獸藥企業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。獸藥企業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃獸藥企業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關(guān)鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。獸藥公司發(fā)展規(guī)劃匯報人:XX匯報部門:XXX①)現(xiàn)有業(yè)務情況分析公司現(xiàn)狀及規(guī)劃目標具體發(fā)展措施目錄可能面臨的困難⑤)計劃需要的投入條件在小學美術(shù)教學改革中，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，在教學活動中構(gòu)建新型的師生關(guān)系，激活課堂氛圍，讓學生在活躍的氛圍中進行學習和探究，加深他們對美術(shù)知識的體驗和感悟。在設(shè)計教學內(nèi)容時，教師要根據(jù)學生的興趣進行設(shè)計，讓學生在探究中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮他們的智慧和天賦，使他們的美術(shù)綜合能力獲得發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)趣味性課堂教學時，教師要時刻關(guān)注學生的學習情況，對他們進行及時指導，讓學生有效解決自主學習中遇到的問題，順利完成學習任務，使課堂教學高效進行。一、結(jié)合故事進行教學，激發(fā)學生的繪畫興趣小學生在學習過程中經(jīng)常采用直觀思維進行知識的思考和分析。在美術(shù)教學中，教師要根據(jù)小學生的這一特點進行教學，結(jié)合故事激發(fā)學生的想象力，讓他們在腦海中構(gòu)建直觀的形象，根據(jù)想象進行創(chuàng)作，畫出具有創(chuàng)造性的美術(shù)作品。例如，在教學《畫聲音》時，教師可以給學生講述一個和聲音有關(guān)的故事：“小豬呼呼是一個胖胖的小豬，它樂于助人，很受其他動物的喜愛，但是唯一的缺點是喜歡打呼嚕。為了改變小豬打呼嚕的毛病，小動物們想出來很多方法，但是小豬還是改不了打呼嚕的習慣。你們根據(jù)故事能畫出小豬睡覺時的呼嚕聲嗎？”在故事的引導下，學生在腦海中構(gòu)建了一個立體的小豬形象，很快進入到繪畫狀態(tài)，根據(jù)教師的故事畫出自己想象的內(nèi)容，使繪畫出的作品具有豐富的內(nèi)容，有效提高了他們的繪畫能力，讓他們對美術(shù)學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、結(jié)合多媒體教學，構(gòu)建生動、直觀的教學課堂在小學美術(shù)教學中，有一些較抽象的美術(shù)知識需要學生深刻理解和掌握，在他們自主探究中會遇到很多解決不了的困難。在設(shè)計教學時，教師要根據(jù)這些抽象內(nèi)容利用多媒體來創(chuàng)設(shè)直觀、生動的課堂情境，讓學生在觀看過程中進行思考，加深對美術(shù)知識的理解，使他們輕松、快樂掌握美術(shù)知識，實現(xiàn)課堂教學的趣味性和高效性。例如，在教學《水墨畫樹》時，教師可以通過多媒體來創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，通過多媒體展示一組墨點、墨線，讓學生把這些墨點和墨線連接起來，組成一棵樹。在游戲中，學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，連成了不同的大樹。同時，結(jié)合多媒體還能進行水墨繪畫的知識教學，讓學生在直觀的情境下掌握水墨繪畫的方法。通過多媒體課件的教學，讓學生掌握了水墨繪畫的技巧，使他們的美術(shù)繪畫能力獲得提高，激發(fā)了他們進行美術(shù)創(chuàng)新的熱情。三、巧妙設(shè)疑，激發(fā)學生的探究熱情問題的設(shè)置能激發(fā)學生的探究欲望。在小學美術(shù)教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容進行提問，使問題能激活學生的思維，使他們在問題的引導下進行深入分析和思考，通過探究掌握問題的答案。在問題教學中，好的問題不僅能成為學生進行美術(shù)學習的誘導因素，還能使他們的學習具有明確的方向。