第11頁共11頁幼兒園托班?班級活動方?案活動目?標：1、?認真傾聽故?事，理解故?事內(nèi)容，喜?歡螃蟹并產(chǎn)?生進一步探?索螃蟹的興?趣個欲望。?2、知道?認識螃蟹，?知道它的基?本特征，知?道螃蟹有再?生的功能。?3、引導?幼兒用創(chuàng)造?性地運用各?種詞匯，并?能大膽、清?楚地表達自?己的想法和?感受。4?、能仔細傾?聽故事，理?解主要的故?事情節(jié)。?5、引導幼?兒在故事和?游戲中學習?，感悟生活?。活動準?備：1、?掛圖2、?螃蟹活動?過程：一?、觀察螃蟹?，引發(fā)興趣?。1、教?師出示螃蟹?：今天老師?給你們帶來?了一樣很好?玩的東西，?你們看!是?什么啊??幼兒：螃蟹?。2、幼?兒自主觀察?螃蟹。―?―我請小朋?友們都睜大?眼睛好好找?一找，看看?你能發(fā)現(xiàn)螃?蟹什么秘密?。(比如螃?蟹有幾條腿?，它的腿有?什么特點，?它的眼睛是?什么樣子的?，它是怎么?走路的等等?。)3、?將幼兒分成?四組并提供?筷子等工具?，讓幼兒自?主觀察，幼?兒可以相互?討論，教師?從旁指導。?4、集中?幼兒，討論?：你發(fā)現(xiàn)了?螃蟹什么秘?密?5、?――剛才小?朋友們在觀?察螃蟹秘密?的時候，發(fā)?現(xiàn)這只螃蟹?的一只腿斷?了。這是為?什么呢?這?只小螃蟹到?底發(fā)生了什?么事情呢??二、觀查?圖片1、?出示圖片(?1~5)?――到底小?螃蟹的腿為?什么會斷了?呢，我們一?起來看看這?些圖片。?2、幼兒觀?看圖片，可?以相互討論?。3、你?有什么看不?懂的地方呢??三、理?解圖意。?1、結(jié)合圖?片完整傾聽?故事。2?、提問，幫?助幼兒理解?圖意。(?1)小螃蟹?的腿為什么?會斷?發(fā)生?了什么事情??(2)?小螃蟹去找?誰?兔子醫(yī)?生把它的斷?腿接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生?是怎么說的??請幼兒?學說兔子的?語言。(?3)小螃蟹?又找到了誰??山羊醫(yī)生?怎么說?山?羊醫(yī)生把小?螃蟹的斷腿?治好了嗎??你是怎么知?道的(你從?哪里看出來?的)?請?幼兒學說山?羊醫(yī)生的語?言。(4?)金龜子建?議小螃蟹找?誰?壁虎怎?么說?請?幼兒學說壁?虎的語言。?3、教師?小結(jié)：原來?螃蟹有一種?特殊的本領(lǐng)?。當它被敵?人抓住一條?步足，螯足?又無力對付?這個敵人時?，它就會斷?掉那條被敵?人抓住的步?足，然后脫?身逃跑。過?些日子以后?，螃蟹還會?從斷的地方?再長出一條?新的腿來的?，螃蟹的這?種本領(lǐng)叫“?自切”，是?它長期以來?適應(yīng)復(fù)雜的?外界環(huán)境的?結(jié)果。四?、欣賞故事?。1、結(jié)?合圖片完成?傾聽故事。?2、――?通過這個故?事我們又發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?什么秘密??幼兒：自?切的本領(lǐng)(?有再生的功?能。)五?、活動結(jié)束?。教師：?剛才我們發(fā)?現(xiàn)了螃蟹的?很多秘密，?讓我們回去?再好好觀察?，找找看，?看看螃蟹還?有什么我們?不知道的秘?密。幼兒?園托班班級?活動方案（?二）一、?活動時間：?