Word第第頁數(shù)學老師家長會發(fā)言稿一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿〔精選〕

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。/p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。p>一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿〔精選〕

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。/p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。p>在社會進展不斷提速的今日，許多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。信任寫發(fā)言稿是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。/p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。p>一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。/p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。p>敬重的各位家長：

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。/p>

感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學教育上的一些想法跟大家溝通一下。

子算出結果才作答〕。家長需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對孩子學習的關懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。

〔5〕按時完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會讓孩子在放學前把語文數(shù)學作業(yè)抄寫在一個單獨的小本子上，請家長在檢查同學作業(yè)時看看是否做完。我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的作業(yè)，比方看書預習，背口訣、公式、觀看生活中的數(shù)學現(xiàn)象等，這就需要家長留意提示孩子仔細完成好，并在力量范圍內給他們檢查。孩子放學回家稍作休息就必需催促其完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣常常會臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接關心孩子做題，請留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點，可以指導其合理安排作業(yè)時間和休息時間，勞逸結合。

3、重視孩子計算力量的培育

加減法和乘法口訣是非常重要的基礎學問，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題〔指直接填得數(shù)〕，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。但是必需非常留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達

天真的孩子會在生活中常常明知故問，“打破砂鍋問究竟”，有時雖覺有些煩，但是究竟是孩子們，他們有自己的了解社會事物的欲望。我們可以耐煩解釋。孩子想表達什么數(shù)學問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達，聲音嘹亮的孩子，在學校也受老師領導的歡迎。

5、注意孩子學習過程，正確看待孩子考試成果

數(shù)學的計算是基礎，但是數(shù)學并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的規(guī)律思維。作為家長，我們要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子如今同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，抑或

是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和缺乏。孩子進不了，應當讓給他一點滿意和得意〔家長容許的事必需兌現(xiàn)，否則就不說〕。孩子落后了，莫灰心，認真查找緣由，查找對策。

6、多和老師溝通

孩子總會有一些小毛病，但是我們會堅持“小毛病化解在學校里”的原則，所以不要怕接老師電話，由于我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師溝通溝通，讓我們看到您們對自己孩子學習生活的付出，溝通為孩子成長保駕護航，做孩子健康成長路上的導航師。

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。由于一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學好數(shù)學，用好數(shù)學，做一個會算、懂算的明白人、聰慧人。

一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家下午好！

特別感謝各位家長抽出時間來參與這次家長會，這是大家對我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關懷孩子成長的真實反映。在此，我首先慶賀您的孩子進入學校教育階段，成為了一名學校生。

先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學老師，從事數(shù)學的教學工作今年是第六個年頭。那么借今日的家長會，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行溝通探討。共同探討8個字“2個關注，3個習慣，4個建議”。

一、對本學期教材的2個關注

〔1〕關注口算。本學期的教學重點是20以內數(shù)的熟悉和一位數(shù)的加、減法的口算，包括0以內的加減法和20以內的加法、減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基矗這部分內容學得好不好，扎不扎實，對今后孩子計算力量的提高有著很大的影響。通過一學期的學習我要使同學到達：每分鐘正確筆答8道題，這是每個同學必需到達的最基本要求。比較好的同學會要求更高一些。而要到達這樣的要求決不是一朝一夕就能勝利的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特殊關注。

〔2〕關注計算力量的培育。20以內的加減法是非常重要的基礎學問，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，學期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題，正確率到達95%。

二、養(yǎng)成好的學習習慣

對于一班級的同學來說，成果當然重要，但是好成果是臨時的，有好習慣比有好成果更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一生的財寶。尤其是一班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。

教育孩子上課仔細學習的習慣。傾聽是同學重要的學習素養(yǎng)，是同學攝取學問的有效保證，同學學會了傾聽可以提高學習效率。一班級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師常常提示，往往有時課堂上學問沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今日學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習穩(wěn)固的過程。

培育同學仔細完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子，仔細完成作業(yè)是穩(wěn)固和深化所學學問，培育數(shù)學力量的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習狀況和對學習的看法。所以從如今起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，留意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是仔細書寫了。從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)看法。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

養(yǎng)成思索不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，思索的習慣。而理解數(shù)學學問，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的熟悉活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培育和熬煉他們的意志。

三、家長幫助工作

良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點建議：

〔1〕關心孩子認字

認字少，讀不懂數(shù)學題目要求，對于一班級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們作家長如何來關心孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然熟悉的字就多了。家長不要解釋數(shù)學題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指教著題目跟著讀一遍。讀題時要留意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。同時，我們要鼓舞孩子不懂就問，但是最好不要直接把答案告知他，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

〔2〕堅持每天的口算練習

一班級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算力量，具有特別大的潛力，假如訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好每天練，每天練習3-5分鐘，效果確定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一班級的家長介紹了一些好方法，比方他們和孩子競賽算，看誰算得快；和孩子相互出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新奇感，不斷激發(fā)口算的主動性，只有感愛好，才能發(fā)揮每天練的效果，到達脫口而出。同學的口算力量提高了，計算力量和基本技能得到了的'培育，智力也得到了的進展，可能為以后學好數(shù)學打下良好基矗

