第第頁科學(xué)活動(dòng)教案(常用5篇)

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、形狀特征等。

2、能學(xué)用相關(guān)的詞語〔埋伏等〕描述視頻中的見聞。

3、有老虎是愛護(hù)的概念和意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？

先是粗暴，后來是有愛、良善。

2、真正的'大老虎是什么樣的？你見過嗎？

引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

二、了解老虎的形狀特征

1、老虎是怎樣的？

外面看得到的叫長相，也叫形狀。用黃色的老虎頭表示。

2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？

藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)〔如吼叫〕

紅色老虎頭：食物〔如吃肉，喝水等〕

三、出示視頻，觀看并講解并描述

1、請(qǐng)小伙伴們先看看，看了請(qǐng)你說說視頻中的老虎是什么樣的？

尖銳的牙齒

耳朵在動(dòng)

2、完整講解并描述捕食過程

a、預(yù)備行動(dòng)〔學(xué)習(xí)埋伏新詞〕

b、老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有聰慧的動(dòng)物。

c、埋伏——潛行——奔跑——埋伏——捕獲

3、老虎寶寶

老虎是怎么對(duì)寶寶的？

引出粉色老虎頭：家人

4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新知識(shí)？

援助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護(hù)動(dòng)物

老虎生活在什么地方？〔東北虎、華南虎〕

世界上還有哪些地方有老虎？

為什么要愛護(hù)老虎？〔延伸到課外〕

活動(dòng)反思：

本故事生動(dòng)有趣，老師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒觀測(cè)甲蟲、蜥蜴、公雞、黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的牙齒很銳利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀測(cè)動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是興奮了。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物們生氣和興奮的樣子。通過仿照動(dòng)物的游戲，激發(fā)幼兒的愛好。幼兒能很清晰地理解課文內(nèi)容，老師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參加愛好都很高，回答下列問題積極主動(dòng)，但由于幼兒的生活閱歷不足閱歷少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答下列問題中不能正確回答，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這方面的知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1．在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針，觀測(cè)水面漸漸隆起的現(xiàn)象，初步感受水的表面張力。

2．嘗試對(duì)比步驟圖明確操作步驟。

預(yù)備：

1．紙杯，回形針，裝有水的大容器，抹布。

2．圖文并茂的'操作步驟圖。

玩法說明：

幼兒把紙杯裝滿水，把回形針逐枚放入水中，放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止，觀測(cè)水面的改變。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)步驟圖，了解操作的方法和步驟。

2．觀測(cè)幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求，如不明確，提示幼兒將紙杯中的水加滿，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴是怎樣放入回形針的。

3．引導(dǎo)幼兒在放入回形針的過程中關(guān)注杯口水面的改變，用問題引導(dǎo)幼兒思索現(xiàn)象背后的緣由：“為什么回形針放進(jìn)水里，水面會(huì)隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學(xué)依據(jù)，但應(yīng)鼓舞幼兒積極思索、大膽表達(dá)。

4．鼓舞幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針，也可以和同伴比一比誰放得多。

5．提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中，用抹布將回形針擦干并整理好。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

2、通過觀測(cè)，比較，操作，體驗(yàn)鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

3、講解并描述自己喜愛的鞋子，感受鞋子帶來的舒適。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各式各樣的鞋子假設(shè)干〔皮鞋布鞋球鞋涼鞋〕會(huì)響的鞋子各一雙

2、小鞋店的環(huán)境布置〔鞋柜鞋架〕

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)，探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒通過觀測(cè)，比較，發(fā)覺鞋子的基本特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、出示會(huì)唱歌的鞋子，引出活動(dòng)。

師：這是什么？它是一雙會(huì)唱歌的鞋。〔請(qǐng)一位幼兒上來穿上，并走一走〕聲音是從哪里發(fā)出來的？

師：你喜愛會(huì)唱歌的鞋子嗎？為什么？

2、說一說自己的鞋子。

師：那么穿的鞋子是什么樣的？是什么鞋？鞋子有什么好處？

3、幼兒自由講解并描述自己喜愛的鞋子，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給不同表達(dá)技能的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

