人的差異在于業(yè)余時(shí)間《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》人的差異在于業(yè)余時(shí)間《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》1LOGO蕁重差異給每個(gè)孩子合遠(yuǎn)的教育培智生?？祻?fù)練課標(biāo)解讀LOGO2我們的學(xué)生令我們的孩子有很多都存在著多種障礙,他們在人群中永遠(yuǎn)都是特別的我們的學(xué)生3培智學(xué)校的發(fā)展歷程1教育對象的發(fā)展歷程2課程設(shè)置的發(fā)展歷程3教育安置的發(fā)展歷程4.辦學(xué)職能的發(fā)展歷程培智學(xué)校的發(fā)展歷程4智校園育對的項(xiàng)20世紀(jì)80年代以輕度智力落后兒童為主體20世紀(jì)90年代至20世紀(jì)末中度智力落后兒童為主體21世紀(jì)初至目前多重障礙兒童走進(jìn)培智校園教育對象呈現(xiàn)多元化:多種障礙、起點(diǎn)懸殊、程度各異智校園育對的項(xiàng)5培智校園裸程走過的發(fā)展歷程表1《課程方案》與14年《教學(xué)計(jì)劃試行課程設(shè)置比較表殼性課程選擇性課程是方案/生/生活|生活勞動(dòng);曙游與畫與|運(yùn)動(dòng)與信息康復(fù)第二藝校本語文數(shù)學(xué)|適應(yīng)|技能律動(dòng)手工|銀(技術(shù)訓(xùn)練丿語言|休|課翟活動(dòng)194數(shù)單計(jì)劃常識酒文數(shù)學(xué)音樂|美工/身芳膾/班團(tuán)隊(duì)文體|興趣活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)1987年教育部印發(fā)了第一部《全日制弱智學(xué)校(班)教學(xué)計(jì)劃》培智校園裸程走過的發(fā)展歷程6培智校育安的玩程融合教育最少受限制的環(huán)境最大限度發(fā)港敲培智校育安的玩程7)培智校園辦學(xué)職能的狀展歷程我國特殊教育發(fā)展格局1988年全國特殊教育工作會議上提出⑩以特殊學(xué)校為骨干、大量附設(shè)班與隨班就讀為主體的特殊教育發(fā)展格局⑩以特殊學(xué)校為骨干、大量附設(shè)班與隨班就讀為主體送教上門為輔助的特殊教育發(fā)展格局(一些地區(qū))⑩未來發(fā)展的格局?以一定數(shù)量的特殊教育學(xué)校為資源中心大量的隨班就讀結(jié)合資源教室或巡回輔導(dǎo)教師制為主體)培智校園辦學(xué)職能的狀展歷程8培智學(xué)校的發(fā)展與變化是社會發(fā)展的必然,也是社會經(jīng)濟(jì)、文明進(jìn)步的標(biāo)志和結(jié)果培智學(xué)校的發(fā)展與變化是社會發(fā)展的必然,9培智學(xué)校課程康復(fù)課程標(biāo)準(zhǔn)作用、意義教育能夠給人提供的最高級的服務(wù)一課程服務(wù)我的專屬私教對一私教課程。種種訣竅,一學(xué)開竅培智學(xué)校課程康復(fù)課程標(biāo)準(zhǔn)作用、意義10什么是課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn),是指對學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后應(yīng)該知道什么和能做什么的界定和表述,實(shí)際上反映了國家對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的期望它是按門類指定的:它即規(guī)定本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架,提出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價(jià)建議,規(guī)定了不同階段學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。什么是課程標(biāo)準(zhǔn)11《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件12《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件13《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件14《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件15《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件16《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件17《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件18《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件19《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件20《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件21《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件22《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件23《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件24《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件25《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件26《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件27《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件28《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件29《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件30《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件31《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件32《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件33《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件34《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件35《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件36《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件37《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件38《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件39《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件40《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件41《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件42《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件43《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件44《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件45《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件46《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件47《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件48《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件49《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件50《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件51《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件52《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件53《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件54《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件55《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件56《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件57《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件58《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件59《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件60《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件61《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件62《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件63《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件64《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件65《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件66《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件67《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件68《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件69《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件70《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件71《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件72《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件73《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件74《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件75《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件76《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課標(biāo)解讀》課件7756、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

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