1大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)課件+一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案大青樹(shù)下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo).識(shí)記“壩”“漢”等生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“晨”“絨”等字。通過(guò)結(jié)合圖片、字理分析等方法理解“坪壩”“鮮艷”等詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文。通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面，整體感知課文內(nèi)容。找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。.體會(huì)不同詞語(yǔ)在課文中蘊(yùn)含的情感初讀課文，感知大意1、自由地、大聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。認(rèn)讀詞語(yǔ)打扮摔跤朗讀飄揚(yáng)鮮艷的服裝 鳳尾竹的影子 潔白的墻()的絨球花動(dòng)詞美麗()的絨球花()的絨球花()的絨球花鮮艷蓬松認(rèn)讀詞語(yǔ)傣族景頗族阿昌族德昂族再讀課文，想象畫(huà)面2、再讀課文，邊讀邊想，讀的分別是那些畫(huà)面？第一自然段：去上學(xué)第二至三自然段：上課時(shí)和下課后第四自然段：校園環(huán)境三個(gè)畫(huà)面連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？賞讀課文，感知畫(huà)面.默讀第一自然段，畫(huà)出讓你有新鮮感的詞句。賞讀課文，感知畫(huà)面早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。平坦的場(chǎng)地傣族傣族，又稱(chēng)泰族等，民族語(yǔ)言為傣語(yǔ)（泰語(yǔ)）。傣族視孔雀、大象為吉祥物，民間故事豐富多彩，傣族人民喜歡依水而居，愛(ài)潔凈、常沐浴、婦女愛(ài)洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱(chēng)。阿昌族阿昌族是云南特有的、人口較少的7個(gè)少數(shù)民族之一，民族語(yǔ)言為阿昌語(yǔ)。阿昌族制造的鐵器極負(fù)盛名，以“戶撒刀”著稱(chēng)于世。景頗族景頗族，是中國(guó)的少數(shù)民族之一，有自己的語(yǔ)言和文字，文字有景頗文和載瓦文兩種，均為以拉丁字母為基礎(chǔ)的拼音文字。景頗族的來(lái)源與青藏高原上古代氐羌人有關(guān)。德昂族德昂族，是中國(guó)和緬甸交界地區(qū)的山地少數(shù)民族，民族語(yǔ)言屬于南亞語(yǔ)系孟高棉語(yǔ)族伍德昂語(yǔ)支，分為“布雷”、“汝買(mǎi)”、“若進(jìn)”三種方言，沒(méi)有本民族的文字，因長(zhǎng)期與傣、漢、景頗等民族相處，許多人通傣語(yǔ)、漢語(yǔ)和景頗語(yǔ)。2200多年前，有一個(gè)非常了不起的朝代，叫漢朝。漢文化的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)揚(yáng)，就是從那個(gè)時(shí)代開(kāi)始的。所以中國(guó)人數(shù)最多的民族是“漢族”，我們說(shuō)的語(yǔ)言叫“漢語(yǔ)”，用的文字叫“漢字”。品味句式.各民族的小朋友還可能從哪些地方走來(lái)？用“從……從……從……”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。品味句式那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。鮮艷二魚(yú)+羊二豐+色色彩光澤鮮明好看鮮明而美麗賞讀課文，感知畫(huà)面同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。你看到了什么？想到了什么？復(fù)習(xí)新詞，學(xué)寫(xiě)生字早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮晨裝絨球漢艷服扮上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)謝謝()中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘：https：///recruitment/home/admin部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課大青樹(shù)下的小學(xué)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：.識(shí)記“壩”“漢”等生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“晨”“絨”等字。通過(guò)結(jié)合圖片、字理分析等方法理解“坪壩”“鮮艷”等詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文。通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面，整體感知課文內(nèi)容。找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。版權(quán)所有.體會(huì)不同詞語(yǔ)在課文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“坪壩”“鮮艷”等詞語(yǔ)，整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)：體會(huì)不同詞語(yǔ)在課文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)、談話激趣，導(dǎo)入新課.同學(xué)們，一年級(jí)《我上學(xué)了》中有多少個(gè)民族的小朋友上學(xué)啦？.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有些地方多個(gè)民族聚居在一起，和睦相處。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)這樣一所學(xué)校。（板書(shū)課題，齊讀）二、初讀課文，感知大意.自由地、大聲地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）出示第一組：打扮摔跤朗讀飄揚(yáng)小老師領(lǐng)讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，齊讀。（2）出示第二組：鮮艷的服裝鳳尾竹的影子潔白的墻（）的絨球花小老師領(lǐng)讀前三個(gè)，注意讀好輕聲“的”課件出示“絨球花”圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么樣的絨球花。美美的讀好這組詞。（3）出示第三組：傣族景頗族阿昌族德昂族（小老師領(lǐng)讀,齊讀）.指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)變想，讀的分別是那些畫(huà)面。.交流反饋并板書(shū)：第一自然段：去上學(xué)第二至第三自然段：上課時(shí)和下課后第四自然段：校園環(huán)境.概說(shuō)主要內(nèi)容，把這三個(gè)畫(huà)面連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。三、賞讀去上學(xué)的畫(huà)面.默讀課文第一自然段，畫(huà)出讓你有新鮮感的語(yǔ)句。.指名交流，體驗(yàn)新鮮感。（1）早晨，從山坡上，從坪（http：//）壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。預(yù)設(shè)：①理解“坪壩”：出示圖片，像這樣平坦的場(chǎng)地叫“坪壩”。②了解各民族名稱(chēng)：結(jié)合課后資料袋，出示各民族（http：//）簡(jiǎn)介，隨機(jī)補(bǔ)充：2200多年前，有一個(gè)非常了不起的朝代，叫漢朝。漢文化的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)揚(yáng)，就是從那個(gè)時(shí)代開(kāi)始的。所以中國(guó)人數(shù)最多的民族是“漢族”，我們說(shuō)的語(yǔ)言叫“漢語(yǔ)”，用的文字叫“漢字二③品味句式：各民族的小朋友還可能從哪些地方走來(lái)？用“從……從……從……”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。（2）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。預(yù)設(shè)：①理解“鮮艷”：“魚(yú)、羊”合在一起是“鮮”，“豐、色”合在一起的“艷”是什么意思？（色彩光澤鮮明好看）鮮艷就是鮮明而美麗。21教育網(wǎng)②理解“絢麗多彩”：讀著這個(gè)詞，你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？（3）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。預(yù)設(shè)：品味句式：邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？.帶著想象的畫(huà)面，朗讀第一自然段。（指名讀，齊讀）五、復(fù)習(xí)新詞，學(xué)寫(xiě)生字.認(rèn)讀詞語(yǔ)：早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮.學(xué)寫(xiě)第一組生字：晨裝（1）觀察結(jié)構(gòu)：有什么相同的地方？（都是上下結(jié)構(gòu)，上緊下松）(2)重點(diǎn)區(qū)分“晨”和“裝”的下半部分，一個(gè)是“辰”，另一個(gè)是衣字底。(3)師范寫(xiě)；生練寫(xiě)；評(píng)價(jià)反饋;再次練寫(xiě)。.學(xué)寫(xiě)第二組生字：我球漢艷服扮(1)觀察結(jié)構(gòu)：有什么相同的地方？(都