在提問時，教師要根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)進行設(shè)計，使問題能讓學生產(chǎn)生困惑，激發(fā)他們進一步探究的欲望，讓他們更好投入到學習中。不僅如此，還要培養(yǎng)學生的問題意識，讓他們在探究中產(chǎn)生認知沖突，發(fā)現(xiàn)問題，并通過反復探究教材內(nèi)容來解決問題，有效提高對美術(shù)知識的認知和綜合能力。四、注重體驗教學，加深學生對美術(shù)創(chuàng)作的感悟體驗性是現(xiàn)代學習方式的突出特征，在實際學習生活中，強調(diào)身體的參與。在美術(shù)教學中，學生不僅要用腦子思考，而且要用眼睛看，即親身經(jīng)歷、親自感悟。這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力，促進生命成長的需要。例如，在教學《感覺肌理》時，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容準備不同的物體，如粗糙的樹枝、光滑的玻璃杯、樹葉、貝殼等。讓學生通過眼看、手摸、思考的過程進行學習，并讓他們說一說在觸摸時的感受。通過親自體驗，學生對物體的肌理有了直觀深刻的認識，在繪畫時才能從形過渡到形神合一，使他們的美術(shù)作品具有生命力。五、拓展課外教學課堂，讓學生在快樂中學習在美術(shù)趣味教學中，教師不僅要注重課堂創(chuàng)新教學，還要把學生對美術(shù)的興趣拓展到課外，讓他們把美術(shù)知識和生活結(jié)合在一起，使美術(shù)教學向生活化拓展。通過在課外時間進行美術(shù)學習，讓學生能體會到生活中蘊含的美術(shù)知識，并讓他們結(jié)合美術(shù)知識把從生活中發(fā)現(xiàn)的美用畫筆描繪出來，能充分發(fā)揮學生的主動性，使他們的美術(shù)能力有效提高。在進行美術(shù)課外拓展時，教師要結(jié)合教材內(nèi)容帶領(lǐng)學生觀察大自然中的事物，在拓展學生視野的同時激發(fā)他們創(chuàng)新熱情，使他們能主動進行繪畫創(chuàng)作，并結(jié)合生活中的感受進行構(gòu)思，畫出優(yōu)秀的美術(shù)作品。在美術(shù)課外教學中，教師要注重培養(yǎng)學生運用美術(shù)知識的能力，使他們能對知識活學活用，把課堂教學和課外教學聯(lián)系起來，不斷提高綜合能力?？傊?，在小學美術(shù)教學中，教師要構(gòu)建學生感興趣的教學課堂，激發(fā)他們的學習主動性，使教學活動在活躍的氛圍中進行。在積極的師生互動中，教師要用發(fā)現(xiàn)的眼光來看待學生，對他們?nèi)〉玫倪M步要及時評價，使學生體會到學習的樂趣，激發(fā)他們學習美術(shù)知識的動力，使美術(shù)教學高效進行。在農(nóng)村中小學教師隊伍的建設(shè)過程中還是存在一定的弊端與不足的，這些因素如果不得到有效的解決，勢必會制約我國農(nóng)村中小學的整體發(fā)展，對此，在實踐中，要提升對農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的重視，解決各種問題，優(yōu)化農(nóng)村中小學教師隊伍的整體質(zhì)量，在根本上深化教學改革，增強農(nóng)村中小學教學的整體效果。一、現(xiàn)階段農(nóng)村教師隊伍存在的問題（一）農(nóng)村師資隊伍缺乏穩(wěn)定性，呈現(xiàn)流動發(fā)展趨勢農(nóng)村教師隊伍在整體上來說，存在著不穩(wěn)定的因素，其出現(xiàn)的流失率是現(xiàn)階段首要解決的問題，究其原因，主要就是因為農(nóng)村地區(qū)教學經(jīng)費等因素的影響，導致教師工資、待遇以及整體的發(fā)展機會相對較少的問題；同時因為相關(guān)政府部門缺乏正確的教育觀念，大規(guī)模的進行重點學校的開發(fā)，導致一些農(nóng)村教師流入縣城地區(qū)，其中各種骨干教師以及優(yōu)秀教師的流動，在一定程度上直接造成了農(nóng)村教師資源的緊缺問題，在一定程度上提升了城鄉(xiāng)教育之間的差距，使得農(nóng)村教育工作缺乏穩(wěn)定，形成惡性循環(huán)。