〔3〕在生活中學數(shù)學

我們如今提倡生活中的數(shù)學，在課堂上學到的數(shù)學學問，假如在平常生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會到達事半功倍的效果：

第一，熟悉鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開頭，比方8點整，8點半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；

其次，熟悉物體和圖形。平常生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以準時帶著您孩子認一認。

第三，元、角、分。它的熟悉是需要一個過程的，所以家長可以在平常生活中有意無意的給孩子提一提，關心家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置。生活中，出門時有意識提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知。生活中兩個路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

我們的目標只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也盼望各位家長們多多協(xié)作我們的教學工作，感謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過一個歡樂的一班級。

一班級學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

各位家長，下午好！我是一〔1、2〕班的數(shù)學老師，姓李，很興奮能有這個機會跟大家這樣面對面的溝通。

一班級的數(shù)學學習特別重要，在此之前，孩子已經把握了一些粗淺的數(shù)學學問，他們已經可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡潔的加減法，那么進入一班級后，孩子們將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學學問，這個學期將深化的學習認數(shù)，計算，孩子將要學習書寫規(guī)范的數(shù)字，要嫻熟把握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本學問，我們更加注意培育孩子的動手力量、計算力量、語言表達力量等等，所以說一班級數(shù)學看似簡潔，其實意義重大。

接下來，我說一說這學期的教學打算，我把培育孩子的學習習慣作為上學期教學的重點，詳細表達在書寫，計算，審題，作業(yè)。這四個方面，一班級是學習習慣養(yǎng)成的起點，必需從一班級開頭抓起，到二班級再抓就晚了。習慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到穩(wěn)固，才能形成完好的學習結構。所以需要家長和老師共同協(xié)作。有這么一句話：孩子就像一艘小船，家長和老師就像這艘船的雙槳，只有雙槳一起用力，小船才能前進。所以在這里給家長提幾點小小的建議，家長請聽一聽，記一記。

關于書寫習慣的培育：請家長預備好一本田字本，供孩子學習書寫數(shù)字時使用，這項作業(yè)我把它放在家里完成，由于一班級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊急的狀態(tài)下，完成的效果確定不抱負。在家里，家長催促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面干凈就可以了。平常作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應提示孩子重新填過。還有就是預備好一把直尺，供同學畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面干凈。

關于計算力量的培育：在課堂上，我將實行多種活動，來激發(fā)孩子計算的愛好，例如開火車口算題目，速算競賽等等！家長回去后預備好一本口算書，口算本的版本不限，我要求孩子每天口算一頁。家長平常接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今日學了什么。在做口算和家庭作業(yè)時，家長留意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依靠上了，孩子以后學習大數(shù)字的加減法會無從下手。

關于讀題的習慣，只有讀懂了題目的要求才能精確的做出題目，我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題，接著讓同學自己去發(fā)覺猜想題目的意思，一班級的孩子認字少，題目中的字不熟悉是正常的，當孩子問時，您只要告知他問的這個字怎么讀就可以了，有些家長當起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依靠家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

關于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，假如您的孩子中午在學校用餐的話，大部分孩子在學校就把作業(yè)完成得差不多了，我在課堂上會讓孩子養(yǎng)成自我檢查的習慣，即規(guī)定孩子做完一項作業(yè)就在家校聯(lián)系本上的作業(yè)項上打勾，做完一道題在題頭打勾?；丶液竽耘f需要檢查他是否完成，檢查的根據(jù)就是家校聯(lián)系本，全部的作業(yè)要求都寫在上面?？匆幌掠袥]有錯誤，書寫是否規(guī)范干凈，尤其要留意孩子用橡皮擦過的題目，一班級的孩子可能由于讀題不準，馬虎大意出錯，家長關心他準時訂正，讓孩子準時得到穩(wěn)固，消化當天的學習任務。

另外就是在學校沒有完成作業(yè)的孩子，在家連續(xù)完成作業(yè)時，不要陪著孩子做作業(yè)，讓他完成，回家做作業(yè)要留意哪些行為習慣，信任班主任已經講了，我就不重復了。中途發(fā)覺他錯了也不要立刻指出來，等他完成全部的作業(yè)給你檢查時再指出他的錯誤幫他訂正。最終，檢查完每一項作業(yè)家長就在這項作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是賜予我工作最大的支持?。?/p>

今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通，也盼望大家能給我提出珍貴的看法和建議，感謝大家！

三班級其次學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

三班級其次學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

在日常生活和工作中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我為大家整理的三班級其次學期數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，盼望能夠關心到大家。

敬重的各位家長伴侶們：

大家好！

特別感謝各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會.作為三班級的數(shù)學老師，今日我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現(xiàn)。

