中軟國際R1產(chǎn)品的介紹56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。中軟國際R1產(chǎn)品的介紹中軟國際R1產(chǎn)品的介紹56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。s與口軟國中軟國際R1產(chǎn)品介紹2010年3月ResourceOne總體介紹(ResourceOne產(chǎn)品介紹人在剛剛說話時(shí)，媽媽就教我們“1，2，3……”。數(shù)學(xué)貫穿于我們的一生。數(shù)，自古以來有之。從祖先們結(jié)繩記事，到后來的我國許多的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)名著，都離不開我們初學(xué)的數(shù)學(xué)“l(fā)，2，3……”在社會的進(jìn)步發(fā)展，特別是在科學(xué)技術(shù)的前進(jìn)道路中起著至關(guān)重要的作用。在我們的日常生活中，更是離不開數(shù)學(xué)，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)就顯得尤其重要。但是，數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，單調(diào)而枯燥，需要培養(yǎng)人的想象思維和邏輯思考的能力，也成為學(xué)生學(xué)習(xí)和升學(xué)過程中的瓶頸。在初中階段，學(xué)生還沒有形成完全的自學(xué)能力，還需要教師的細(xì)心引導(dǎo)。如果缺少引導(dǎo)或者引導(dǎo)不當(dāng)，會造成不佳的課堂教學(xué)效果。因此，在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用各種有效的手段和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果。下面談我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些體會：一、建立和諧的師生關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生對教師的興趣初中學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴性較強(qiáng)，還不具備完全的學(xué)習(xí)能力，很大程度上需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。教師的感情傾注在數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，表現(xiàn)出來對學(xué)生的重視及其學(xué)習(xí)的關(guān)心，會讓學(xué)生從情感上認(rèn)同“數(shù)學(xué)”這門課目，從而對這門課慢慢地產(chǎn)生興趣，學(xué)生也會相應(yīng)地傾注精力和感情到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，形成一種良性循環(huán)，達(dá)到事半功倍的效果。二、善于捕捉學(xué)生的好奇心，可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)科目的興趣數(shù)學(xué)中的一些問題是非常奇妙和有獨(dú)特魅力的，教師要積極利用數(shù)學(xué)的這一特點(diǎn)。當(dāng)教師提到某一個(gè)問題，學(xué)生首先表現(xiàn)出來極大的好奇的時(shí)候，教師要有敏感的捕捉能力。捕捉好學(xué)生表現(xiàn)出來好奇的瞬間，吸引他們的注意力，激發(fā)對這個(gè)問題的興趣，并進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行更為深入的思考，引出問題的實(shí)質(zhì)。這樣學(xué)生一方面在深刻記憶知識點(diǎn)的同時(shí)，也能夠正確的進(jìn)行運(yùn)用。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。三、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生對自己的興趣學(xué)生對于某一數(shù)學(xué)問題，有自己的見解和思考，有可能是錯(cuò)誤的或者是正確的。如果是錯(cuò)誤的，教師應(yīng)當(dāng)不要首先進(jìn)行“打壓”，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生再次進(jìn)行思考，并且積極地進(jìn)行引導(dǎo)，采用正確的思考方法，而不是教師馬上告訴正確的方法。這樣做一方面會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也達(dá)不到良好的知識傳授的效果。如果是正確的，但是還不夠深入和把握實(shí)質(zhì)，教師也應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生自己得出答案，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，也提高了課程的教學(xué)效果。