幫孩子們點燃尋覓美的火種 論文_第1頁
幫孩子們點燃尋覓美的火種 論文_第2頁
幫孩子們點燃尋覓美的火種 論文_第3頁
幫孩子們點燃尋覓美的火種 論文_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幫孩子們點燃尋覓美的火種摘美的感染和陶冶，把我們中華五千年的文化、精神與風貌發(fā)揚光大尤為重要。關鍵詞：美術課堂，自然風光，田園生活，鄉(xiāng)俗民風引言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何能讓孩子們利用自身優(yōu)勢去覓美的火種。一、把自然風光的“美”引入美術課堂陳鶴琴先生說“大自然、大社會都是活教材?！鄙钪凶匀伙L光處處可見，大自然的一切都充滿生機和活力，對于孩子來說，活生生的課本，就是大自然。然，他們的視野一下變得十分開闊，眼前的萬千種事物就會令孩子們激動不已、但使學生興趣盎然，還領略了大自然的美。二、把田園生活的“美”引入美術課堂嬉戲的場景；夕陽下的田梗上農(nóng)民伯伯扛著鋤頭漫步的場景。這都是這天然果核，樣樣有用。在一節(jié)美術手工課上，學生們各種各樣的農(nóng)作物，有：黃豆、們的創(chuàng)造想象力、動手操作能力。三、把鄉(xiāng)俗民風的“美”引入美術課堂文化深入學生內(nèi)心，提高作畫能力，又增強學生的愛鄉(xiāng)之情。四、把其他學科的“美”引入美術課堂這種沉浸其中、不亦樂乎的感覺，難道不是語文書的圖畫美的魅力所在嗎？低年級的小娃們，最初的識字是結(jié)合著圖畫對應著來記憶的，部編版小學堂更加生動。五、依托文本，走出文本培養(yǎng)想象之美的想象真是太豐富了。彩的自然風光，有溫馨寧靜的田園生活，還有特色的鄉(xiāng)俗民風以及歷史民名人。參考文獻:[1]《農(nóng)村小學美術課程資源的開發(fā)與利用的研究個案集》2006年8月[2]段澤興：農(nóng)村中小學美術教育現(xiàn)狀與思考[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷[C]2013[3]余豐：農(nóng)村中小學美術課堂教學現(xiàn)狀及對策研究[D].2016[4]鄒麗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論