首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習狀況：

1、總體狀況：課堂上大多數(shù)同學能仔細聽講主動思索、主動舉手發(fā)言，如3三班：王碩，萬淑文，徐恩浩，張語言，宋毅蒙，溫榮樂，張貫川，趙譯陽，黃文軒，錢寶珠，徐進程3四班程玉文，郭名宇，呂振嘉，孫傳益，孫文雅，李宗與，牛雨枚，。而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的'聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很仔細，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)愣；有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永久比別人慢一拍?！才e例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒預備好〕如今已是三班級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能把握好學習內容。

3、本學期期中考試退步比較大的有以下同學：盧益，杜夢佳等。這些同學都特別聰慧，但是習慣不好，影響了成果。

從三班級開頭，學習需要拿出真本領。三班級課程好像一下子變得難了，很多事情都要靠自己的努力去解決。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細學習也能取得比較好的成果，然而到了三班級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成果就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二班級始終考99、100分，怎么到三班級只有90來分、八十幾分了，確實是這樣，三班級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，假如馬虎的話，成果很簡單大幅下滑。但是只要各位家長和老師親密協(xié)作抓住這關鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習看法，一般成果不會下滑，而且這一年保持了良好成果的話，學校階段以后幾年的學習會變得更加順當。相反，假如三班級成果滑下去了，那基礎確定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

在本學期必需要重視的是計算。

計算是數(shù)學的基礎，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度。由于孩子的基礎不同，計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習?！擦聿糠趾⒆又两癯朔谠E、進位加、退位減都不太嫻熟，每做一題都要想半天，而且正確率很低，盼望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特殊是疊加進位，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，部分同學至今仍未過關。家長可利用接送孩子時、吃飯時出一些計算題讓孩子練一練?！?/p>

在平常要真正做到“一看”〔看清、看懂題意，看清數(shù)字〕“二想”(思索〕“三算”〔細心計算〕“四查”〔仔細檢查〕良好的學習習慣。

4、正確對待孩子的作業(yè)

〔1〕作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培育孩子思維的條理性。

〔2〕同學做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，同學丟失了思索和推斷的力量。所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在犯難時，家長才賜予指導，同時對孩子完成的家庭作業(yè)肯定要認真檢查，以準時訂正，并要分析錯因，對癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習慣。重視檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的，從做作業(yè)的狀況也看得出小孩的性格，比方說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

〔3〕培育同學仔細讀題目的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，立刻就把這兩個數(shù)相乘或相除，常常在我們剛學乘除法時題目只消失兩個數(shù)，這樣基本上的小伴侶都能做出來，也不能推斷哪些同學把握了，哪些同學沒把握。間或有些數(shù)學題消失三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那些不讀題的小伴侶就任憑拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就特別明顯，看得出哪些同學是不審題，這種習慣特別不好，盼望各位家長引起重視，這種狀況一般消失在每次考試得分比較差的同學當中，一道應用題5分或6分，就由于沒審清題目扣了分很惋惜。

期末數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

期末數(shù)學老師家長會發(fā)言稿范文

在現(xiàn)實社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增添語言的感染力。信任許多伴侶都對寫發(fā)言稿感到特別苦惱吧，以下是我整理的期末數(shù)學老師家長會發(fā)言稿范文，盼望對大家有所關心。

期末數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

各位家長：

您們好！

我是六班級數(shù)學老師，今日的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們同學的關懷和愛惜，更感謝對我們×××學校六班級老師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和興奮能和各位家長坐在一起攜手商討，溝通孩子的學習狀況。

大家都知道，六班級是學校階段最為關鍵的一年，它面臨著緊急的畢業(yè)考試，確定了你的孩子能否進入抱負的中學就讀，所以我們今日聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行溝通，以便準時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位同學都能順當進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。

下面我就從任教學科的狀況、同學的狀況和今后努力的方向和各位家長談談。

一、老師狀況：

我們三位數(shù)學老師都是從教十幾年的老老師，不說教學水平有多高，但自認為教學閱歷還是有肯定的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有肯定基礎的，對孩子的教育還是有肯定耐煩和熱心的。只要孩子們協(xié)作好，我們有理由信任，我們的孩子能順當畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成果走出我們×××學校。

二、學科簡介

今年由于新課程打算的規(guī)范實施，學期時間的短促，教材內容學問點的增多，加之新作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊急，我為什么不說非常，說萬分，我信任每個家長都能理解這個萬分的含義。特殊是數(shù)學教學，學問點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較冗雜的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。比方：百分數(shù)的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，外表積計算，解決問題的策略等等。所以我們老師在努力做好新舊學問的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和同學的學習效率。

三、同學狀況介紹

數(shù)學是一們比較特別的學科，前后學問連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節(jié)課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不當心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。

