2020～2021學年度第一學期期末調(diào)研試題九年級語文注意事項：1．本試卷共6頁，全卷總分120分，考試時間120分鐘；2．答題前，考生需準確填寫自己的姓名、準考證號，并認真核對條形碼上的準考證號、姓名及考場號；3．所有題目必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚；4．請按照題號在各題目對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效；5．保持卡面清潔，不得折疊、污染、破損等。一、基礎?運用（24分）1.閱讀下面語段，完成后面小題最近，一個藏族小伙的視頻刷爆各大平臺。丁真，他清chè的眼神和純真的笑容給人留下了深刻印象。丁真爆紅后沒有選擇“出道”，而是成了家鄉(xiāng)一家國企的員工，參與當?shù)氐穆糜挝幕麄鳌Ｏ鄬τ谄渌W(wǎng)紅機構只考慮______他的名氣，不為他的未來做長期考慮，國企的考慮更可持續(xù)、也更周全。真正的英雄主義不是擺脫貧困的家鄉(xiāng)，而是帶領家鄉(xiāng)擺脫貧困。在丁真出圈的同時，也讓更多人關注到了邊遠地區(qū)的教育貧jí問題。扶貧先扶智，才能突破貧困的“文化藩籬”。而丁真帶動的旅游業(yè)，也讓理塘成為了一個網(wǎng)紅景點。丁真拉動的地方旅游GDP，直接______一方；他爆火的同時還能宣傳我國的扶貧、掃盲等政策，同樣具有非常重要的社會價值。這類社會效益，即流量變現(xiàn)得到的經(jīng)濟價值，是全民受益的，充分體現(xiàn)制度優(yōu)越性。在脫貧工作上，基層扶貧人員從未______。這一次，丁真之所以能持續(xù)爆火文化現(xiàn)象的主角，背后是基層干部們多年來的努力與堅守。丁真爆紅的背后可以kuī見基層扶貧人員的努力。丁真的故事只不過是許多中國式扶貧故事中的一個縮影，還有許多扶貧故事已經(jīng)、正在或者即將發(fā)生。扶貧工作有許多種打開方式，幸運的丁真找到了最適合他的那種。（1）根據(jù)拼音，在田字格里用正楷寫出相應的漢字。清貧見（2）依次填入上文橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.消耗有益怠慢 B.消耗造福懈怠C.損耗造福怠慢 D.損耗有益懈?。?）下列對語段中加點詞和畫線處的解說，不正確的一項是（）A.“真正的英雄主義不是擺脫貧困的家鄉(xiāng)，而是帶領家鄉(xiāng)擺脫貧困?！边@是一個轉(zhuǎn)折復句。B.“流量變現(xiàn)”是主謂短語；“經(jīng)濟價值”是偏正短語。C.畫波浪線的句子有語病，應該修改為“丁真之所以能成為持續(xù)爆火文化現(xiàn)象的主角，背后是基層干部們多年來的努力與堅守”。D.“丁真的故事只不過是許多中國式扶貧故事中的一個縮影”一句的主干是“故事是縮影”。【答案】（1）澈；瘠；窺（2）B（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字形。清澈（qīngchè）：形容清而透明。貧瘠（pínjí）：土地不肥沃，土壤層薄。窺見（kuījiàn）：暗中看出或覺察到，看破，覺察?！拘?詳解】本題考查詞語運用。第一空：消耗：消散損耗，今多指因使用或受損而逐漸減少。損耗：損失損壞消耗。在此形容名氣的消散，應使用“消耗”。第二空：有益：有利益，有好處。造福：給人帶來幸福，造福人類。在此形容丁真帶動當?shù)芈糜蔚陌l(fā)展，給人帶來幸福，應使用“造?！?。第三空：怠慢：淡漠，不恭敬。懈?。核尚笐猩?；怠慢不敬；松散怠慢。在此形容基層扶貧人員面對脫貧工作不放松，不松懈，應使用“懈怠”。故選B?！拘?詳解】本題考查基礎知識綜合。A.根據(jù)語句中的“不是……而是……”可知，本句為并列關系的語句；“這是一個轉(zhuǎn)折復句”有誤；故選A。2.下列加點字的注音，完全正確的一項是（）A.星宿（xiù）豢養(yǎng)（huàn）彬彬有禮（bīng）B.娉婷（pīng）瞥見（biē）抽絲剝繭（bō）C.勾當（gōu）停滯（zhì）矯揉造作（jiǎo）D.拮據(jù)（jié）恣?。▃ì）頓開茅塞（sè）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的識記、A.彬彬有禮（bīng）——bīn；B.瞥見（biē）——piē；C.勾當（gōu）——gòu；故選D。3.請選出下列選項中排序正確的一項（）①一旦你的靈魂足夠豐富和深刻。②一個真正讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。③你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄。④這種能力部分來自閱讀經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的品質(zhì)。