崇真尚善 與美同行摘 要：面向21世紀(jì)的今天社會(huì)得到全面發(fā)展，平且當(dāng)今社會(huì)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，在科技得到迅速發(fā)展的階段，學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸也越來(lái)越快，對(duì)價(jià)值觀的形成也開(kāi)始多元化。這時(shí)候?qū)W校教育對(duì)兒童人生觀和價(jià)值觀就不能單一化，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的實(shí)際情況進(jìn)行多元化的教育，在學(xué)校教育中美術(shù)也有著突出的位置，顯示出它的重要性。美術(shù)課堂上老師可以結(jié)合大量的事例來(lái)為學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生打下基礎(chǔ)。在美術(shù)課上不僅僅進(jìn)行教學(xué)生畫畫，它還承擔(dān)著幫助學(xué)生塑造審美等，促進(jìn)學(xué)生身心健康。關(guān)鍵詞：小學(xué)，美術(shù)教育，素質(zhì)心理教育，品德健康教育引言：教師在教學(xué)中的作用不是一成不變的，不僅承擔(dān)著對(duì)學(xué)生起著傳遞的作用，還要引導(dǎo)著學(xué)生形成良好的品格發(fā)展，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化素質(zhì)，使學(xué)生有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)理念，按照現(xiàn)在社會(huì)對(duì)美術(shù)的要求，要使學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)中，協(xié)調(diào)文化修養(yǎng)和自身藝術(shù)的一起發(fā)展，這就意味著在今后的美術(shù)課堂里不僅僅只是教學(xué)生繪畫知識(shí)，還要融入對(duì)學(xué)生的品行教育。一、結(jié)合小學(xué)美術(shù)教育，樹(shù)立學(xué)生人生價(jià)值觀1.樹(shù)立學(xué)生人生價(jià)值在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)生都有著強(qiáng)大的仿照和模擬能力，他們會(huì)在日常生活和教學(xué)中去學(xué)習(xí)成人的行為，形成自己的思維觀念，這樣的思維觀念會(huì)影響他們的日常生活和教學(xué)，所以我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中有目的帶領(lǐng)學(xué)生去觀看和欣賞有代表性的動(dòng)畫片和電影，利用這些資源來(lái)幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，幫助他們改正錯(cuò)誤的價(jià)值觀。例如帶領(lǐng)學(xué)生觀看《黃繼光的故事》等從中讓學(xué)生了解這些英雄人物舍身忘我、不畏犧牲的精神；帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略李大釗受盡酷刑依然堅(jiān)守黨的秘密，體會(huì)他大義凜然、堅(jiān)定不移的民族精神。作為美術(shù)老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生感受英雄人物的捐軀奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。2.引導(dǎo)學(xué)生情感體會(huì)在學(xué)生對(duì)影片欣賞完成后要引導(dǎo)學(xué)生去思考對(duì)影片的感悟，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生能夠在討論中感受到電影里所想表達(dá)的感情，但是我們?cè)谶x擇播放給學(xué)生看的一定是教學(xué)所需要的，與課堂內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的，也可以對(duì)有的影片進(jìn)行結(jié)合播放。這一環(huán)節(jié)非常重要，也是我們讓學(xué)生進(jìn)行電影欣賞的最終目標(biāo)。例如在講解《變垃圾為寶》時(shí)，可以讓學(xué)生觀看《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》，通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里的一系列小創(chuàng)作，引發(fā)學(xué)生的思考怎樣才能夠變廢為寶，而不是亂扔垃圾。從這個(gè)課題我們可以引導(dǎo)學(xué)生到保護(hù)環(huán)境，讓他們明白在生活與學(xué)習(xí)中我們要保護(hù)環(huán)境保護(hù)大自然，用這樣的教育方法避免了說(shuō)教。能夠接觸到學(xué)生的內(nèi)心世界，也希望通過(guò)這樣的方式可以讓老師和學(xué)生之間關(guān)系更加融洽，更好的進(jìn)行溝通，老師和學(xué)生能夠友好相處，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，創(chuàng)作出充滿內(nèi)容的繪畫作品，而不是空洞洞，缺少生氣和靈魂的作品。3.指導(dǎo)學(xué)生品德實(shí)踐良好的品質(zhì)教育，在于引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)的實(shí)踐中，能夠在優(yōu)秀的品德下多于同伴進(jìn)行交流，團(tuán)結(jié)互助。作為美術(shù)老師，我們要帶著學(xué)生品味優(yōu)秀的的文化，讓學(xué)生能夠感悟到這些優(yōu)秀文化想要傳達(dá)的思想，然后在他們今后的社會(huì)實(shí)踐中成團(tuán)結(jié)互助，善解人意的優(yōu)秀品質(zhì)。有古文“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)"，同時(shí)不要以為是小的好事就不去做，也不要以為是壞的小事就去做。