“破窗理論”給我們的警示19世紀(jì)80年代的時(shí)候，紐約地鐵是一個(gè)臟亂差的存在，騷擾、搶劫、逃票在地鐵里都不是稀罕事，每年大概有2萬(wàn)起嚴(yán)重的犯罪發(fā)生在地鐵里。但是這個(gè)情況到了90年代末就突然得到了改善，犯罪率降低了75%。當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情呢？紐約政府并沒(méi)有花大力氣去打擊嚴(yán)重犯罪，也沒(méi)有去提高地鐵質(zhì)量，而是做了兩件小事情。第一件事情就是把地鐵上所有的涂鴉都弄掉，把地鐵變干凈。第二件事情的就是嚴(yán)格的去管理這些逃票的行為，不讓逃票了。就這兩件小事情把整個(gè)紐約地鐵的犯罪率大幅度的降低了。這個(gè)背后的原理就是破窗理論。一條街上如果有一個(gè)窗戶壞了沒(méi)有人修，人們就會(huì)推斷這條街是沒(méi)有人關(guān)心、沒(méi)有人管理的，所以就會(huì)有越來(lái)越多的窗戶破掉，這條街就會(huì)變得臟亂差。這件事情給我們什么啟示呢？在生活當(dāng)中，如果想要改變自己，可以從小事做起，可以把自己的工作臺(tái)收拾干凈，可以每天早起。這些小事可以增強(qiáng)你對(duì)生活的控制力，進(jìn)而改變你整個(gè)生活狀態(tài)。

一間房子，如果窗戶破了，沒(méi)有人去修補(bǔ)，隔不久其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破；一面墻如果出現(xiàn)一些涂鴉沒(méi)有清洗掉，很快墻上就布滿亂七八糟的東西；一個(gè)很干凈的地方，人會(huì)不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會(huì)毫不猶豫的亂拋而絲毫不覺(jué)羞愧，視若理所當(dāng)然，這個(gè)現(xiàn)象就是心理學(xué)中的“破窗理論”。俗話說(shuō)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一扇窗戶的破損，帶來(lái)的是整個(gè)房子窗戶的損壞，一個(gè)污點(diǎn)的存在，帶來(lái)的是一片污跡的產(chǎn)生。為了防止“破窗效應(yīng)”的出現(xiàn)，要做好各種防護(hù)措施，加強(qiáng)警戒，盡量保證窗戶與玻璃遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離風(fēng)雨的侵蝕，遠(yuǎn)離頑童的惡作劇。一旦發(fā)現(xiàn)窗戶出現(xiàn)了裂縫、破損，馬上進(jìn)行修復(fù)與更換，不能聽(tīng)之任之，避免事態(tài)惡化?！捌拼袄碚摗睂?duì)于個(gè)人的啟示：生活在滾滾紅塵中，面臨各種各樣的誘惑甚至污染，為了防止出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”，我們必須潔身自好，注重修為。常在河邊走，時(shí)時(shí)防濕鞋，保護(hù)與提高自己，必須從身邊的點(diǎn)滴做起，從每日的小事做起，加強(qiáng)長(zhǎng)板，彌補(bǔ)短板，遠(yuǎn)離不良嗜好，扼殺惡習(xí)萌芽，堂堂正正做人，明明白白做事，遵紀(jì)守法、涵養(yǎng)道德，培根固元，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。對(duì)家庭教育而言，“破窗理論”同樣有著豐富的啟示。一個(gè)家庭中最重要的核心是夫妻關(guān)系，夫妻關(guān)系和諧，自身完美、堪稱楷模，才會(huì)為親子教育提供一個(gè)良好的條件與環(huán)境。家庭環(huán)境是良性的、正面的，那么父母與子女之間就不會(huì)有溝通上的許多障礙。若是家庭環(huán)境惡劣，父母對(duì)孩子的教育就無(wú)法起作用。而一旦發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)“破窗”，必須及時(shí)修復(fù)，讓孩子知善惡，明是非，樹(shù)立正確的“三觀”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子學(xué)到公平正義、富有責(zé)任感、使命感。對(duì)企業(yè)管理而言，“破窗理論”更有現(xiàn)實(shí)與深遠(yuǎn)的意義。為了防止“破窗效應(yīng)”。一是要樹(shù)立嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)破“窗”。建章立制是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組與網(wǎng)格要按照6S管理標(biāo)準(zhǔn)，圍繞整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)方面，層層把關(guān)、精益求精。充分關(guān)注細(xì)節(jié)，才能防微杜漸。二是要強(qiáng)化執(zhí)行力，及時(shí)修“窗”。當(dāng)?shù)谝簧取按啊贝蚱茣r(shí)，要立即處理，恢復(fù)如初。比如，發(fā)現(xiàn)員工有違章違紀(jì)行為，要及時(shí)糾正，耐心教育、嚴(yán)肅處理，以絕后患。第三，要持續(xù)強(qiáng)化管理，時(shí)時(shí)護(hù)“窗”。