⑤當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。A.①④③⑤② B.②④⑤①③ C.②⑤③①④ D.①③⑤④②【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序能力。閱讀語段內(nèi)容可知，主要闡述了“一個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書”這個觀點。②應是第一句。其中第④句，闡述了能力的來源。應作為第二句；依據(jù)第⑤句中的“靈魂的品質(zhì)”可知，其照應了第④句，并做了進一步闡述；依據(jù)第①中的“一旦”和第③句中的“就”可知，兩個句子構成假設關系復句，闡述了具備上述能力的意義。據(jù)此，正確的排列順序為：②④⑤①③故選B。綜合性學習。（6分）4.你所在的學校開展以“直播帶貨，助力家鄉(xiāng)”為主題的實踐活動，請你參加并完成任務。（1）閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。材料一：2020年3月，陜西周至縣、寧夏同心縣、吉林靖宇縣、黑龍江虎林市和重慶石柱縣的6位書記、縣長，走進“戰(zhàn)疫助農(nóng)”抖音直播間，向網(wǎng)友推薦當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品。材料二：2020年5月1日，“央視主持人男子天團”朱廣權、撒貝寧、康輝、尼格買提四個人開始了長達三個小時的直播秀，帶貨總額超過5億！材料三：數(shù)據(jù)顯示，2020年雙十一期間，超過50%的商家都通過直播獲得新增長。不過，也有“網(wǎng)紅”帶貨頻頻“翻車”，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等問題成為新隱患。（2）蘭州黑瓜子，以片大、皮薄、板平、口松、肉厚、烏黑發(fā)亮、味香雋永、品質(zhì)優(yōu)異等特點而著稱，為蘭州特產(chǎn)之一。學校的李婉婷和張振鵬老師也走進直播間，推薦蘭州瓜子，請你幫他們?yōu)樘m州瓜子寫一則廣告，使用對偶或排比修辭手法?！敬鸢浮浚?）①特色農(nóng)產(chǎn)品通過直播帶貨而被消費者了解并購買；②直播帶貨給商家?guī)砹丝捎^的銷量；③直播帶貨也存在著很多隱患。（2）示例：桂林山水甲天下，蘭州瓜子冠中華?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解概括材料內(nèi)容。結合材料一“2020年3月，陜西周至縣、寧夏同心縣、吉林靖宇縣、黑龍江虎林市和重慶石柱縣的6位書記、縣長，走進‘戰(zhàn)疫助農(nóng)’抖音直播間，向網(wǎng)友推薦當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品”可知，各地特色農(nóng)產(chǎn)品通過各種各樣的直播帶貨形式被消費者了解并購買；結合材料二“2020年5月1日，‘央視主持人男子天團’朱廣權、撒貝寧、康輝、尼格買提四個人開始了長達三個小時直播秀，帶貨總額超過5億”，材料三“數(shù)據(jù)顯示，2020年雙十一期間，超過50%的商家都通過直播獲得新增長”可知，直播帶貨可給商家?guī)砜捎^的銷量；結合材料三“不過，也有‘網(wǎng)紅’帶貨頻頻‘翻車’，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等問題成新隱患”可知，直播帶貨也存在虛假宣傳、質(zhì)量低劣等隱患?！拘?詳解】本題考查擬寫廣告語。要求為蘭州瓜子寫推薦廣告，用對偶或排比修辭，簡短凝練，易讀易記。示例：蘭州瓜子，歡樂的源泉，每一顆都能給你帶來驚喜；蘭州瓜子，開心的能量，每一粒都可給你送去愉悅。5.默寫。（1）___________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）小園幾許，___________________。（秦觀《行香子》）（3）___________________，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）醉翁之意不在酒，___________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）中華詩詞里，寫不完的責任擔當，道不盡的家國情懷。登咸陽城樓，山雨將至，風聲滿樓，許渾忽生歷史滄桑之感慨：“鳥下綠蕪秦苑夕，___________________。”（《咸陽城東樓》）朝奏夕貶的韓愈，面對困頓前路，發(fā)出不惜殘生之慨嘆：“___________________，肯將衰朽惜殘年！”