滬教版

九年級化學(xué)上冊東舊寨鎮(zhèn)中學(xué)王志鎖說課環(huán)節(jié)說教材說課標(biāo)說建議說課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

總體目標(biāo)總體目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)學(xué)習(xí)的基本理念。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)過程與方法知識與能力情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識物質(zhì)構(gòu)成的微粒性。了解元素的簡單分類和元素周期表。掌握原子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會用原子、分子的觀點(diǎn)解釋常見現(xiàn)象。觀察、推理、實(shí)驗(yàn)、判斷的方法對信息進(jìn)行加工整理。能選擇合適的化學(xué)方法，解決問題。保持好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。建立科學(xué)物質(zhì)觀，發(fā)展求實(shí)、創(chuàng)新的精神。說教材編寫體例編寫特點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)立體整合編寫體例單元安排

全冊結(jié)構(gòu)鞏固練習(xí)整理歸納章節(jié)講解知識提要

附錄

單元

元素周期表

目錄編寫特點(diǎn)指導(dǎo)方法，養(yǎng)成習(xí)慣

形式靈活，拓展延伸聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力物質(zhì)構(gòu)成的奧秘構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒組成物質(zhì)的化學(xué)元素物質(zhì)的組成化學(xué)式元素周期表

分子原子及構(gòu)成

簡單化合物命名純凈物中元素之間的質(zhì)量關(guān)系離子元素及符號知識結(jié)構(gòu)立體式整合質(zhì)量守恒定律物質(zhì)的化學(xué)變化物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成物質(zhì)是變化的質(zhì)量守恒定律認(rèn)識化學(xué)變化化學(xué)方程式及相關(guān)計算

教學(xué)建議評價建議說建議課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議化學(xué)學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)探究能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮多種媒體的教學(xué)功能。教師引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)，合作探究。評價范圍

評價主體評價建議評價方式

家長評價

自我評價

教師評價

實(shí)踐、探究能力的培養(yǎng)

知識目標(biāo)的達(dá)成

情感態(tài)度價值觀的教育

學(xué)生互評

鼓勵性語言

階段測試充分利用學(xué)校和生活中的學(xué)習(xí)資源

重視校本

課程資源充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)學(xué)生中的課程資源自主課堂收生活中的廢舊金屬興趣小組化學(xué)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系其它學(xué)科上網(wǎng)搜集資料