四、初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)首先應(yīng)凸顯初中學(xué)生的主體地位，現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：在教學(xué)過程中，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體；教師的主導(dǎo)作用，歸根到底就體現(xiàn)在發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生主動探索，獲取知識的能力。課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主交流。讓學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立思考，有生生之間的交流，在這樣的課堂中，學(xué)生就成了真正學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)自主性是初中學(xué)生獨(dú)立自主支配自己學(xué)習(xí)的一種能力，如何激發(fā)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，我認(rèn)為通過改變教學(xué)方法，讓學(xué)生在興趣中學(xué)會自主；創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在爭議中體現(xiàn)自主；聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)自主?，F(xiàn)代教育論強(qiáng)調(diào)教學(xué)以學(xué)生為主體，把獲取知識的主動權(quán)還給學(xué)生，從根本上改變學(xué)生在教學(xué)過程中消極、被動的地位。而學(xué)生主體性的確立若離開了興趣，就難以形成自主的學(xué)習(xí)意識。課堂教學(xué)的形式多樣化，可以活躍課堂氣氛.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生動手、動口、動腦，調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)智力開發(fā)，使初中學(xué)生學(xué)得有滋有味，輕松愉快，收到較好的教學(xué)效果。另外，進(jìn)行必要的課堂提問設(shè)計(jì)。有意識的問題設(shè)計(jì)，使初中學(xué)生學(xué)習(xí)有挑戰(zhàn)性，特別是在初中學(xué)生為說明自己的觀點(diǎn)而相互辯論的時(shí)候，更能充分發(fā)揮初中學(xué)生的自主意識，從而激起了初中學(xué)生的求知欲望。五、正確運(yùn)用各種課堂游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生動手學(xué)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)在的教學(xué)不再是簡單地教與學(xué)兩方面的活動，而要將這兩者積極融合起來，達(dá)到寓教于樂的目的。教師要明白學(xué)習(xí)的中心始終是學(xué)生，知識不能生搬硬套地灌輸給學(xué)生，而要讓學(xué)生主動地吸收，采用課程游戲就不失為一種良好的方法。初中教材中有很多可以設(shè)計(jì)的動手活動課，教師都可以去就地取材，每學(xué)期安排幾次活動課，培養(yǎng)學(xué)生動手學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。六、引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，可以培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的的興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會了多少，是否具有舉一反三的能力。在課堂教學(xué)中，教師要扮演一個(gè)引路人的作用，學(xué)習(xí)的主動性掌握在學(xué)生的手中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。如，告知學(xué)生要課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，積極思考書本中的問題，努力弄懂為什么。如果還是不懂，等到教師正式教學(xué)的時(shí)候，帶著問題來聽，有針對性，也能把知識能夠無縫地銜接起來，保證知識的完整性。在課中，遇到問題的時(shí)候，盡量讓學(xué)生起來分析，教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯的分析能力。教師也容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，學(xué)生也能夠更為積極的思考，更為主動地學(xué)習(xí)?？