本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年端午節(jié)劃龍舟教案小班(7篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇一

1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗劃龍舟。

2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。

3、鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致，與創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能浮現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。

各色調(diào)紙、剪刀、膠棒、黑卡。

1、交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)確定是表示很難。沒關(guān)系，讓我們來把繁雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最繁雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。

3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色調(diào)的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。

（組合成的龍頭）

4、請幼兒剪：老師巡查指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。

5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時終止）

其次課時：

6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作一致，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團(tuán)隊就出現(xiàn)了。

7、請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后，勉勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（其次課時終止）

孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領(lǐng)下把看似繁雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，由于真的是很具挑戰(zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，十分生動好玩兒，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇二

1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

2、通過用情節(jié)（看龍舟、劃龍舟、賽龍舟）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互協(xié)同的開心。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟〞有初步的了解。

2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。

3、音樂、ppt。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

活動難點：

在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

一、看龍舟

1、進(jìn)入場地，幼兒按四組排好隊。

2、出示ppt圖片，師：“劃龍舟比賽就要開始啦！瞧！他們在干什么？〞（吹喇叭、打鼓）

3、感受音樂旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟〞動作。

（1）勉勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打煽動作。

（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

二、劃龍舟

1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)：船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前；船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

三、賽龍舟

1、師：“方才四艘龍舟都劃得不錯，都可以去參與龍舟了！可是龍舟大賽有一個要求，我們一起來看一看。〞

2、出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

3、出示ppt，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。

（1）幼兒模仿學(xué)做動作，教師指導(dǎo)：在標(biāo)記花的一側(cè)，下上、往下拉。

（2）隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受喧嚷的氣氛。

四、完整舞蹈

1、邀請老師扮演觀眾，分組為參賽選手加油助威，幼兒隨音樂完整舞蹈。

2、進(jìn)行賽后頒獎，體驗成功的喜悅。

《劃龍舟》音樂節(jié)奏顯明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟〞游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇三

此樂曲前部分節(jié)奏顯明、有力，后部分旋律舒緩、生動地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時的喧嚷情景，創(chuàng)編成集體舞，可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作的同時，學(xué)習(xí)交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氣氛中陶冶特性。

1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，練習(xí)進(jìn)退步，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動作。

2、學(xué)習(xí)在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法，通過用情節(jié)（看龍船、劃龍船、想方法、勝利了）來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍船時相互協(xié)同的開心。

1、學(xué)習(xí)并把握舞蹈動作：進(jìn)退步。

2、欣賞錄像：“水鄉(xiāng)話龍舟〞。

3、塑料筐和手套等（與幼兒人數(shù)相等）。

引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動作。

在雙行隊列舞蹈中學(xué)會交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動作。

1、幼兒用進(jìn)退步聽音樂進(jìn)入活動室。

指導(dǎo)：做進(jìn)退步時，要先出右腳。

2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動作，感受音樂的旋律、節(jié)奏。

3、感受音樂前面4句的旋律，學(xué)習(xí)“看龍舟〞的動作。

（1）勉勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己意愿表現(xiàn)看龍船的動作。

（2）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂與幼兒共同表演。

4、學(xué)習(xí)“劃龍船〞的動作（音樂同上）。

（1）指導(dǎo)動作要領(lǐng)：幼兒坐在船頭（用塑料筐作船）雙手握拳在前，在身體右邊用力向下劃，并要求幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

（2）隨著音樂反復(fù)做看龍船、劃龍船的動作。

5、感受音樂后4句的旋律，學(xué)習(xí)交換舞伴等動作。

（1）以情節(jié)的形式，教師勉勵幼兒按意愿創(chuàng)編“想方法、贏第一〞的動作。

指導(dǎo)：兩隊幼兒面對面站好，相互間的眼神、動作要有交流和協(xié)同。學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。

指導(dǎo)：用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。

（3）隨音樂反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動作。

6、感受音樂結(jié)尾的旋律，學(xué)習(xí)“劃龍船〞后勝利的動作。

指導(dǎo)：用跑龍?zhí)椎姆椒ǎ呻p行變單行，邊跑邊歡呼，最終以進(jìn)退步在歡呼聲中終止，表現(xiàn)“劃龍船〞勝利喧嚷的情景。

7、跟著音樂完整地跳集體舞。

教師用語言或動作提醒幼兒注意動作變化之處，如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作合拍、協(xié)調(diào)。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇四

賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育消遣項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育消遣活動，更表達(dá)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有好多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動所選活動之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動，愛祖國愛人民，以及亞運(yùn)活動等，在大班開展“賽龍舟〞的體育活動具有一定的意義。

依照體育項目賽龍舟的特點改編的幼兒體育活動具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，加強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的幽美，加強(qiáng)對祖國的熱愛。賽龍舟活動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。

1.學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

2.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

一、準(zhǔn)備活動

1、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項十分好玩兒的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來運(yùn)動運(yùn)動做做熱身操好不好？

2、聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）

游泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競走操（全身運(yùn)動）。

二、“開龍舟〞游戲

1、談話揭題：

今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲，哪個小朋友知道什么是“龍舟〞？

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會怎么“開龍舟〞。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟〞游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟〞前進(jìn)的技巧）

4、集中讓幼兒一起說說，“開龍舟〞游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：假使大家速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟〞是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩“開龍舟〞游戲