（《左遷至藍關示侄孫湘》）被賜金放還的李白，仍不減出世之志，唱出期望的命運強音：“長風破浪會有時，___________________?！保ā缎新冯y（其一）》）【答案】①.露從今夜白②.收盡春光③.起舞弄清影④.在乎山水之間也⑤.蟬鳴黃葉漢宮秋⑥.欲為圣明除弊事⑦.直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“今、盡、蟬、弊、濟、滄”等字要正確書寫。二、古詩文閱讀（16分）（一）（4分）閱讀下面這首詞，完成后面小題丑奴兒?書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！6.詞中用了兩個“欲說還休”，有何妙處？試結合全詞簡要分析。7.這首詞主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詞人怎樣的思想感情？【答案】6.作者連用兩個“欲說還休”，采用疊句形式，充分表達了作者“愁”的深沉巨大。（意對即可）7.整首詞通過“不識愁滋味”的少年時期與“識盡愁滋味”的“而今”進行對比；表達了詞人對現(xiàn)實社會的不滿和壯志難酬的憂郁激憤之情。（意對即可）【解析】【6題詳解】本題考查詩句賞析。結合“而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”可知，詞句的意思是現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天啊。詞中的兩個“欲說還休”，前一個緊承上句，表現(xiàn)了過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。后一個“欲說還休”則緊連下文，表現(xiàn)憂國傷時之愁，寫當時投降派把持朝政的情況下的愁緒，兩句疊用，強調(diào)愁苦之深重?！?題詳解】本題考查寫作手法、作者情感。上片“少年不識愁滋味（人年少時不知道憂愁的滋味）”描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片“而今識盡愁滋味（現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味）”寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁。通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情及內(nèi)心憂愁、對社會現(xiàn)實不滿、壯志難酬的憂郁激憤之情。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐中行，臺州臨海人。始知學，聞安定胡瑗講明道學，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)?，純?nèi)寿t之，薦于司馬光。光謂斯人神清氣和，可與進道。會福唐劉彝赴闕，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪。晚年教授學者，自灑掃應對、格物致知達于治國平天下，不失其性，不越其序而后已。（選自《宋史?徐中行傳》）8.參考表格中提示的詞語含義的推斷方法，解釋加點詞。文言詞句推斷方法解釋（1）純?nèi)寿t之語法分析法：“純?nèi)省笔侵髡Z，“之”是賓語，“賢”在句中作為謂語。___________（2）光謂斯人神清氣和查閱詞典法：①對某人說。②叫作。③認為。④算是，算作。___________（3）夜不安枕者逾年課內(nèi)遷移法：七十而從心所欲，不逾矩___________（4）躬耕養(yǎng)母聯(lián)想成語法：事必躬親___________9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一項是（）A.薦于司馬光/行者休于樹 B.可與進道/天與云與山與水C.夜不安枕者逾年/名之者誰 D.推其余力/其喜洋洋者矣10.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。（2）乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。11.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括徐中行有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮?.①.認為……賢能②.認為③.超過④.親自9.B10.（1）他的門生之間互相傳授學業(yè)，（徐中行）將要去跟從胡瑗學習。（2）于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境界沒有人能夠揣測。