____年?____月?____日?二、活動?人員：全體?幼兒、家長?、老師三?、活動過程?：來園活?動(各班教?室)生活?活動新年?心愿包活動?準備：紅?信封、紙、?蠟筆、記號?筆玩法：?各班家長和?孩子共同在?紙上畫或?qū)?新年心愿，?再裝入紅信?封袋內(nèi)。?親子運動會?準備：場?地布置、主?持人一名、?音樂(新年?好)過程?：1)律?動“新年好?”2)親?子運動游戲?放鞭炮?準備：每班?自制炮竹一?個玩法：?分小班組，?托班組。每?班出___?_對家長和?孩子。將幼?兒和家長分?成一一對應(yīng)?，應(yīng)對面排?。開始由幼?兒手捧“爆?竹”由起點?跑向自己的?家長，當家?長接過“爆?竹”后，雙?手上舉，口?中喊道“砰?啪”，就算?送到一個。?然后孩子再?將“爆竹”?運回給下一?名幼兒手中?，看哪對先?放完。運?彩球準備?：彩色的球?、圈玩法?：適用于小?班幼兒，每?班____?名幼兒，分?兩對面站立?，用圈趕彩?球行進走，?走至對面交?給另一位幼?兒，依次往?返接力。?剝桔子：?準備：小桔?子____?只，椅子_?___個，?垃圾筐每班?____對?家長和孩子?玩法：幼?兒從起點跑?到終點拿一?個桔子，跑?回來剝掉皮?給家長吃，?第二個幼兒?繼續(xù)，以此?類推，看哪?隊最快為勝?。搶氣球?游戲：準?備：凳子或?椅子;各色?氣球;拴氣?球的繩子。?玩法：老?師或主持人?發(fā)出指令，?復(fù)習色彩。?如果說紅色?就要跑到拴?有紅色氣球?的椅子旁，?用力把氣球?坐爆。分組?比賽，小組?第一晉級下?一輪，直到?輪完初賽，?最后小組第?一之間進行?決賽，分出?獲勝者。請?幾位家長帶?著小朋友一?齊聽主持人?發(fā)令，按照?規(guī)則進行。?開火車：?準備：起?跑處標志?玩法：由家?長或老師(?6—___?_人)組成?一列火車，?蹲著行進走?，以先到的?一列火車為?勝。(務(wù)必?下蹲走)?袋鼠跳準?備：大袋子?四個，能夠?用面粉包裝?袋之類的，?要大一些玩?法：一名小?朋友與自己?的爸爸或媽?媽組成一組?，每次游戲?找四組為一?單位，小朋?友與家長應(yīng)?對面站立，?中間距離約?30～__?__米。游?戲開始后，?小朋友要拿?起放在地上?的大袋子，?跑向自己的?爸爸媽媽，?爸爸媽媽接?到袋子后，?要立刻套住?自己的雙腿?，跳回孩子?的起始位置?，以速度定?輸贏。揪?尾巴準備?：紙尾巴若?干條。玩?法：一家三?口組成一條?牛。爸爸為?牛頭，媽媽?的手搭在爸?爸的肩上為?牛身，孩子?緊貼媽媽身?后做牛尾，?孩子褲腰上?別上牛尾巴?。在必須范?圍場地內(nèi)，?幾個家庭展?開揪尾巴比?賽。最后看?哪個牛頭揪?到的尾巴多?，哪個家庭?就獲勝。?趕雙球準?備：一大一?小皮球為一?對，共若干?對;網(wǎng)球拍?若干副。?玩法：適用?于大班的游?戲。一家三?口為一組，?爸爸站在終?點線，由媽?媽和孩子在?起點處各持?一網(wǎng)球拍趕?球(媽媽趕?大球，孩子?趕小球)，?要求兩球同?時到達終點?，然后再由?爸爸一人持?雙球拍把兩?球同時趕回?起點。幼?兒園托班班?級活動方案?（三）活?動目標：?1、初步理?解故事內(nèi)容?，知道物體?有方有圓，?輕易分開就?不能使用，?知道人與人?要和和氣氣?才會幸福美?滿。2、?體驗角__?__感,激?發(fā)幼兒想說?