師:你最喜愛什么鞋子？為什么？

4、鞋子的一家。〔出示各式各樣的鞋子讓幼兒辨別，并說出鞋子的特點(diǎn)及用途〕

〔1〕出示布鞋?！惨龑?dǎo)幼兒從鞋子的款式，材料，舒適程度觀測(cè)，探究〕

師：這是什么鞋？它是什么樣的？它是用什么材料做的？今日誰穿小布鞋來了？請(qǐng)你說一說，布鞋穿在腳上有什么感覺？

〔2〕出示皮鞋和涼鞋。〔引導(dǎo)幼兒摸一摸。看一看，從材料，用途兩發(fā)面進(jìn)行對(duì)比〕

師：這兩雙是什么鞋？看起來怎樣？?jī)呻p鞋有什么不一樣的感覺？〔款式穿的時(shí)間不一樣〕涼鞋在什么時(shí)候穿最合適？為什么？

〔3〕出示球鞋。

師：它是什么鞋？鞋上有什么？它是做什么用的？我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)穿上球鞋？穿上球鞋有什么感覺？〔引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看，試一試，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)球鞋會(huì)愛護(hù)腳〕

5、爭(zhēng)論問題〔其他功能的鞋〕

〔1〕下雨天怎么辦？穿上布鞋會(huì)怎樣？

〔2〕洗澡的時(shí)候要穿什么鞋？為什么？

〔3〕冬天穿什么鞋最保暖？

6、小結(jié)：鞋子真好看。有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等很多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的'時(shí)間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運(yùn)動(dòng)的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好伙伴，穿上鞋子可以愛護(hù)的小腳，平常我們要穿合適的鞋。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用，通過了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來穿的，有皮鞋，球鞋，布鞋，涼鞋，雨鞋，棉鞋，拖鞋等很多鞋，它們款式不一樣，制作材料不一樣，穿的時(shí)間也不同。有的冬天，夏天穿的，有防水的，運(yùn)動(dòng)的，涼快的，保暖的，各樣格式。鞋子是我們的好伙伴，穿上鞋子可以愛護(hù)的小腳，平常我們要穿合適的鞋。這節(jié)活動(dòng)孩子理解很好，大多數(shù)幼兒都能辨別出鞋子的基本特點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)聲音感愛好，了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜愛觀賞動(dòng)聽的聲音。

3、知道在不同的`場(chǎng)合適合不同的音量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄音磁帶：響聲和輕聲。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受不同的聲音。

請(qǐng)你用桌上的東西試著發(fā)出聲音，說說自己是用什么方法發(fā)出聲音的？

請(qǐng)你說一說，你讓什么東西發(fā)出了聲音，發(fā)出了什么樣的聲音？我們的生活中，還有很多不同的聲音，你聽過哪些聲音？

二、引導(dǎo)幼兒探究聲音的發(fā)生原理。

大鼓為什么敲擊時(shí)會(huì)產(chǎn)生聲音？敲擊時(shí)大鼓的鼓面發(fā)生了什么改變？

老師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時(shí)青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？

鼓面的振動(dòng)還可以通過手的觸摸感知。〔引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)感知。〕

原來聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)，你是用什么方法感知它的震驚的？請(qǐng)你說說你讓什么物體發(fā)出了聲音，它振動(dòng)了嗎？你是怎么干感知到它的震驚的？

三、辨別輕聲和響聲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：聲音輕好？還是響好？

播放磁帶：聽一聽，這里有些什么聲音？你喜愛聽到什么聲音，不喜愛聽到什么聲音，為什么？

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

2、充分體驗(yàn)游戲與勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)〔在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音〕

3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄〔紅、黃、綠三色〕，鋪地墊〔紅、黃、綠三色〕，地墊上放旺仔牛奶筒〔紅、黃、綠三色〕

4、材料：豆類〔紅豆、黃豆、綠豆〕集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片〔紅、黃、綠三色〕

活動(dòng)過程：

一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"

1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

①師出示范例，鼓舞幼兒向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說"今日我又來跟你們做游戲了，我的本事可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本事大不大？""你們喜愛我嗎？我知道小伙伴都喜愛跟我玩，今日我還請(qǐng)來了很多好伙伴。"〔老師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里〕

2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

①鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

"這兒有很多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹〔紅、黃、綠〕讓每個(gè)幼兒選擇一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"

3、制作會(huì)唱歌的`旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類

①設(shè)疑："你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"

②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類

④放"找伙伴"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的