再者六班級的教材，學的學問多了，雖然我們教材各個學問點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的學問是緊緊聯(lián)系的，有時候你如今學習的學問，就要用到以前的學問，所以綜合運用所學學問來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部學問把握不夠扎實的同學來說，是一個坎，是個極大的挑戰(zhàn)。所以，消失了有部分同學情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學題，由于抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分同學，越到高班級成果差距就拉得越大，加之他們自己不想學的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他同學學習，課后抄襲，考試消失個位數(shù)也是很正常的狀況。當然我們絕大部分的孩子還是看法端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習看法，才能取得好成果。每次測驗下來，都有同學或者家長說：又馬虎了，你仔細點就能考好成果，有時候老師為了鼓舞同學也這樣說：“你看看，再動一動腦，再認真一點，好成果就會離你不遠了?！笨墒橇嗉壛四銥槭裁疵看芜€都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的看法問題了，那就是你沒有仔細對待學習這件事。也只能說明你的學問把握得不扎實。老師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反應的就是不會，不懂?？荚嚊]有其次次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個多星期里，攜手共進，互相協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的關心，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

感謝大家！

期末數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，盡在酷貓寫作。

學校數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

各位家長你們好,很興奮在新學期的開頭就能和大家坐在一起溝通溝通。今日，我主要和大家談談本學期的數(shù)學學習。

本學期的教學內容，主要分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動四大版塊。

其中以數(shù)與代數(shù)的計算為主。這一部分的內容包括乘除法的學問；千克、克、噸的學問；年、月、日的學問。乘除法的學問是本冊書的重難點，通過學習孩子應當能嫻熟把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法〔特殊是使用豎式計算的方法〕，并能正確計算。

在乘法學習中當遇到連續(xù)進位的計算時，在除法學習中當遇到商中間有零和末尾有零的計算時，部分孩子可能會消失計算精確性不高的問題，這是很正常的現(xiàn)象，請家長不要太焦急。由于學習是一個循序漸進的過程，孩子在初步把握計算方法后，還需要一個穩(wěn)固練習的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業(yè)中實行一些方法來提高孩子的計算力量。例如：每節(jié)課前的聽算，常常的豎式練習，以及一些小醫(yī)生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的緣由，引導他們依據(jù)問題，總結出適合自己的方法。作業(yè)中我會提示孩子，嚴格規(guī)范豎式書寫。在脫式計算、應用題計算時，也會提示他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習中體會如何提高計算的精確性。對與作業(yè)中的錯誤，我要求孩子找出錯誤的緣由準時改錯，并且在特地的紙上抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題力量，教學會抓出題目的重點，一方面也為了使頁面更加干凈，便利孩子以后的復習。同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成，就應當特殊認真才行。

在質量單位千克、克、噸的學習中，孩子們感受并熟悉了三個質量單位，把握了他們之間的關系并能進行簡潔換算。同時我們也設計了相關的實踐活動，比方：體驗感受一千克的實際重量，從而找準千克的重量參照物來正確熟悉和使用重量單位。

在年、月、日這部分學問的學習中，孩子們會了解年月日之間的關系，學習平年閏年的學問，熟悉24小時記時法，學會計算經過的時間。結合這部分學問，我們班級會開展特色實踐活動。鼓舞孩子收集整理有關學問，自己動手制作xx年年的年歷，在制作中發(fā)覺并體會月歷、年歷的編排規(guī)律。并培育孩子關懷社會，關注世界的良好品質。

其次大版塊空間和圖形，是從一班級到如今第三次學習這方面內容。所以對孩子空間想象力量的要求和培育有了新的層次。孩子們在以往學習的基礎上學會了從上面、正面和側面觀看和分辨簡潔立體圖形的樣子。并且能依據(jù)給定某個面的樣子，想象正方體的擺放，當然這部分的學習對于某些孩子存在肯定難度。我會利用學校時間給孩子們實物，讓他們多擺擺，多看看，培育空間想象力量。周長這部分學問的學習，我會讓通過觀看、度量及比較、歸納等活動，讓孩子了解周長的概念并探究把握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算，并不是簡潔的給出公式〔家長可以看到書上是沒有給出有關公式的〕，而是讓孩子嘗試多種方法，在實踐中體會優(yōu)劣，選擇有效的方法。

第三大版塊概率與統(tǒng)計。是繼二班級之后其次次學習這方面內容。經過學習孩子們應當能感受出事物發(fā)生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后學校的概率學問。

另外本冊還支配了一些實踐活動，這些活動都是北師版教材的特色部分。包括：

“搭配中的學問”——讓孩子門在配菜、配衣服的過程中，培育有序思索的力量。這當中會涉及到中學學習中“組合”的學問。

“交通與數(shù)學”——讓孩子們御用周長、乘除法等學問解決生活中的實際問題。

“時間與數(shù)學”——讓孩子們通過觀看發(fā)覺日歷中的規(guī)律，體會當中豐富的數(shù)學信息。通過簡潔的實際問題培育孩子統(tǒng)籌意識、節(jié)水意識。