（二）農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)缺乏合理性雖然，現(xiàn)階段我國農(nóng)村教師的整體文化水平得到了顯著的提升，但是其自身的結(jié)構(gòu)相對來說缺乏一定的科學性與合理性，直接的導致了農(nóng)村教學的專業(yè)化發(fā)展，其主要變現(xiàn)在以下幾點：第一，農(nóng)村學科專業(yè)設(shè)置缺乏合理性，雖然農(nóng)村教學中對于音樂、美術(shù)、計算機以及體育等教師都設(shè)置了教師，但是主要還是通過班主任代課，缺乏專業(yè)的教師，一些課程甚至變成了自習課，并沒有系統(tǒng)的開展教學。第二，教師年齡結(jié)構(gòu)缺乏科學性。農(nóng)村教師在整體上來說缺乏青年教師，整體教師隊伍呈現(xiàn)老年化的發(fā)展趨勢，直接導致了老中青教師隊伍的脫節(jié)問題。（三）教師缺乏專業(yè)性，存在師德失范等問題雖然現(xiàn)階段農(nóng)村教育質(zhì)量在不斷的提升，其整體呈現(xiàn)良性發(fā)展的趨勢，但是在實踐中農(nóng)村教師整體的專業(yè)水平還有待提升，教師自身的專業(yè)素質(zhì)能力與課程改革不匹配，個別農(nóng)村教師與城市教學在學歷、知識素養(yǎng)以及教學觀念等相關(guān)內(nèi)容上還是存在一定的差異性的。二、解決農(nóng)村教師隊伍困境的策略與手段（一）統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源，加強合理流動要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的教師隊伍與資源，這是促進農(nóng)村科學發(fā)展的有效措施與手段，在普通義務教學過程中，進行城鄉(xiāng)教師資源的統(tǒng)籌可以基于以下相關(guān)內(nèi)容開展：第一，要完善現(xiàn)有的教師政策，在法律以及政策的角度對于農(nóng)村教師的流動性進行系統(tǒng)的規(guī)定。因為農(nóng)村教師的流動與其薪資待遇以及發(fā)展機遇等想該因素有著直接的關(guān)系，對此在實踐中，要加強對農(nóng)村教師福利待遇的重視，提升農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力，進而避免不合理流動問題的產(chǎn)生。第二，要有意識的削弱重點學校、對于農(nóng)村優(yōu)秀教師的影響，在進行示范與重點學校的教師選拔過程中，要制定科學有效的制度，避免對在農(nóng)村學校中直接選拔，對于教師的流出地存在的問題也要進行及時有效的解決。（二）創(chuàng)新教師結(jié)構(gòu)，全面促進發(fā)展基于農(nóng)村教師隊伍的不合理狀況與問題，要對其進行成因探究，積極解決問題沒提升其整體教學質(zhì)量。對此在實踐中可以基于以下幾點開展工作：第一，要因地制宜，調(diào)整教師編制標準。對于農(nóng)村教師存在的教師隊伍問題，要通過各種支持性政策的頒布開展，通過教師針對農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，在農(nóng)村教師隊伍構(gòu)建的中，要對于教師的不同知識結(jié)構(gòu)、年齡以及不同特征的進行合理匹配，有針對的開展各種教學培訓，在根本上提高教學隊伍的整體質(zhì)量。第二，提高對青年教師的重視與培養(yǎng)，要通過有效的方式與途徑培養(yǎng)優(yōu)秀教師工作。在農(nóng)村教學教學活動開展中，教師是教學活動的組織與開展者，對此教師自身的素質(zhì)能力對于農(nóng)村教學發(fā)展有著重要的影響。對此要通過各種教學培訓工作，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師自身的素質(zhì)能力，逐漸的優(yōu)化、增強教師自身的教學技能。同時，也可以在教師培養(yǎng)過程中，不斷的優(yōu)化教師素質(zhì)能力，使教完善、提高教學質(zhì)量，讓教師形成現(xiàn)代教育理論與思想，為農(nóng)村中學校教師隊伍的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。首先，幫帶制度。構(gòu)建統(tǒng)一的幫帶教學系統(tǒng)，通過不同教師層次與內(nèi)容的幫帶形式，讓具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶領(lǐng)青年教師，讓老教師提升青年教師的教學能力與素質(zhì)，通過青年教師全新的教學理論與思想更新老教師的教學觀念，通過共贏形式，提高整體的師資隊伍建設(shè)；其次，加強對青年教師的培養(yǎng)力度，通過各種途徑，展示年輕教師自身的優(yōu)勢與特點；全面促進青年教師的發(fā)展；同時要通過各種教學技能競賽，通過優(yōu)質(zhì)公開課培養(yǎng)等教學科研活動，提升青年教師的整體教學水平；第三，提高對相關(guān)各種教學交流與培訓活動的重視。