11.勤奮好學，孝順，樂于助人【解析】【8題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：范純?nèi)收J為他很賢能。結合語法分析法“‘純?nèi)省侵髡Z，‘之’是賓語，‘賢’在句中作為謂語”可知，“賢”是“認為……賢能”之意；（2）句意：司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹。結合查閱詞典法可知，“謂”的主義項有“①對某人說。②叫作。③認為。④算是，算作”，在句中是“認為”之意；（3）句意：夜晚（也困苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多?！捌呤鴱男乃?，不逾矩”句意：七十歲能隨心所欲，而不超出規(guī)矩。逾：超出，超過。結合課內(nèi)遷移法可知，“夜不安枕者逾年”中的“逾”是“超過”之意；（4）句意：親自耕種撫養(yǎng)母親。事必躬親：事事都要親自去做。躬：親自。結合聯(lián)想成語法可知，“躬耕養(yǎng)母”的“躬”是“親自”之意?！?題詳解】本題考查理解文言虛詞的意義與用法。A.介詞，向/介詞，在；B.都是連詞，和；C.代詞，指……的時間/代詞，指……的人；D.代詞，他/指示代詞，相當于“那”。故選B。【10題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點字詞“轉(zhuǎn)相（互相），將（將要），從（跟從，跟隨）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“乃（于是），葺（修理），竟日（整天），危坐（端坐），造詣（達到的境界）”要理解正確?！?1題詳解】本題考查分析人物形象。結合“始知學，聞安定胡瑗講明道學，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉”“得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年”可知，徐中行得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也困苦讀）難以安眠，可見他具有刻苦，廢寢忘食，勤奮好學的優(yōu)良品質(zhì)；結合“父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無后者十余喪”可知，徐中行父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋，親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒有后代的死者；可見他具有孝順，心地善良，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)?！军c睛】參考譯文：徐中行是臺州臨海人。他剛剛通曉儒學，就聽說世居陜西路安定堡的胡瑗將理學講得非常透徹，他的門生之間互相傳授學業(yè)（先入學的學生直接和老師學習，然后輔導后入學的學生），將要去跟從胡瑗學習。到了京城，首先拜訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認為這個人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進修道業(yè)。恰逢福唐（今福州市）人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復誦讀，深入思考，勤苦自勵，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也困苦讀）難以安眠，就這樣過了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達到的境地沒有人能夠揣測。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里（古代二千五百家為州，二十五家為里）貧苦沒有后代的死者。晚年他教導學生，從灑水掃地、應酬答對，以及研究事理、獲取知識，以至于治理國家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過學的次第，如此這般方才罷手。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（12分）閱讀下文，完成下面小題。深藏故宮里的古老“3D打印”技術①紫禁城（今故宮博物院）擁有世界上現(xiàn)存現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結構古建筑群，它以雄偉的外觀、優(yōu)美的造型、絢麗的色彩、精湛的工藝、有序的構架等特點聞名于世，體現(xiàn)了我國古代工匠高超的技藝及聰明才智。