傊瑢W(xué)生是課堂教學(xué)的中心，一切教學(xué)工作都要圍繞如何提高課程效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開。要善于把握學(xué)生的心理特征和變化，采用學(xué)生感興趣的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生“自己的事”。體育教師只有在探索體育課新方法和新策略方面不斷努力，才能提高初中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性，完成體育課堂教學(xué)目標(biāo)。以下是筆者對初中體育創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)探索。一、認(rèn)真做好備課工作，提升教師形象一般來講，很多學(xué)生認(rèn)為體育教師的工作就是帶著學(xué)生玩，不具備什么知識內(nèi)涵。因此，我們首先要改變體育教師在學(xué)生心目中的形象，讓學(xué)生覺得體育教師也是有學(xué)問、懂技術(shù)的。從心理學(xué)角度來說，學(xué)生對某一科目的接受都是從對接受任課教師開始的。因此，作為體育教師，要流露出親切誠懇的笑容，表現(xiàn)出謙遜與認(rèn)真的態(tài)度，并以體態(tài)端正、衣著清新整潔的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，在語言方面，也要活潑幽默，拉近與學(xué)生之間的距離。在講解過程中，體育教師應(yīng)吐字清晰、語言簡練、聲音洪亮，在指導(dǎo)過程中要一語中的、說中要害。如果在練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)失誤和錯(cuò)誤，切記不要責(zé)令和發(fā)火，而要采用耐心疏導(dǎo)的方式，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動技能，拉近師生之間的距離，奠定教師在學(xué)生心目中的良好形象。此外，體育教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流，與他們共同探討新知識和新的運(yùn)動技巧，讓學(xué)生對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、勇于創(chuàng)新，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法我們必須明白，體育課的最終目標(biāo)不是培養(yǎng)運(yùn)動員，而是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓他們掌握一些運(yùn)動知識與技能，培養(yǎng)自覺鍛煉的良好習(xí)慣。所以必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，綜合考慮他們的興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)等，努力為他們創(chuàng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，考慮其個(gè)體及身心特點(diǎn)，把握好運(yùn)動量，選擇合適的運(yùn)動項(xiàng)目。在練習(xí)軀體動作時(shí)，應(yīng)盡量選擇彈性好的塑膠材料進(jìn)行現(xiàn)場演示。場地設(shè)計(jì)要盡量美觀新穎，不能單純?yōu)榱朔奖闶r(shí)而忽略學(xué)生對練習(xí)場地的感覺。如：在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，可以設(shè)計(jì)表格式的練習(xí)場地，這就可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和能力去選擇練習(xí)目標(biāo)；練習(xí)短跑時(shí)，可以用一條虛線把直道平分為兩部分，這樣學(xué)生練習(xí)時(shí)就會留意這個(gè)提示，控制好步點(diǎn)，避免出現(xiàn)消極練習(xí)的情況；電教手段是體育課經(jīng)常要用到的，比如在講解球類教學(xué)中的技戰(zhàn)術(shù)知識時(shí)，我們就可以選擇性地把電視比賽轉(zhuǎn)播片段錄制下來，一邊觀察錄像一邊同步講解；武術(shù)教學(xué)也可以通過播放光盤錄像的方式來為學(xué)生詳細(xì)演示武術(shù)的基本動作和練習(xí)套路?？陀^來說，上面提到的各種教學(xué)手段所起到的效果是單靠體育教師親身演示無法達(dá)到的。受自身專業(yè)技能的限制，教師的技術(shù)動作的示范也不可能盡善盡美。體育課中最常采用的增強(qiáng)體質(zhì)和提高技能的手段就是反復(fù)訓(xùn)練，這種反復(fù)帶來熟能生巧的結(jié)果的同時(shí)，也可能會帶給學(xué)生枯燥乏味的感受。為此，我們應(yīng)在課堂上適當(dāng)增加各種樣式的趣味活動，采用小組練習(xí)與個(gè)人練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行。