在農(nóng)村中小學教師隊伍發(fā)展過程中，學校要提高對教師隊伍的專業(yè)技能培訓的重視，要讓相關(guān)教師走出來，不斷的拓展教師人員自身的視閾，優(yōu)化其教學能力，增強其整體的教學質(zhì)量以及水平。通過其他優(yōu)秀學校的溝通與互動，定期開展各種教學活動，通過觀摩與分析，探究優(yōu)秀的教學方式與技巧，通過各種形式的知識講座形式，加強相關(guān)教學經(jīng)驗的溝通與交流，進而提高相關(guān)教學人員自身的教學能力與理水平，不斷的強化與完善現(xiàn)階段各個教研組以及備課組的構(gòu)建。結(jié)束語雖然農(nóng)村學校在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，還面臨著很多的問題與弊端，與城市中小學相比有著一定的劣勢，但是要明確教師隊伍的重要性，要有效的解決各種問題與弊端，基于實際的教學問題進行研究，不斷的優(yōu)化自身的管理方式與方法，縮短農(nóng)村學校與城市學校之間的差距，全面的推動農(nóng)村中小學教師隊伍的整體發(fā)展。獸藥企業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。獸1獸藥公司發(fā)展規(guī)劃匯報人:XX匯報部門:XXX獸藥公司發(fā)展規(guī)劃2①)現(xiàn)有業(yè)務情況分析公司現(xiàn)狀及規(guī)劃目標具體發(fā)展措施目錄可能面臨的困難⑤)計劃需要的投入條件①)現(xiàn)有業(yè)務情況分析3具體發(fā)晨指施「能面困難金要的投入條件第一章現(xiàn)有業(yè)務情況現(xiàn)有資金情況日前組織結(jié)分析Q人才需求情具體發(fā)晨指施4業(yè)務情況分析司現(xiàn)戎及規(guī)業(yè)務簡介具體發(fā)晨指施右鍵點擊圖片選檉設(shè)胃圖片格式可直接替換圖片「能面困難您的內(nèi)容打在這里,或者通過復制您的文本后,在金要的投入條件此框中選櫸粘貼,并選擇只保留文字20059.1020161,15業(yè)務開拓2007.5.192323204315公司公開融資202521218劃上市十年史詩歷程十年風云典范十年見證賣力業(yè)務情況分析5市場情況分析司現(xiàn)及規(guī)劃具體發(fā)晨指施「能面困難金要的投入條件⑨◎用戶情況分析市場行情分析發(fā)展趨勢分析市場情況分析6現(xiàn)有資金情況分析司現(xiàn)戎及規(guī)資金「能面困難資金介紹金要的投入條件KXXXXXXX80%XXXXXXXXXXXXXXXXXX85%金情況說明及未來資金現(xiàn)有資金情況分析7目前組織架構(gòu)董事會司現(xiàn)戎及規(guī)許授權(quán)合作伙伴具體發(fā)晨指施總經(jīng)理「能面困難金要的投入條件XXXXX目前組織架構(gòu)8人才需求情況司現(xiàn)戎及規(guī)具體發(fā)晨指施職能崗位A支撐崗位B業(yè)務崗位C研發(fā)崗位D金要的投入條件單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本}單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本少需要人才需要人才X人需要人才X需要人才XX人人才需求情況9具體發(fā)晨指施「能面困難金要的投入條件第二章公司現(xiàn)狀及戰(zhàn)略規(guī)劃Q企業(yè)發(fā)晟目標市場需求情況分析解決可題行業(yè)前景競爭對手可行性分析具體發(fā)晨指施10企業(yè)發(fā)展目標現(xiàn)有業(yè)務況司現(xiàn)狀及規(guī)具體發(fā)展措施「能面銜的困難要的投入條件83年業(yè)績翻一番業(yè)務業(yè)務二業(yè)務三同比上漲100%您的內(nèi)容在這里,您內(nèi)容在這里,購打在里本后。您的內(nèi)容打在本后,您的內(nèi)容打在本后。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復制這里,或者通過復制這里,或者通過復制您的文本后您的文本后您的文本后企業(yè)發(fā)展目標11獸藥企