②紫紫禁城是皇帝執(zhí)政和生活的場所，紫禁城古建筑的建造，是要經(jīng)過皇帝事先審核它們的實物模型的。這種實物模型，就是燙樣。③燙樣，也稱“燙胎合牌樣”“合牌樣”，就是指古建筑的立體模型。之所以被稱為“燙樣”，其主要原因在于有的部位在制作時需要熨燙成型。④與現(xiàn)代高科技的計算機輔助制作三維模型和高科技3D打印技術生成的模型相比，紫禁城古建筑燙樣盡管在模型尺寸的精確性方面較弱，但有著諸多優(yōu)點。⑤紫禁城古建筑的燙樣的直觀性，表現(xiàn)在直接給皇帝展示擬建造建筑的三維效果，這種效果全面而又豐富，實現(xiàn)宮殿建筑形象性和具體性的完美結合。由于一般建筑平面圖無法使皇帝獲得建筑造型、內(nèi)外空間、構造做法等準確信息，因而需要制作燙樣來展示擬施工模型的效果，且燙樣是根據(jù)建筑的設計情況制作，并標注有詳細尺寸，因而又具有科學性。⑥燙樣最大的特點是可以通過向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以微縮實體的方式來表現(xiàn)建筑樣式，可顯示出建筑的整體外觀、內(nèi)部構造、裝修樣式、彩畫做法、細部尺寸等內(nèi)容，以便皇帝做出修改、定奪決策。制作好的燙樣各個構件之間互不影響，彼此有所聯(lián)系又各自獨立，其屋定、柱子、門窗甚至內(nèi)部陳設的桌椅、幾案、床榻等每一個小部件都是活動的，每一塊小板子都能移動，從里到外將建筑結構和形態(tài)表現(xiàn)得十分明確。⑦燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型，它比一些高科技手段建造的模型更直觀，因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便地展示建筑內(nèi)部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法。故宮博物院現(xiàn)藏燙樣80余件，其內(nèi)容涵蓋圓明園萬春園頤和園、北海、中南海、紫禁城、景山、天壇、清東陵等處的實物模型。它們是研究紫禁城建筑歷次修繕或復建的重要參考依據(jù)，更是研究紫禁城歷史、古代科學和技術的直觀資料。⑧燙樣具有簡易性。燙樣的制作不需要依賴復雜的建模技術、高科技的輔助設備或大量的資金即可實現(xiàn)。紫禁城古建筑燙樣的制作包括梁、柱、墻體、屋頂、門窗等部分。⑨同時，工匠會在不同的建筑構件表面，貼上含有設計者姓名、建筑名稱、控制尺寸、施工要點等信息的標簽。制作好的燙樣，皇帝認可之后，樣式房方可依據(jù)燙樣繪制施工設計畫樣，編制做法說明，支取工料銀兩，而招商承修，開工建設。上述模型制作所需材料造價低廉，加工簡單，實物效果好，易于在實際工程中指導施工。⑩當然，紫禁城古建筑燙樣的科學價值不僅如此。燙樣技術糾正了紫禁城古建筑工匠“純經(jīng)驗”的傳統(tǒng)錯誤觀念，說明我國古代建筑工匠不僅具有建筑施工技藝，而且具有立體模型表達能力，有助于今天的人們?nèi)媪私?、、掌握我國古建筑從設計到施工的各個過程的建筑理論、設計方法、科學技術等信息。（選自《科技日報》2019年12月13日，有刪改）鏈接材料一燙樣從形式上看，有兩種類型：一種是單座建筑燙樣，主要表現(xiàn)擬蓋的單座建筑的情況，全面地反映單座建筑的形式、色彩、材料和各類尺寸，數(shù)據(jù)。例如“地安門”燙樣，從燙樣外觀上可以看出地安門是一座單檐歇山頂?shù)慕ㄖ?。一種是組群建筑燙樣，多以一個院落或是一個景區(qū)為單位，除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況。如北?！爱嬼除S”燙樣，除可看到單座建筑情況之外，還可了解這一景區(qū)的組群布局和環(huán)境布置。（選自《中國古代建筑技術史》，有刪改）鏈接材料二3D打印，即快速成型技術的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。所謂的3D打印機與普通打印機工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印機的打印材料是黑水和紙張，而3D打印機內(nèi)裝有金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是實實在在的原材料，打印機與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。該技術在珠寶、鞋類、工業(yè)設計、建筑、工程和施工、汽車、航空航天、醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程以及其他領域都有所應用。