幼兒園中班體育游戲《皮球》教學設計【含教學反思】一、教學背景幼兒園中班的兒童身體機能正處于發(fā)展的階段，他們需要通過體育活動來促進身體的發(fā)育和協(xié)調性的提高。而這一時期的孩子，對運動還沒有太強的興趣和了解，如果直接推送運動課程很難激起他們的興趣主動參與。因此，我們需要通過游戲的形式來引導孩子參加運動，以培養(yǎng)他們的興趣，讓體育活動成為他們自愿參加的課外活動之一。而《皮球》這個教學游戲設計能夠滿足孩子們的興趣，并培養(yǎng)他們的身體協(xié)調性。二、教學目標1.知識目標學習掌握基本的足球運動技巧和規(guī)則；培養(yǎng)孩子良好的協(xié)作和溝通能力，共同完成游戲目標；增強孩子們對運動的興趣和熱愛。2.能力目標提高孩子們的運動技巧，如足球的傳接球、射門等；培養(yǎng)孩子們良好的協(xié)調性、敏捷性和耐力。3.情感目標激發(fā)孩子們對運動的興趣和熱愛；在游戲中培養(yǎng)孩子們集體意識、合作精神、分享樂趣的能力。三、教學內容1.教學游戲設計游戲名稱：皮球；游戲規(guī)則：教師讓孩子們兩人一組，選定一人為球員，另一人為守門員。球員在主教練的引導下，用腳踢球射門，守門員試圖用身體阻攔球的飛行路線，保衛(wèi)自己的位子，球員將盡力射門得分。兩人輪流進行，比賽時間為3分30秒，比分多的隊伍獲勝。比賽完畢，教師會讓孩子們進行匯報，并要求孩子們選出MVP，并統(tǒng)計其射門的得分。2.教學流程第一步：鋪墊教師展示足球和門柱擺放位置，要求孩子們識別足球并感性領悟運球運動過程的疾走，同時引導孩子們講述自己喜歡足球的原因，并引入主題：踢“皮球”競賽。第二步：游戲規(guī)則介紹游戲名稱：皮球競賽對象：兩人一組，一人為球員，一人為守門員競賽項目：球員將球踢進對方的球門得分，門將唯一任務是保護球門不被入球，輪流進行，時間為3分30秒競賽方式：教練在比賽結束后進行分析，讓孩子們選出MVP，并統(tǒng)計射門得分第三步：技巧指導教師演示足球基本技巧，如停球、傳接球、帶球、射門等，并引導孩子們跟隨操作。讓孩子們充分了解足球基本技巧，并嘗試去模仿、訓練和使用。第四步：實踐操作讓孩子們跟隨教練的指導，一人為球員，一人為門將，進行射門和守門操作，并互相交換角色。讓孩子們在游戲中不斷練習和提高自己的技巧。第五步：匯報讓孩子們進行匯報，比較自己與隊友的不同，選擇出MVP，感化孩子們相互分享、欣賞和比較的能力。四、教學反思通過這次教學實踐，我發(fā)現孩子們在體育游戲中表現出了很強的興趣和熱情。由于游戲方式簡單易懂，且與足球運動相結合，孩子們很快就學會了足球基本技能，例如：控制球、傳球、射門等；同時，他們也學會了如何與同伴協(xié)作，在游戲中相互配合，全身心地投入到了游戲中去。不過，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。由于孩子們的年齡較小，存在注意力不集中的現象，同時還沒有形成完全的生活習慣，部分孩子基礎不夠扎實，導致一些操作不熟練。因此，在教學過程中，需要對游戲規(guī)則和技巧進行詳細的講解，并針對孩子的不足進行實踐強化，讓孩子們真正學到寶貴的知識和技能。綜上所述，對于幼兒園中