無(wú)論是以前還是現(xiàn)在都告訴我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，從小事做起，就能夠通過(guò)這些小事實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在進(jìn)行教材分析時(shí)，教師要廣泛查閱一些具有品德教育的素材，在通過(guò)這些有趣的素材使課堂活躍起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)里面的品德教育，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的教育，使這些品德教育在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠發(fā)揮強(qiáng)大的作用。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的高尚品格，監(jiān)督在社會(huì)生活和學(xué)習(xí)中去實(shí)踐這些美好的品德。學(xué)校的教學(xué)一個(gè)不完美對(duì)世界認(rèn)識(shí)還不清晰的人變成一個(gè)道德清晰，品德高尚的人。教師在傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，還要幫助他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是現(xiàn)代教師的教學(xué)責(zé)任。在我們的美術(shù)教學(xué)中，我們?yōu)閷W(xué)生撒下知識(shí)的顆粒，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的幼苗，為他們鋪下今后的道路。即便未來(lái)他們走向更廣闊的天地，也不會(huì)停止學(xué)習(xí)的步伐。二、小學(xué)美術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的提升近年來(lái)，在國(guó)家政策對(duì)教育素質(zhì)的不斷扶持下小學(xué)美術(shù)教育開(kāi)展了新的起點(diǎn)，美術(shù)工具的不斷完善，美術(shù)教育也得到了學(xué)校的支持，美術(shù)教育在國(guó)家的支持下逐漸成為素質(zhì)教育缺一不可的重要體系，從小學(xué)課程的課本來(lái)看美術(shù)包含了簡(jiǎn)筆畫、中國(guó)畫、拍攝、水粉畫、設(shè)計(jì)、手工、民間藝術(shù)等多姿多彩的繪畫課程，加強(qiáng)了學(xué)生繪畫知識(shí)的領(lǐng)域，在教學(xué)方式上，也呈現(xiàn)了五花八門，例如演示法、參觀法，比較法等。在設(shè)施上政府給與了一定的經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校包括鄉(xiāng)村小學(xué)都配有專業(yè)的繪畫教室，也配有相應(yīng)的畫具、幾何體和各種靜物。每年也有大量的優(yōu)秀美術(shù)師范生到小學(xué)任教，師資力量得到了大大的提升。與此同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育也逐漸認(rèn)可和支持。根據(jù)實(shí)際教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育提升有很大的幫助。1.可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、觀察力、思維能力、和動(dòng)手能力。讓學(xué)生與大自然近距離接觸，去體會(huì)一年四季美景的變化。引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美術(shù)課，去欣賞自然界中變化無(wú)窮的美景，在學(xué)生具備了一定的創(chuàng)造意識(shí)和才能之后，學(xué)?？梢越M織讓學(xué)生去實(shí)踐中感受，例如野外寫生、學(xué)生自由創(chuàng)作、校園的手工創(chuàng)作大賽等，讓學(xué)生在快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感和交流，培養(yǎng)學(xué)生互幫互組的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重審美的個(gè)性差異，社會(huì)在不斷進(jìn)步，美術(shù)的表現(xiàn)形式也層出不窮，繪畫的材料也日益更新，教師不能根據(jù)自己的喜好去要求學(xué)生的審美。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)要尊重學(xué)生的喜好，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，在觀賞作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思考，對(duì)學(xué)生的審美感悟進(jìn)行贊美和鼓勵(lì)。教師要根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。3.激發(fā)學(xué)生的想象力，繪畫的形式有很多種，主要有造型畫、素描畫、水彩畫、水粉畫、中國(guó)山水畫、想象畫等。其中造型畫可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的理解，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，中國(guó)山水畫可以幫助學(xué)生了解中國(guó)古代繪畫文化，進(jìn)行文化傳承同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身文化氣質(zhì)和素質(zhì)涵養(yǎng)，想象畫可以培養(yǎng)學(xué)生的理解和思維能力，提升智力，水粉和水彩培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配和審美能力。三、結(jié)語(yǔ)當(dāng)今時(shí)代，很多家長(zhǎng)隨著時(shí)代的發(fā)展家長(zhǎng)也開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)類的培養(yǎng)，摒棄了原有的以分?jǐn)?shù)為主的考試?yán)砟?。美術(shù)教師做到提升學(xué)生素質(zhì)為教育的重點(diǎn)，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，小學(xué)美術(shù)教育對(duì)提高素質(zhì)教育有著重