全部這些，都是為讓孩子深刻感受數(shù)學在生活中的應用。

本期平常的作業(yè)練習除了口算外主要是勝利訓練打算，其中的基礎學問部分是全體孩子都應當把握的，力量拓展達優(yōu)的部分有肯定的難度，有的甚至超過了本冊的教學目標，家長可以依據(jù)孩子自身的狀況選擇性完成。

在上課仔細聽講，主動思索；書寫工整、美麗；作業(yè)仔細認真上，我設了幾個大獎，激發(fā)他們的學習主動性。家長可通過網(wǎng)站了解。

家長在孩子學習方面需要和我溝通的，都可以通過作業(yè)本、自主管理手冊、網(wǎng)站、電話等方式進行。

誠心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解，感謝你們給我的無限動力。

高二數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

高二數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

敬重的家長：

您好！首先，我代表高二〔1705、1706〕班的全部任科老師對各位家長能理解、關懷、支持和協(xié)作我們工作表示真誠的感謝！

作為高二〔1705、1706〕班的數(shù)學老師，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美妙而且是最為關鍵的階段，也更盼望高二〔1705、1706〕班每個同學都擁有美妙的將來。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課老師將為之做出不懈的努力！

一、介紹班級同學的基本狀況

由于我們班屬于一般班，相對成果比較差，自主力量也很差，缺乏抱負、信念、和奮斗目標！所以我們同學相當一部分沒有進入到一種良好的學習狀態(tài)，不知道如何學習，如何自我管理，如何能使自己順當度過高中階段的學習生活，最大可能激發(fā)自己的學習勁頭，發(fā)揮自身的學習干勁，努力使自己成為社會有用的人才？

在數(shù)學教學中，我的思維方式比較傳統(tǒng)，盼望我的同學肯定能按時到教室、提前預備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時預備聽課、思索、練習、回答下列問題！課后主動寫作業(yè)、按時交作業(yè)、按時完成課后練習、每次周考、月考前主動復習所學學問、記憶公式，記憶定理和性質，把每一次成果搞好！我不求人人優(yōu)秀，只求人人做到基本要求，有所進步！不過分吧？

在這一個學期以來，雖然經過學校的多次教學方法改革，三大步勵志教學活動的開展，我們都主動投入活動，主動協(xié)作同學完成成長冊的各項評語要求，雖然學校領導感覺同學精神面貌發(fā)生了巨大的改變，但我個人的感覺效果不佳〔或許我只能觀察同學的缺點〕！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他同學人都在干什么？睡覺覺、說話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說〔鬼吹燈〕……！

二、介紹班級的成果

二、面臨的問題

高二是高中學習的關鍵，而從我們同學近來反饋的信息來看，我們的同學還存在幾個問題：

1、每天三次勵志教育，同學不乏雄心壯志，惋惜多數(shù)在口頭上，缺乏自制力，愛說廢話，愛做小動作！沒有吃苦精神！

3、多數(shù)同學很少提問或請教老師問題，或者提出的問題很簡潔：昨天做過的題今日又遺忘咋做了？某某公式又想不起來了？……

4、沒有正確看待課外活動、放假與學習之間的辯證關系。把課外活動和放假當成正業(yè)，享受，當成高中學習生活的追求，而不是緩解學習壓力，調整生活情趣的節(jié)目！

5、主動復習主動性很差，沒有合理復習打算，包括六班給班級搬純潔水〔大水桶〕，都成了排不出去的活！檫黑板的主動性都不高！

三、給家長們的幾點建議

首先，充分熟悉家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學校的事。就對同學的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更盼望家長多與我們老師相溝通同學的學習狀況，準時發(fā)覺問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就勝利了一半。目前我們的同學學習成果好壞并不是第一重要，第一重要的是做一個合格的人！

其次，學習是階段性的，我們要信任孩子的力量，樹立'一切皆有可能'的意識。不管孩子在今日處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、遲疑、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是主動的、正確的選擇。從來不要對孩子丟失信念，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是主動的特別有現(xiàn)實意義的事情。雖然我們是理科班的，但是如今大部分同學把時間放在其它學科上。只有數(shù)學老師上課的時候，才有學習數(shù)學的機會。由于他們認為學數(shù)學很難有成效，學不會。但我認為只要同學對于理科感愛好，肯努力，肯花時間去主動記憶、練習、復習，就能取得更好的成果。

第三，學會理解孩子。在不談學習時，同學們的話語都很活躍、很快樂，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放，先讓同學關心家長做一些力所能及的家務事：買菜、做飯、購年貨、記賬、清掃衛(wèi)生、抱孩子……讓同學體驗家庭生活的詳情、體會生活的艱辛、體驗學問的作用、感受數(shù)學學問與生活的緊密相連！提高學習的主動性和理解數(shù)學的力量！有一種緊迫感，然后把暑假那一點點作業(yè)完成。