老師觀測幼兒游戲的狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、競賽游戲：賽龍舟

過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點，就算勝利。

1、幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚(yáng)勉勵。

四、放松整理活動

1、師：小朋友，我們方才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：

甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

本次的活動內(nèi)容“賽龍舟〞選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，重視綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，“賽龍舟〞活動具有民族特點，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更重視技能和情感，所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等〞。

這方面簡單被忽略，由于我們往往只重視整體技能，如“協(xié)調(diào)性，靈活性等〞。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡單，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。體育活動雖然重視活動的.設(shè)計，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點，特別是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平日的點點滴滴。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇五

結(jié)合“端午節(jié)〞主題活動的開展，為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，我們從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，加強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。

1.體驗合作運(yùn)動的愉悅。

2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發(fā)展幼兒平衡能力及相互協(xié)作的精神。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。

2.材料準(zhǔn)備：滑溜布小鼓龍頭頭飾

3.標(biāo)志好起點和終點、音樂。

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

1、師：小朋友，天氣熱了，傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了，端午節(jié)有個水上運(yùn)動是什么？

2.運(yùn)動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運(yùn)動。

二、幼兒自主組合龍舟，并摸索做整齊的劃龍舟動作。

1.出示滑溜布，引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是好多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，勉勵幼兒摸索）

2.介紹當(dāng)龍舟的材料：滑溜布小鼓

3.提出要求：

（1）請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。

4.幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。

引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。

5，請個別組幼兒進(jìn)行展示。

師小結(jié)：要時龍舟開得快，開得穩(wěn)，后面的小朋友應(yīng)當(dāng)抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節(jié)奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。

三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀測幼兒游戲的狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)（重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動作）。

1.提出要求：

（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。

（2）愿意換道具的可以相互之間商榷一下。

2、幼兒自由組合自己練習(xí)

四、玩游戲：《賽龍舟》。

玩法：龍舟從起點出發(fā)，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩(wěn)，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花

（1）幼兒從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

（2）給能相互照顧、動作整齊的一組龍舟表揚(yáng)勉勵。

5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。

本次活動中，幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領(lǐng)，在幼兒摸索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組

合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環(huán)節(jié)，幼兒基本能完成動作，有很強(qiáng)的集體意識，表達(dá)劃龍舟的基本特點。

整個活動幼兒能積極借助道具摸索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào)，幫助同伴一起完成任務(wù)。

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇六

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)坐在滑板上，利用雙腳、腹部移動身體，推動輪胎前進(jìn)的動作，培養(yǎng)身體與腳動作的協(xié)調(diào)性。

2.在賽“龍舟〞的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動，發(fā)展合作精神。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒初步了解賽龍舟，龍舟圖片；

2.場地布置-標(biāo)志好起點和終點；滑板每人一個，連接滑板的繩子若干。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動（熱身運(yùn)動）

熱身運(yùn)動（圍成圓圈），模仿劃龍舟進(jìn)行準(zhǔn)備活動如：打鼓、劃船等，在這個過程中運(yùn)動全身，如抬腿、伸手、彎腰。

二、自由摸索和練習(xí)

1.自由摸索

出示滑板，這是什么？今天我們就把這個滑板當(dāng)做龍舟，你們就是小龍舟手。想想看，怎么樣可以像劃龍舟一樣，讓它向前動起來。幼兒摸索玩法，教師注意觀測、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

2．交流共享

三、個人練習(xí)和比賽

1．自由練習(xí)

請小朋友用方才摸索方法劃自己的“龍舟〞，看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。

2．個人“龍舟〞比賽

現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快，請你們將自己的龍舟放在起點線后面，做好準(zhǔn)備聽口令同時出發(fā)，看誰先到達(dá)終點線誰就獲勝。

3．交流經(jīng)驗

方才有幾個小朋友劃得特別快，請他們來說說是怎么劃得？幼兒說并展示

4．幼兒再一次進(jìn)行個人比賽

四、分組活動和比賽

1．將小“龍舟〞變成大“龍舟〞

你們前面說過，龍舟比賽龍舟很大，而且總是有好多人一起劃龍舟，那現(xiàn)在我請大家想方法用繩子把小“龍舟〞變成大“龍舟〞。請幼兒兩兩組合，嘗試將“龍舟〞連接起來，教師巡查并給予幫助、指導(dǎo)。

2．兩人合作練習(xí)劃“龍舟〞

兩只龍舟連接起來后，兩個小“龍舟〞一起劃，看看能不能把大“龍舟〞向前劃，幼兒嘗試練習(xí)。

3．交流探討

兩人一起劃時，龍舟能向前滑行嗎？發(fā)現(xiàn)什么問題？

4．多人組合練習(xí)及比賽

（1）合作練習(xí)

（2）進(jìn)行比賽

（3）簡單交流比賽感受

五、終止活動

端午節(jié)劃龍舟教案小班篇七

1、通過民間體育游戲《劃龍舟》，發(fā)展幼兒的臂力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作的精神。

知識準(zhǔn)備：幼兒對端午節(jié)的一些習(xí)俗已有一定的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：劃龍舟錄像一段，ppt,船槳人手一副，一艘由二十張椅子擺成的龍舟，鼓、鑼各一個，梢槳前后各一副。

一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片，了解劃龍舟的來歷。

提問：屏幕上有什么？他們在干什么？什么時候會有劃龍舟？

二、初步了解狀況，把握劃龍舟動作。

1、師：說到這個劃龍舟呀，可是我們仙巖鎮(zhèn)的強(qiáng)項！幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎，因此，為了讓我們將來的每一年都