。-可編輯修改-科學發(fā)現(xiàn)室活動記錄表活動班級：活動時間：組織者：活動名稱：：小紙片站起來了本篇文章來源于世紀教育資源網||歡迎轉載|原文鏈接：/jiaoan/ye/2011/09/082314.html蓮山課件原文地址：/HTML/5852.htm設計意圖：紙，是幼兒在日常生活中常見的一種物品，是幼兒所熟悉和喜歡的，但幼兒對紙的認識僅僅是一些感性經驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探索紙的欲望。本篇文章來源于世紀教育資源網||歡迎轉載|原文鏈接：/jiaoan/ye/2011/09/082314.html活動目標：1、通過剪、折、粘訓練幼兒的手眼協(xié)調能力和思維敏捷力。2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?、培養(yǎng)同伴間的合作能力。活動過程:一、故事導入（幻燈片出示）1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚ㄔu析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲）二、幼兒討論1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？2、幼兒自由討論3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下?？凑l的辦法最多。三、幼兒自主探索活動1、幼兒第一次探索（1）幼兒操作，教師指導。（2）分享探索成果。本篇文章來源于世紀教育資源網||歡迎轉載|原文鏈接：/jiaoan/ye/2011/09/082314.html活動過程：2、幼兒第二次探索（1）再次投放材料——剪刀和膠水師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。（幼兒操作，師指導）（2）分享成果。3、幼兒第三次探索（1）出示城堡，幼兒感受紙的變化。師：今天老師還給小朋友們準備了一處美麗的景觀，一所城堡，小朋友觀察一下它是由什么做成的？（2）幼兒討論。（3）教師提出問題，幼兒操作。師：城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的，下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型，把它變成一張紙。師：你們是怎么變出來的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？師幼小結：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。四、小結：小朋友們表現(xiàn)真棒，不但想了好多辦法使小紙片站起來了，而且還用它們組合了漂亮的模型，紙片站立的奧秘多不多？好咱們去告訴別的小朋友這個秘密好嗎？活動反思：這是一節(jié)科學教育活動。整個活動的設計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。