第四，要對自己的同學合理定位。我認為咱們班級的同學大多是只能考大專，少數(shù)優(yōu)秀的可以考個三本院校，所以只要把老師要求的基本學問把握，基本方法把握嫻熟，就能順當考上大專院校，但要想考上比較抱負的院校就不能混日子，鋪張青春。要么上個專業(yè)學校，要么上個熱門院校，專業(yè)技術比較特別的，能學到一技之長的本事的學校！早下決心，早作準備，早早努力，確定好自己的奮斗目標！

最終，我想在此表達我真誠的祝愿：盼望我們能夠家?；ネ?，同學能歡樂成長，既要孩子歡樂成長，又要孩子成為有用人才。最終祝各位家長身體健康，工作順當，家庭美好，萬事如意！

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

在社會一步步向前進展的今日，發(fā)言稿在我們的視野里消失的頻率越來越高，發(fā)言稿是一種有用性比較強的文稿，是為演講預備的書面材料。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是我為大家整理的學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長伴侶們：

下午好！特別感謝各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴時間來參與我們的家長會。我僅代表我們二班級數(shù)學老師發(fā)言，和大家共同探討孩子的數(shù)學學習問題。

今日我要跟大家溝通的主題，是“習慣確定將來”。曾有大哲學家說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品行，播種一種品行，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰將來”之理。

一二班級是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵期，也是培育孩子好習慣，避開孩子壞習慣形成的最正確期。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間，孩子年齡小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，使孩子感覺家長要求的嚴厲?性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高，良好的學習習慣包括：

1、教育孩子上課仔細聽講。

聽講一般認為是聽老師講，其實這是不全面的，上課仔細聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學會聽取別人的看法是學會合作的前提。進入信息社會以來，合作意識與合作力量已經成為人們生存進展的重要品質，今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應當鼓舞孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，成天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機會，既能夠讓孩子學會敬重他人，理解他人，觀賞他人，同時也能夠使得他更好的得到他人的敬重，理解與觀賞。

2、教育孩子養(yǎng)成思索，不怕困難的習慣。

孩子在遇到略微難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求關心，這對培育思索的習慣特別不利。有些題目必需讓孩子先思索，雖然他的想法有時候不正確，有時候有偏差，有時候很曲折，但終究是經受了思索的過程，不能養(yǎng)成每次寫作業(yè)就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”。假如你的孩子臨時也有這種狀況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后，還發(fā)覺不正確時，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依靠你，假如遇到你也不是很確定的題目，你可以告知他到學校后請教老師或者上課仔細聽好老師是怎樣講的。

3、教育孩子養(yǎng)成仔細檢查、仔細訂正的習慣。

每次做完作業(yè)都要提示孩子進行檢查，在我們班級同學交作業(yè)給我時，我常常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問一問，催促他養(yǎng)成檢查的習慣。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍，假如孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進行適當?shù)闹笇?，養(yǎng)成仔細檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情仔細負責的一種表現(xiàn)。我們同學目前在學校常做的就是數(shù)學書，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數(shù)學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時內容已不是許多，有的同學習慣相當好，能準時的訂正好交上來，但也有不少同學特別的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些同學馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會功夫就來批改了，但仍舊是錯的，再下去改還是錯的，怎么會消失這樣的問題呢，有的家長就認為是不是我的孩子沒有把握啊，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀看這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我常常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師，我知道哪里錯了?！笔聦嵣?，這樣的孩子，他在訂正時，沒有重新讀題重新進行思索，這就是不仔細訂正的表現(xiàn)。對于作業(yè)，我還想對家長說，請你肯定要更多的關注孩子的作業(yè)，你可通過數(shù)學書，家庭作業(yè)，了解孩子當天所學的數(shù)學學問及對課堂學問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫再多，也沒有什么用途。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，也能削減孩子由于書寫不良而產生的過失。所以假如你發(fā)覺孩子沒有專心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚。

4、培育孩子閱讀的習慣。

熟識我的家長可能知道我常常會布置一項數(shù)學作業(yè)就是朗讀課外書，讀學校生數(shù)學報。為什么要布置朗讀這項作業(yè)呢？其實，朗讀的好處多多，它是個口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調的過程，一方面二班級同學好動，留意力差不易集中，朗讀可以關心孩子集中留意力，另一方面有助于同學對數(shù)學題意的正確把握和理解，弄清題中的數(shù)量關系，使同學更快找出解題方法。

5、培育同學主動操作的習慣。

二班級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為詳細，能關心孩子思索問題，解決問題。比方：第一單元有余數(shù)的除法，剛開頭不知道商是幾余數(shù)是幾時可以通過操作分一分，看一看，其次單元熟悉時分秒，分針從數(shù)字4走到數(shù)字6經過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元熟悉分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以關心同學大大提高答題的正確率。

總之，同學的成長離不開家長和老師的親密協(xié)作，盼望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美妙將來打下堅實的基礎。

最終，祝福各位家長工作順當，家庭美好，愿孩子們都能歡樂成長，每天進步。感謝大家！

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2

各位家長：下午好！

感謝你們能從百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家溝通一下。

一、關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

低班級最重要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。所以建議家長伴侶們專心用時間關心孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、用心致志。課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。請您提示您的孩子上課肯定要專心聽講，聚精匯神。