好習(xí)慣需要長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累才能形成，而破壞它卻往往只在一瞬間。執(zhí)行一項(xiàng)新制度，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷“領(lǐng)導(dǎo)重視——強(qiáng)力推進(jìn)——執(zhí)行懈怠——制度虛設(shè)”這樣的衰減過(guò)程。只有持之以恒、一絲不茍地強(qiáng)化管理，重執(zhí)行，重落實(shí)，強(qiáng)糾偏，才能有效地防止“破窗效應(yīng)”的發(fā)生。千里之堤，潰于蟻穴，“破窗理論”可以應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，讓我們重視與警覺(jué)起來(lái)，以制度為準(zhǔn)繩，以執(zhí)行為手段，筑堤修壩，防患未然，營(yíng)造風(fēng)清氣正的生存發(fā)展環(huán)境。

破窗理論帶給我們的啟示一、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)破窗理論嗎？"破窗理論"由美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普.津巴多在1969年進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中得到證實(shí)。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中津巴多找來(lái)一輛汽車，他打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)罩，把車?？吭谥伟矖l件相對(duì)較好的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)。在只打開(kāi)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)罩而無(wú)人理睬的狀態(tài)下，情況沒(méi)有發(fā)生任何變化。于是津巴多教授用自己的錘子把那輛車玻璃敲了一個(gè)大洞。接下來(lái)，情況怎么樣呢？結(jié)果，僅僅過(guò)了10分鐘，善良的居民就卸掉了汽車的動(dòng)力電池，緊接著遭殃的是輪胎，最后所有的部件紛紛不見(jiàn)了。僅僅一周的時(shí)間，一輛汽車從玻璃窗敲碎開(kāi)始一步一步遭到破壞，人們開(kāi)始了對(duì)它的掠奪，沒(méi)過(guò)多久，汽車完全報(bào)廢。后來(lái)這種現(xiàn)象被稱為“破窗理論”。由此可知，污濁雜亂的空間招來(lái)負(fù)面能力，負(fù)面能量會(huì)進(jìn)一步聚集更多的負(fù)面能量。一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，一定有骯臟雜亂的空間；一個(gè)遭遇不幸的公司，環(huán)境也一定雜亂不堪。反過(guò)來(lái)講，清掃吸引這些負(fù)能量的因素“沒(méi)用的物品，污濁、雜亂的環(huán)境“，就能使?fàn)顩r得到改善。早在20世紀(jì)80年代的美國(guó)紐約，每年會(huì)發(fā)生近60萬(wàn)件以上的重大刑事案件。其中，紐約地鐵的兇案犯罪率最高。因此，普通市民對(duì)地鐵“談虎色變”，甚至不敢只身乘坐地鐵。美國(guó)新澤西州立羅格斯大學(xué)的開(kāi)林教授根據(jù)破窗理論，指出犯罪率高的根源在地鐵環(huán)境臟亂差。對(duì)此，當(dāng)時(shí)擔(dān)任紐約交通警察局局長(zhǎng)布拉頓決心采取措施，下令全力徹底清除導(dǎo)致治安惡化的象征——地鐵車輛上污言穢語(yǔ)的涂鴉痕跡。為了清除地鐵里所有涂鴉的污言穢語(yǔ)，前后耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)5年之久，但是，僅僅過(guò)了2年，紐約的重大刑事案件竟奇跡般的開(kāi)始減少了。到了1994年，犯罪率已下降一半，后來(lái)又銳減了75%。這項(xiàng)舉措被日本大阪的一所公立學(xué)校采用，一度混亂的學(xué)校面貌煥然一新。恢復(fù)了昔日健康向上的風(fēng)氣，該事件一時(shí)間在社會(huì)上引發(fā)熱議。日本著名的企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)倉(cāng)定先生生前曾用自己獨(dú)創(chuàng)的企業(yè)環(huán)境改善理論幫助數(shù)以千計(jì)面臨赤字的公司絕境重生。東京迪士尼樂(lè)園擁有600名員工組成的清掃隊(duì)伍，這些員工保證這個(gè)15萬(wàn)坪的園區(qū)內(nèi)沒(méi)有任何垃圾、時(shí)刻保持干凈整潔，而該園區(qū)內(nèi)也以驚人的顧客回頭率著稱。這個(gè)故事是否能夠告訴我們，對(duì)于影響深遠(yuǎn)的“小過(guò)錯(cuò)”，“小題大做”去處理，以防止“千里之堤，潰于蟻穴”。對(duì)于一個(gè)集體，要及時(shí)修好“第一片被打碎的玻璃”；對(duì)于個(gè)人，更要如此，否則，時(shí)間久了，就極容易有破罐破摔的心理。二、你的工作環(huán)境整潔嗎？你的環(huán)境處于一種什么樣的狀態(tài)？請(qǐng)你試著想想現(xiàn)狀，回答下面的問(wèn)題：你的辦公桌干凈嗎？你的抽屜整理過(guò)嗎？你的資料歸檔了嗎？你的挎包和公文包里只