（選自《科技訊》，有刪改）12.對以上的選文和鏈接材料，理解和分析不正確的一項是（）A.“燙樣”不為人們廣泛知道，把它比作“3D打印”，生動形象，更易于理解。B.“燙樣”可以向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以宏大虛擬實體的方式來表現(xiàn)。C.紫禁城的燙樣，反映我國古代建筑技術的科學性，體現(xiàn)古代工匠高超的技藝。D.3D打印是采用數(shù)字技術材料打印機來實現(xiàn)的，與普通打印機工作原理基本相同。13.文章從哪幾個方面說明了紫禁城古建筑燙樣的優(yōu)點？請簡要概括。14.選文中的畫線句子運用了什么說明方法？請簡要分析其作用。15.紫禁城古建筑的燙樣，從形式上講，屬于哪種類型？請闡述你的理由。【答案】12.B13.①直觀性；②簡易性；③便于指導施工。14.作比較。通過燙樣和現(xiàn)代建筑模型的比較，突出了燙樣的直觀特點，便于讀者把握事物的特征。15.組群建筑燙樣。紫禁城古建筑是皇帝執(zhí)政和生活的場所，是建筑群落，其燙樣除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況。（意思對即可）【解析】【詳解】1.B.“以宏大虛擬實體的方式來表現(xiàn)”錯誤，與原文“燙樣最大的特點是可以通過向皇帝展示擬建造建筑的大樣，以微縮實體的方式來表現(xiàn)建筑樣式”不符。故選B。2.考查對文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。第⑤到⑨段主要介紹了“燙樣”三大優(yōu)點，從第⑤段“紫禁城古建筑的燙樣的直觀性”，可知其具有“直觀性”的優(yōu)點；第⑧段“燙樣具有簡易性”，可知其具有“簡易性”的優(yōu)點；第⑨段“所需材料造價低廉，加工簡單，實物效果好，易于在實際工程中指導施工”，可知其具有“便于指導施工”的優(yōu)點。3.考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句中“燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型”表明運用的說明方法是作比較，將紫禁城古建筑群燙樣與高科技手段建造的模型相比；結合“它比一些高科技手段建造的模型更直觀”可知，運用作比較目的是突出說明燙樣具有直觀性的優(yōu)點，使說明更具體、深刻。4.考查學以致用。根據(jù)材料一燙樣從形式上看，有兩種類型的具體介紹，再根據(jù)文本中對紫禁城的介紹，來做出判斷。結合第①段“紫禁城（今故宮博物院）擁有世界上現(xiàn)存現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的木結構古建筑群，它以雄偉的外觀、優(yōu)美的造型、絢麗的色彩、精湛的工藝、有序的構架等特點聞名于世”，第②段“紫紫禁城是皇帝執(zhí)政和生活的場所”，第⑦段“燙樣不同于現(xiàn)代建筑模型……因為它不僅能展示建筑外觀狀況，而且還能方便地展示建筑內(nèi)部的構造特征、裝飾樣式和彩畫做法”，第⑧段“紫禁城古建筑燙樣的制作包括梁、柱、墻體、屋頂、門窗等部分”等內(nèi)容，可知符合材料一中“一種是組群建筑燙樣，多以一個院落或是一個景區(qū)為單位，除表現(xiàn)單座建筑之外，還表現(xiàn)建筑組群的布局和周圍環(huán)境布置的情況”，因此屬于組群建筑燙樣。（二）（12分）閱讀下文，完成下列小題。學而優(yōu)莫“霸”①開學季，關于“學霸”的新聞開始霸屏。什么“學霸雙胞胎姐妹:姐姐被加州伯克利錄取，妹妹考入北京大學”“超級女學霸16歲參加高考就考上北大，只用18個月就拿到世界名校的博士學位，而且顏值特別高，比一些女明星還要漂亮”“清華大學一大批‘網(wǎng)紅學霸’，再次進入公眾的視線……”面對這些新聞，我先是有點兒犯暈，繼而心生困惑。②盡人皆知,但凡“霸”者，都帶點兒“黑”。如惡霸、電霸、煤霸、肉霸、魚霸、菜霸等，都是“負面角色”。辭書的第一個基本釋義是：“指依仗權勢或武力欺壓他人的人或集團”。至于“學霸”，網(wǎng)上有兩層解釋:其一，網(wǎng)絡流行詞，指擅長學習、分數(shù)很高的學生。其二，原義指憑借勢力把持、壟斷教育界或?qū)W術界的人或者指學術流氓?？梢?，“學霸”走紅，完全是托了網(wǎng)絡時代之“福”。③以學習成績優(yōu)劣劃分“學霸”與“學渣”，既不客觀，也有弊端。社會是最大的課堂，實踐是最好的老師。遺憾的是，長期以來，一些學校、部分教師，評判學生優(yōu)劣的“唯一標準”是分數(shù)，以至于“一好遮百丑”。時至今日，在很多學校里，學習成績成為劃分“學霸”與“學渣”的分界線。殊不知，再好的理論，不經(jīng)付諸實踐，都是紙上談兵。④任何學生，學習成績好，固然很重要?？