2、學會思索。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的`問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，關心孩子思索，不要孩子一問，家長就告知怎么做，肯定要培育孩子思索的力量。由于重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去關心孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題穩(wěn)固一下，效果很好。

二、重視孩子計算力量的培育

計算是數(shù)學的基礎，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太馬虎了，下次細心點！”這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析，有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示，有些由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)覺部分孩子的口算和筆算力量比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家協(xié)作完成。請催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，特別重要。

三、注意孩子學習過程，正視孩子考試成果。

每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能精確地了解孩子的學習狀況，準時發(fā)覺其缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數(shù)，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學力量相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。

各位家長伴侶，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！最終，祝各位家長合家快樂、身體健康、萬事如意！感謝大家！

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長伴侶：

你們好！很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關懷，

對他們的愛，他們會感到無比傲慢、美好。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的留意力不集中，到如今基本能跟上老師的思路、能主動動腦，各方面都有許多進步。作為數(shù)學老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長說一說。

一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點

二班級的數(shù)學學習已不同于一班級了，抽象學問增多，難度加大。比方：萬以內的數(shù)數(shù)，部分同學顯得比較困難，特殊是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時間的熟悉，內容較冗雜，要精確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算〔不是通常10進制，而是60進制〕以及簡潔的算經過時間。這些學問都很抽象，假如沒有生活閱歷做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平常的生活中，要有意識的引導孩子去發(fā)覺這些數(shù)學學問，并熬煉孩子解決基本數(shù)同學活學問的力量。

二、談課堂管理

下面我將談談我的教學工作。數(shù)學課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學較其他學科而言，更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上確定是主動仔細地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學。課堂學習事實上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開頭，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前預備，課堂紀律，主動思索，踴躍發(fā)言等。除此之外，學習小組還記錄了同學的作業(yè)狀況：包括有無按時完成作業(yè)，解題正確，書寫干凈等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以依據(jù)實際狀況滿意孩子的一個小愿望。而最終3名我要求同學寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲處形式，想到總會有最終一名的消失。但如今發(fā)覺有個別孩子屬老油條型號了，所以從今日家長會之后開頭實施。我會以短信方式告知家長，請家長監(jiān)督，并準時的從正面教育鼓舞孩子向前進。班上同學都很喜愛這樣的競爭形式，大多數(shù)同學的學習主動主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，留意力高度集中，開小差的人明顯削減了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。

孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：

〔一〕重視學習習慣的培育。

我始終認為低班級最重要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。我們如今多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們如今操勞正是為了今后不操勞。建議家長們專心用時間關心孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、在家里要給孩子制造一個適合學習的清靜的環(huán)境，假如在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡單出錯，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、思索。家長對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子思索的力量。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好

以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚。

〔三〕指導學習。

我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后關心他出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關系；還可以關心孩子提高學習成果，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數(shù)同學活日記，讓孩子的歡樂成為家長多大的歡樂！

〔四〕預備工具。

我們的數(shù)學課有許多內容要預備學具，比方要一個鐘面熟悉時間，要一個計數(shù)器撥一撥促進對數(shù)位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有許多孩子沒有預備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會預備，家長只要提示一下，有的東西就需要家長關心預備了呀。，但提示孩子不要把學具當玩具要愛惜。

〔五〕重視數(shù)學語言進展，培育數(shù)學的規(guī)律思維力量。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步?????時，和孩子去公園、超市時等等。特殊是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

〔六〕理解敬重學校與老師的教育行為，定期與老師進行溝通。

我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改良，讓我們一起努力吧！

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家！

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿4

二(10)班闞園園數(shù)學老師家長會發(fā)言稿各位家長：

下午好!特別感謝大家來參與這次家長會。我是數(shù)學老師。今日趁這個機會，我想主要和大家溝通一些數(shù)學學習的問題。二班級的數(shù)學同一班級相比，抽象學問多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關注口算力量的培育。

數(shù)學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，假如基礎不牢靠，以后的學習也會變得困難。所以應盡可能在低班級時學好基礎課程。其中口算是低班級數(shù)學教學的重要組成部分，是同學學習數(shù)學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著同學的數(shù)學力量，而良好的口算力量也讓孩子在今后中高班級的學習中，把其主要精力放在更深層次的學問學習上，不需再花精力在低級的計算上了.