敢說的愿望?，發(fā)展幼兒?的擴散和逆?向思維。?3、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導幼兒在?故事和游戲?中學習，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動動?；?動準備：?1、大教學?掛圖一幅(?上畫有房子?、方杯子、?方凳子、圓?桌子、方被?子、刀、南?瓜、衣服、?圓鏡子)。?2、方臉?老公公、圓?臉老婆婆圖?片各一幅。?3、故事?磁帶、錄音?機?；顒?過程：(?一)看看、?想想、說說?，初步理解?故事內(nèi)容。?1、教師?以設(shè)問的形?式導入活動?，吸引幼兒?注意，激發(fā)?幼兒興趣。?師：山腳?下住著一戶?人家，我們?一起來看看?這戶人的家?里都有哪些?東西?2?、出示大教?學掛圖，引?導幼兒觀察?這戶人家都?有哪些方的?和圓的東西?。師：哪?些東西是方?的?哪些東?西是圓的??師：那這?么多東西到?底是誰的呢??3、出?示方臉老公?公和圓臉老?婆婆圖片，?講述老公公?和老婆婆的?外貌特征。?師：原來?是一個老公?公和一個老?婆婆的。?師：看看老?公公和老婆?婆長得什么?樣啊?師?：老公公高?高的個子，?挺瘦，長著?方臉盤兒。?老婆婆矮?矮的個子，?挺胖，長著?圓臉蛋兒。?4、教師?完整講述老?公公和老婆?婆的喜好。?師：方臉?老公公喜歡?方東西……?圓臉老婆?婆喜歡圓東?西……師?：有一天，?老公公和老?婆婆吵架了?，要分家。?5、引導?幼兒思考老?公公老婆婆?該不該分家?，說說道理?，鼓勵幼兒?體驗角__?__感。?(1)師：?兩個人吵架?了，說要分?家，你們說?分好還是不?分好?為什?么?①幼?兒自由討論?，教師巡回?個別指導。?②教師請?個別幼兒講?述自己的想?法，并說明?理由。(?2)師：如?果是你們的?爸爸媽媽吵?架了，也像?他們一樣要?分家，你們?會怎么樣??(3)師?：那到底他?們有沒有分?呢?6、?教師講述故?事到“老公?公說：方的?東西是我的?!老婆婆說?：圓的東西?是我的!”?，教師設(shè)置?提問，引導?幼兒思考這?些有方有圓?的東西怎么?分，讓幼兒?知道這些東?西分也分不?清楚，圓的?東西中有方?的，方的東?西中也有圓?的。師：?那現(xiàn)在林老?師要問問你?們，老公公?說方的東西?是他的，老?婆婆又說圓?的東西是她?的，那誰能?告訴我這些?又有方又有?圓的東西怎?么分?(幼?兒自由討論?回答)師?：如果硬是?分開會怎么?樣?(幼兒?自由討論回?答)師：?那還能不能?分啊?師?：那既然分?也分不清楚?，還是勸他?們不要分了?。7、教?師帶領(lǐng)幼兒?一起喊：老?公公老婆婆?，你們不要?分!8、?師：那到底?他們有沒有?分呢?我們?一起來聽一?聽!(二?)完整欣賞?故事，懂得?簡單的道理?。1、師?：故事《方?臉和圓臉》?……2、?幼兒完整欣?賞故事后，?教師提問。?師：現(xiàn)在?誰能告訴我?他們到底分?了沒有??師：為什么?他們不分了??(幼兒自?由討論回答?)師：老?公公的臉盤?是方的，可?眼珠是圓的?。老婆婆的?臉蛋兒是圓?的，可門牙?是方的。你?們說這怎么?分啊!你們?是不是!?3、教師引?導啟發(fā)幼兒?思考：聽了?這個故事，?你懂得了什?么道理??(1)幼兒?自由討論，?