了。4?、幼兒操作?，教師指導(dǎo)?。教師重?點幫助能力?較弱的幼兒?，并鼓勵幼?兒大膽想象?。除了老師?所說的做法?外，可以自?己想出一些?不同的做法?。5、總?結(jié)評價，結(jié)?束活動。?請每位小朋?友穿上自己?設(shè)計制作的?服裝，比一?比，誰的最?漂亮。音樂?響，老師：?“我們一起?來進行時裝?表演吧!”?幼兒各自做?喜歡的動作?出場，結(jié)束?。幼兒園?手工活動方?案實施方案?樣本（二）?活動目標?：1、進?一步培養(yǎng)幼?兒對飛機的?好奇心和探?究欲望2?、引導(dǎo)幼兒?運用多種方?法制作飛機?，培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?3、使幼?兒學(xué)會使用?幾種不同的?材料自制飛?機活動準?備：1、?各色的橡皮?泥、各色的?彩紙及膠水?、雙面膠的?制作材料?2、在活動?室的墻壁上?裝飾各式各?樣的飛機圖?片、擺放各?式各樣的飛?機模型，紙?飛機若干?活動過程?一、開始部?分：教師?將準備的紙?飛機向幼兒?展示，引起?幼兒的興趣?，從而將幼?兒帶入活動?中二、基?本部分：?1、教師請?幼兒觀察飛?機的外型特?點，然后舉?手告訴老師?2、教師?請幼兒自由?選擇泥工、?折紙等區(qū)域?來制作，發(fā)?展幼兒的操?作能力3?、教師巡回?指導(dǎo)，鼓勵?并支持幼兒?的制作活動?4、作品?展示：幼兒?將自己的作?品展示與大?家的面前，?有小朋友來?評出最精致?的作品三?、結(jié)束部分?：教師對?本次活動的?情況進行總?結(jié)，評出“?動手小明星?”，對表現(xiàn)?好的幼兒進?行表揚。?幼兒園手工?活動方案實?施方案樣本?（三）一?、目標：?1、引導(dǎo)幼?兒利用彩泥?，橡皮泥及?各種輔助材?料。塑造春?天里的各種?花。2、?啟發(fā)幼兒根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，大膽想?象，把制作?出的花組合?裝飾，制成?花環(huán)，花籃?等。二、?準備：1?、(各種顏?色的)彩泥?、橡皮泥、?塑料刀、牙?簽，剪刀。?2、玻璃?瓶、雙面膠?、各種色紙?，自制花籃?。3、各?種花的圖片?，鮮花實物?。三、過?程：1.?材料導(dǎo)入：?A.出示?制作所需的?材料。師?：瞧!今天?我們教師里?來了這么多?五顏六色的?彩泥朋友!?B.欣賞?完整的作品?范例：師?：這些漂亮?的花都是經(jīng)?過別的小朋?友動腦筋和?好朋友一起?合作完成的?很美麗吧!?看看都是些?什么花?你?會用彩泥做?些什么花那??2.幼?兒自主操作?，教師指導(dǎo)?幫助：師?：讓我們找?到好朋友一?起合作來設(shè)?計好看的泥?塑花吧!?a.引導(dǎo)幼?兒自己設(shè)計?花瓣的形狀?，并利用花?邊剪刀、牙?簽、色紙等?使花朵更立?體，更漂亮?!b.引?導(dǎo)幼兒自主?創(chuàng)新。選擇?材料制作不?一樣花型的?花朵。c?.發(fā)揮同伴?合作協(xié)商的?精神。四?.欣賞評析?：師：我?們來欣賞已?作好的作品?，注意哦!?有個小任務(wù)?，就是找出?你自己最喜?歡的花，要?說出喜歡它?的原因。(?集體欣賞，?引導(dǎo)幼兒自?評互評。)?師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?活動反思與?體會：在?這次混班活?動中，創(chuàng)設(shè)?的環(huán)境和材?料是組織和?實施自主活?動的重要的?前期工作，?為了給孩子?們創(chuàng)設(shè)一個?有效的自主?操作環(huán)境，?教師們往往?要花大量的?時間和精力?。但在這次?活動中我無?意中發(fā)現(xiàn)，?孩子們站在?成品材料的?面前，提出?來的問題往?往是這些東?西是用什么?做的，怎么?做才漂亮呢??所以我在?孩子們操作?的墻面上，?醒目地貼著?“泥塑花制?作流程圖”?。這些“無?聲的召喚”?果真吸引了?孩子們，他?們圍在流程?圖前，充滿?好奇地邊研?究，邊嘗試?。在孩子們?的整個操作?過程中，幼?兒練習(xí)了倒?、搓、團等?基本技能，?盡管他們制?作的泥塑花?，不過形象?，絢麗?？?是相對與孩?子們的自我?價值感的增?強，這是很?值得欣慰的?。幼兒園?手工活動方?案實施方案?樣本（四）?一、活動?準備1、?折紙圖示?2、折好的?大象3、?每人___?_張正方形?紙4、每?人一把剪刀?二、重點?難點1、?掌握折紙中?撐開、壓平?的方法2?、在活動中?培養(yǎng)孩子的?良好個性?三、活動過?程1、導(dǎo)?入：家長講?述故事，引?出找不到朋?友的大象，?并適時向幼?兒提出幫助?大象找朋友?的要求，激?發(fā)幼兒的折?紙興趣。?2、學(xué)折紙?(1)家?長引導(dǎo)幼兒?看圖，并邊?示范邊指導(dǎo)?幼兒折疊。?如幼兒遇到?困難，家長?可以手把手?的指導(dǎo)。(?盡量用鼓勵?、贊美的口?吻)(2?)接受能力?強的幼兒，?可以讓他獨?立看圖完成?。(3)?在活動中，?家長始終要?保持欣賞孩?子、激勵孩?子的態(tài)度，?盡量讓幼兒?獨立完成折?紙任務(wù)。?1、幼兒單?獨折疊要?求：邊角對?齊;折痕壓?平;使用剪?刀時注意安?全;2、?性練習(xí)：為?大象創(chuàng)設(shè)一?個美好的家?園3、欣?賞評價：誰?折的大象最?美?(盡量?指出孩子折?得好的地方?)通過適當?的評價，讓?幼兒對自己?更有信心，?對折紙更有?興趣。四?、小結(jié)今?天，我們不?僅幫大象找?到了朋友，?還給它建立?了美好的家?，大象可高?興了。所以?，我們平常?要愛護小動