二、關注孩子解決問題力量的培育，指導孩子學會思索。

學習數(shù)學離不開解題，要解題必需先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學閱歷，許多同學做題中消失的錯誤，不是不會做，而是由于沒有認真看清題目要求造成的，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“馬虎”就可以忽視，我們肯定要從如今開頭重視關心孩子養(yǎng)成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話，養(yǎng)成仔細審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關鍵的一步。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。

特殊是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求同學至少讀題三遍：第一遍，老師帶著讀，讀通每句話;其次遍，自己點著題目讀，圈出關鍵字詞;第三遍理清數(shù)量關系，查找解題策略。

平常我們也指導同學在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，幫助理解，進行正確的解答。引導孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必需讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍

題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，適當給一些指導和關心。

三、注意培育孩子良好的學習習慣

要學好學問，對于低班級同學來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的同學往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的同學。但在課堂教學中，一些同學表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有仔細去思索并訂正。作業(yè)的書寫也開頭潦草。那么我們作為家長應當如何幫助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子仔細完成作業(yè)的習慣。讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長準時了解孩子的學習狀況。

有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子?；丶易鳂I(yè)少做質量差，其次天忙于補做訂正，影響了學業(yè)。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學的數(shù)學學問及對課堂學問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、精確，不能

能削減孩子由于書寫不良而產生的過失。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚。

檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長若發(fā)覺作業(yè)有錯誤，肯定要準時訂正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，同學就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)覺了錯誤，肯定催促他準時訂正，由于題目剛做果，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，假如你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)覺一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟識題型，還提高了孩子讀題的力量，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再幫助檢查一下，有問題在賜予關心。

2、培育同學學會傾聽的好習慣。

傾聽是同學重要的學習素養(yǎng)，是同學攝取學問的有效保證，同學學會了傾聽可以提高學習效率。一周只有四節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要常常提示，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子留意力集中，學習效率也高。

所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。和孩子溝通的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心傾聽的習慣。

盼望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。最終，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和關心?？傊?，我們的目標是全都的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的同學。假如我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，盼望家長伴侶們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。最終共同祝福您的孩子、我全部的同學們早日成才!

學校二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿5

各位家長：

晚上好!特別感謝大家來參與這次家長會。今日趁這個機會，我想主要和大家溝通一些數(shù)學學習的問題。二班級上學期數(shù)學同下學期相比，抽象學問多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一關注口算力量的培育。

數(shù)學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，假如基礎不牢靠，以后的學習也會變得困難。所以應盡可能在低班級時學好基礎課程。其中口算是低班級數(shù)學教學的重要組成部分，是同學學習數(shù)學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著同學的數(shù)學力量，而良好的口算力量也讓孩子在今后中高班級的學習中，把其主要精力放在更深層次的學問學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進行練習，內容包括：

1、20以內加減法;

2、表內乘除法(包括有余數(shù)除法);

3、兩位數(shù)加減整十數(shù)(包括整十數(shù)加減整十數(shù));

4、兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、進位、不退位、退位);

5、幾百幾十加整十數(shù)(不進位)、一百幾十減整十數(shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);

6、1000以內：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學老師家長會發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天連續(xù)協(xié)作.

二、關注孩子解決問題力量的培育，指導孩子學會思索。

學習數(shù)學離不開解題，要解題必需先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學閱歷，許多同學做題中消失的錯誤，不是不會做，而是由于沒有認真看清題目要求造成的，有的孩子已經養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特殊是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求同學至少讀題三遍。

本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必需讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，適當給一些指導和關心。

三、注意培育孩子良好的學習習慣

要學好學問，對于低班級同學來說，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的同學往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的同學。但在課堂教學中，一些同學表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有仔細去思索并訂正。作業(yè)的書寫也開頭潦草。那么我們作為家長應當如何幫助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：

1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子仔細完成作業(yè)的習慣。

讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于咱們家長準時了解孩子的學習狀況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學的數(shù)學學問及對課堂學問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、精確。

養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產生的過失。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長若發(fā)覺作業(yè)有錯誤，肯定要準時訂正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，同學就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)覺了錯誤，肯定催促他準時訂正，由于題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，假如你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)覺一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟識題型，還提高了孩子讀題的力量，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再幫助檢查一下，有問題在賜予關心。

2、培育同學學會傾聽的好習慣。

傾聽是同學重要的學習素養(yǎng)，是同學攝取學問的有效保證，同學學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要常常提示，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子留意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學會了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當天的學習內容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。和孩子溝通的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平常也要留意培育孩子用心傾聽的習慣。

假如我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，盼望家長伴侶們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。

二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿〔通用〕

現(xiàn)如今，越來越多人會去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是我收集整理的二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿〔通用〕，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

二班級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿1

各位家長：下午好！

感謝你們能從百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數(shù)學方面的一些想法來跟大家溝通一下。

一、關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

低班級最重要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。所以建議家長伴侶們專心用時間關心孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、用心致志。

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。請您提示您的孩子上課肯定要專心聽講，聚精匯神。

2、學會思索。

本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，關心孩子思索，不要孩子一問，家長就告知怎么做，肯定要培育孩子思索的力量。由于重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去關心孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

3、仔細細致。

孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題穩(wěn)固一下，效果很好。

二、重視孩子計算力量的培育

計算是數(shù)學的基礎，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太馬虎了，下次細心點！”這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析，有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示，有些由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內加減法基礎