例如，在練習(xí)足球顛球時(shí)，可以組織小組間的顛球比賽；練習(xí)籃球的運(yùn)球和傳球時(shí)，可以設(shè)計(jì)小組接力比賽的練習(xí)方式。把課堂教學(xué)與課外活動及競技比賽結(jié)合起來，以保證取得良好的教學(xué)效果。三、發(fā)揮體育學(xué)科優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力體育學(xué)科不同于其他學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，其課堂教學(xué)過程一般都是在操場上進(jìn)行的，需要學(xué)生具備良好的身體協(xié)調(diào)能力。作為體育教師，要充分發(fā)揮體育運(yùn)動的創(chuàng)新作用，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編組合型動作，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。特別是在教學(xué)體操、健美操、舞蹈、武術(shù)等動作性較強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)遵循由易到難、循序漸進(jìn)的基本原則。然后，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生自編自創(chuàng)，充分發(fā)揮他們的想象力與協(xié)調(diào)能力。例如，在教學(xué)健美操的基本功以后，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編組合動作，并選取合適的音樂作為背景，然后拿到課堂上進(jìn)行表演和展示，最后由教師給予評改。通過學(xué)生的自主創(chuàng)編，他們的合作能力不但得到有效提高，其創(chuàng)新能力更是得到了有效發(fā)揮?？傊?，為了提高初中體育課效果，教師要努力營造寬松的環(huán)境，通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)和練習(xí)，促使學(xué)生的能力得到發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性。中軟國際R1產(chǎn)品的介紹56、死去何所道，托體同山阿。中軟國際1s與口軟國中軟國際R1產(chǎn)品介紹2010年3月s與2ResourceOne總體介紹(ResourceOne產(chǎn)品介紹ResourceOne總體介紹3s與口軟國ResourceOne總體介紹s與4關(guān)于中軟國際ResourceoneResourceone(R1)平臺是基于構(gòu)件和soA技術(shù)用來支撐快速應(yīng)用開發(fā)、應(yīng)用整合和工程項(xiàng)目管控的應(yīng)用支撐平臺面向:政務(wù)信息化、電子商務(wù)、企業(yè)信息化自19991.0,2003V3.02006V3.52008V4.02009V4.1Resource血服備架構(gòu)(SOA)的全面支撐wm■m重用、治理、用戶體驗(yàn)、一體化,性體系結(jié)構(gòu)、挖掘價(jià)值業(yè)務(wù)驅(qū)動9u--/.mv4.0基于構(gòu)件技術(shù)、分布式應(yīng)用整合Q快速構(gòu)建行業(yè)化∏基礎(chǔ)架構(gòu)大型工程建設(shè)全面支撐…發(fā)2M3區(qū)域性協(xié)管和互聯(lián)2EE架構(gòu)、應(yīng)用集成框架v2.0用快速開發(fā)框架Resourceone應(yīng)用服務(wù)夔供(AsP)模式應(yīng)用快速開發(fā)框架Resouree199920002001Reour2e0me發(fā)展路稱00620072008關(guān)于中軟國際Resourceone5專R1有關(guān)的獎項(xiàng)Resourceonev3.0平臺產(chǎn)品套件獲得2005優(yōu)秀軟件產(chǎn)品獎2006、2007年被評為“年度中國信息產(chǎn)業(yè)行業(yè)采購中間件軟件產(chǎn)品首選品牌R1產(chǎn)品連續(xù)四年被CCID評為“中國電子政務(wù)應(yīng)用平臺第一品牌入圍2007年度中央國家機(jī)關(guān)政府集中采購信息類產(chǎn)品協(xié)議供貨名單。中軟國際喜獲“2007年中國創(chuàng)新企業(yè)獎R1V3.0獲第10屆軟博會金獎專R1有關(guān)的獎項(xiàng)6m2008年R1V4所獲得的一些權(quán)威機(jī)構(gòu)和市場認(rèn)可2008年R1入圍2008年度中央國家機(jī)關(guān)政府集中采購信息類產(chǎn)品協(xié)議供貨名單◆2008年R1獲得發(fā)改委“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”驗(yàn)收專家組的好評并通過驗(yàn)收今2008年憑借R1V4中間件產(chǎn)品,公司獲得2008年中國IT創(chuàng)新企業(yè)獎◆2008年R1V4入選國家標(biāo)準(zhǔn)化組織《SOA用戶指南》SOA中間件平臺名錄令2008年R1V4獲得IBMSOASpecialty認(rèn)證m7當(dāng)今電子政務(wù)廳建設(shè)的變