然后請個別?幼兒回答。?(2)教?師總結(jié)：是?啊，生活中?的物體每一?部分都有各?自的用處，?他們都是相?互聯(lián)系相互?依偎的，就?像方臉公公?和圓臉婆婆?不能分家一?樣，缺了一?樣，就發(fā)揮?不出它的作?用。一個家?也一樣，爸?爸、媽媽和?孩子，還有?我們大家都?要和和氣氣?，生活才會?幸福美滿，?你們說是嗎??(三)?遷移經(jīng)驗，?發(fā)展擴散和?逆向思維。?1、教師?引導幼兒思?考：我們的?教室和生活?中有些什么?東西也是有?圓有方的??分開會怎么?樣?師：?現(xiàn)在我要問?問你們了，?在我們平時?的生活中，?比如說家里?或者是幼兒?園也可以是?大馬路上有?哪些東西是?又有圓又有?方的?師?：如果分開?了會怎么樣??2、教?師帶領(lǐng)幼兒?討論：如果?世界上的東?西都變成方?的會怎么樣??都變成圓?的會怎么樣??3、畫?方的世界或?圓的世界。?師：那現(xiàn)?在我們就一?起出去看看?我們的幼兒?園里都有些?什么東西，?看看哪些是?方的，哪些?是圓的，哪?些是又有圓?又有方的，?想想如果把?這些東西都?變成方的或?都變成圓的?會怎么樣，?然后我們來?把我們想象?中的方世界?或圓世界畫?出來，好嗎??師：跟?著林老師一?起出來吧。?4、教師?帶領(lǐng)幼兒出?活動室，活?動結(jié)束。?幼兒園托班?班級活動方?案（四）?活動目標?1、幫助幼?兒初步建立?自我防范和?自我保護的?意識。2?、幫助幼兒?了解一個人?在家時的安?全知識，知?道陌生人叫?門時不開門?，不做危險?動作，不亂?摸家里的電?器開關(guān)等。?3、加強?幼兒的安全?意識。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準備1、?情境表演：?爸爸、媽媽?不在家。?2、自制圖?片___幅??；顒舆^?程一、觀?看情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。1、教?師向幼兒介?紹情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。小品開?始：幼兒天?天獨自在家?中玩耍，邊?玩邊說：“?今天爸爸、?媽媽出去買?東西，讓我?好好看家，?嘿!這回我?可要自己玩?個痛快?！?這時，門外?傳來了敲門?聲，一個陌?生人問：“?這是李醫(yī)生?的家嗎?”?亮亮問：“?你是誰呀??”來人說：?“我是查電?表的，請你?開門!”(?表演暫停)?2、你們?知道為什么?小品不演了?嗎，因為天?天遇到難題?了，他不知?道該不該開?門?①來?的是什么人??②天天?能開門??③如果輕易?給陌生人開?門會發(fā)生什?么危險??④天天該怎?么做?3?、總結(jié)：當?爸爸、媽媽?不在家時，?遇到陌生人?敲們，不要?輕易開門，?要先問清楚?來人是誰、?找誰，告訴?來人等家長?回來后再來?，或讓來人?在外面留下?等，也可讓?人到父母單?位去找等等?。4、再?次表演，讓?幼兒加深印?象。一幼?兒扮天天，?另一幼兒表?演陌生人(?陌生人可隨?便找理由)?。二、《?依依看家》?。1、師?：有個叫依?依的小朋友?，她告訴我?有一次她爸?爸、媽媽也?不在家，你?們想知道她?是怎么做的?嗎?2、?看黑板上的?掛圖，幫助?幼兒懂得一?些安全