化要素和特點(diǎn)Internet技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為影響IT建設(shè)的重要因素Tcp/|P、Web2.0(XML、AJAX、RSS)、Webservice等TT系統(tǒng)要能夠根據(jù)業(yè)務(wù)的需要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整例如:價(jià)格策略的調(diào)整需要不同的核算方法,丨系統(tǒng)要進(jìn)行變更;調(diào)整后的庫存預(yù)警閥值也需要∏系統(tǒng)調(diào)整所有有關(guān)聯(lián)地方的調(diào)整原有各類分散應(yīng)用需要重新規(guī)劃整合,繁雜多樣的IT架構(gòu)需要簡化和統(tǒng)一獨(dú)立建設(shè)的業(yè)務(wù)T系統(tǒng)越來越需要和其他應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合原有的應(yīng)用系統(tǒng)整體需要重新進(jìn)行規(guī)劃進(jìn)行功能的重組、新增和拋棄在大型工程建設(shè)中,面臨對多家工T服務(wù)商的協(xié)調(diào)、管理和系統(tǒng)整合大型企業(yè)及大型政務(wù)信息建設(shè),不可避免的會涉及多家T服務(wù)商介入甲方需要協(xié)調(diào)服務(wù)商在業(yè)務(wù)上一致,在系統(tǒng)功能上能互聯(lián)互通管理上盡量統(tǒng)一,包括工程后期解決不同T服務(wù)的系統(tǒng)運(yùn)維服務(wù)T部門需要對現(xiàn)有的工T系統(tǒng)資源狀況進(jìn)行透徹的掌控和了解大量信息資源在部門監(jiān)管的視線之外,失去進(jìn)一步調(diào)整、管理、優(yōu)化基礎(chǔ)要求工系統(tǒng)要堅(jiān)如磐石,牢不可破當(dāng)今電子政務(wù)廳建設(shè)的變化要素和特點(diǎn)8m面向服務(wù)架構(gòu)soA的“落地”造就第四代計(jì)算環(huán)境Resourceone③V4已獲得了IBMSOASpecialty資格認(rèn)證,并被列入IBMSOA商業(yè)目錄(SOABusinessCatalog))業(yè)務(wù)價(jià)值最大化IT能力最大化SOA業(yè)務(wù)環(huán)境的出現(xiàn)計(jì)算環(huán)境的變化的變化·在接入渠道-業(yè)務(wù)應(yīng)用一后臺系統(tǒng)之間實(shí)現(xiàn)松散禍合迅速變化的業(yè)務(wù)環(huán)境要求T新的業(yè)務(wù)模型必須滿足客戶多變的要求·最小化業(yè)務(wù)服務(wù)之間的依賴具有靈活的適應(yīng)能力全球化帶來了開放和自由竟?fàn)帍?fù)雜的系統(tǒng)架構(gòu)必須趨于簡化的市場·給用戶提供業(yè)務(wù)可視性·T資源要減少耦合性、增強(qiáng)可重用性并購與混業(yè)經(jīng)營導(dǎo)致企業(yè)融合通過重用面向功能的模塊,最小化應(yīng)用之間的重復(fù)邏輯安全性、可管理性加大,應(yīng)用的整合效率加快m9ResourceOne第四代平臺產(chǎn)品家族_V4L1企業(yè)應(yīng)用前端集成門戶mL2企業(yè)范圍業(yè)務(wù)流程集成和管理平臺叫L3企業(yè)/行業(yè)級的交換集成基礎(chǔ)設(shè)施皿L4基于構(gòu)件和服務(wù)模型構(gòu)建原子業(yè)務(wù)應(yīng)用的工具和中間層應(yīng)用集成門業(yè)務(wù)流程管理交換集成連通創(chuàng)建業(yè)務(wù)構(gòu)件和服務(wù)集成方法流程經(jīng)驗(yàn)工程支撐骨架R1項(xiàng)目開發(fā)管理內(nèi)置R1方法業(yè)務(wù)終「業(yè)務(wù)展現(xiàn)服務(wù)中介構(gòu)件開發(fā)構(gòu)件裝配消息交換「m服務(wù)實(shí)理(圖隊(duì)協(xié)作設(shè)計(jì)開發(fā)展條排戶集成治理重效理什適配連通安全集成遠(yuǎn)程用戶互聯(lián)網(wǎng)ResourceOne第四代平臺產(chǎn)品家族_V410ResourceOne第四代平臺產(chǎn)品家族_V4行時(shí)核心功能管理配Team作RichClient安全管理R1Porta1用戶體驗(yàn)集成層日志管理業(yè)務(wù)建模旁「務(wù)瓶務(wù)層應(yīng)用開發(fā)應(yīng)用構(gòu)件應(yīng)用構(gòu)件應(yīng)用構(gòu)件應(yīng)用構(gòu)件層權(quán)限配置配錯(cuò)開發(fā)「工作流程業(yè)務(wù)流程跨應(yīng)用業(yè)務(wù)流程管理日I工目錄管理配置目錄工作流開發(fā)服務(wù)消息流引擎資源發(fā)布交換引擎適配器引擎MDM設(shè)計(jì)資源庫交換集成平臺與企業(yè)服務(wù)總線R1EI/R1ESBcsme服務(wù)油》服務(wù)管理R1工員華臺統(tǒng)一資源庫R1GLR1調(diào)度管理R1服務(wù)基礎(chǔ)框架R曾理?；A(chǔ)架構(gòu)支攆環(huán)境(操作系統(tǒng)、