墒牵瘸煽兏匾氖瞧沸小５萌瞬耪叩锰煜?，人才是關乎民族興亡、國家發(fā)展、社會進步的重要資源、戰(zhàn)略資源。問題是，人才是有特定標準的。古人云：“德為才之帥，才為德之資?！雹菀牢铱矗^早戴上“學霸”或“才子”的帽子，會無形中增加孩子的心理壓力。小小年紀，學習成績稍微好一點兒，就連“吹”帶“捧”的，對孩子健康成長毫無裨益。據(jù)我所知，不少“學霸”很大一部分的心理壓力，就來自這個貌似驕人的稱謂。我們需要的，是德智體美勞全面發(fā)展的人才。反觀當下一些“學霸”，有的偏科，有的“片面”，自己非但不努力爭取全面發(fā)展,反而沾沾自喜，自恃高人一等，陶醉于當“學霸”的榮耀。如此這般，對他們的成長成才，非但無益，反而有害。⑥有網(wǎng)友坦言：“我們不要隨意給自己貼標簽，也不要輕易給他人貼標簽，我們是學習者，終身學習者。分數(shù)只是對某一階段的測評，考入名校，不見得就對社會做了多大貢獻，辛勤的保潔工人即使不是很高學歷，依然為我們做出無法衡量的貢獻?！边€有網(wǎng)友表示：“不喜歡用‘學霸’和‘學渣’這樣的稱謂來衡量一個學生,我們都是奮斗的青年，怎么可以輕易用‘學渣’一詞來自嘲；又怎么能擔當?shù)闷稹畬W霸’這個滿載壓力的名分。”所言極是，正好借來作為本文的結尾。(作者：肖薊。有刪改）16.結合文章內(nèi)容，從兩方面概括作者不贊成“學霸”這一稱謂的原因。17.第⑤段畫線的句子運用了哪種論證方法？有什么作用？18.請簡述本文的論證思路。19.下面哪一則材料適合作為第④段的論據(jù)？請簡述理由。材料一：北大才女劉媛媛也曾陷入越努力越不行的怪圈，為此，她研究出了一套適合自己的學習方法，極大地提高了學習的效率：一個暑假刷完了十幾本習題冊，解題和反應能力都比常人快了兩倍！材料二：吳謝宇，從小到大一直是眾人眼里艷羨的“學霸”，在考入狀元云集的北大經(jīng)濟管理學院后，不僅是“三好學生”、多項獎學金獲得者，而且是同學眼里的“大神”，老師眼里的“天才”。但就是這樣的一個“學霸”，最終卻做出了弒母的驚人舉動。【答案】16.①“學霸”一詞暴露了僅以學習成績判斷學生優(yōu)劣的錯誤思想;②“學霸”一詞無形中增加了孩子的心理壓力，對其成長、成才有害。（意思對即可）17.舉例論證。舉當下一些學生不努力爭取全面發(fā)展，反而陶醉于當“學霸”的榮耀的例子，具體論證了“學霸”稱謂對學生成長、成才有害的觀點，增強了文章的說服力。18.首先，由相關新聞引出作者對“學霸”這一稱謂的困惑；接著,通過對“霸”及“學霸”含義的分析,闡述這一稱謂流行的原因；然后,運用道理論證、舉例論證等,從以學習成績判斷學生優(yōu)劣存在弊端、“學霸”一詞會增加孩子的心理壓力兩方面闡述作者不贊成“學霸”這一稱謂的原因；最后，引用網(wǎng)友的話作結，重申觀點。（意思對即可）19.材料二。材料二講述了“學霸”吳謝宇弒母的事例。這一例子從反面論證了第④段“比成績更重要的是品行”的觀點?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文章的概括和理解。文章第三段中的“在很多學校里，學習成績成為劃分‘學霸’與‘學渣’的分界線”可知，“學霸”的稱謂會讓學習成績成為評價學生的唯一標準，而忽略了比學習成績更重要的品行。文章第五段闡述了第二個作者不喜歡“學霸”稱謂的原因是“過早戴上‘學霸’或‘才子’的帽子，會無形中增加孩子的心理壓力”，對孩子的成長成才，非但無益，反而有害?！?7題詳解】本題考查對論證方法的分析。畫線句子列舉了當下的某些學霸有的偏科，有的“片面”，不但不追求全面發(fā)展，卻沉醉在“學霸”這個稱號帶來的榮耀中，沾沾自喜的現(xiàn)象。通過舉例論證，論證了“學霸”這個稱謂“對他們的成長成才，非但無益，反而有害”的觀點，通過具體的事例，加強了文章的說服力。【18題詳解】本題考查論證思路的分析。可以先劃分層次，然后分析每一層的論證思路和內(nèi)容。文章第一段，通過新聞現(xiàn)象引出對“學霸”稱謂的困惑；文章第二段，通過對“霸”和“學霸”含義的分析，得出“學霸”走紅，完全是托了網(wǎng)絡時代之“?！保坏谌瓮ㄟ^引用名言論證“以學習成績優(yōu)劣劃分‘學霸’與‘學渣’，既不客觀，也有弊端”“比成績更重要的是品行”的觀點，接著段通過列舉“學霸”的稱謂會讓孩子沾沾自喜的現(xiàn)象論證了“學霸”的稱謂“對他們的成長成才，非但無益，反而有害”的觀點，闡述了作者為什么不喜歡“學霸”這個稱謂的原因；最后，引用網(wǎng)友的話表明自己“不要用‘學霸’和‘學渣’這樣的稱謂來衡量一個學生”。【19題詳解】本題考查論據(jù)的分析。材料一主要通過北大才女劉媛媛的事例說明了學習方法的重要性，與本文的觀點無關。材料二則是講述了吳謝宇雖然是學霸，但最終卻做下弒母的行為這一事例，通過反面事例論證了“比成績更重要的是品行”的觀點，可以作為“比成績更重要的是品行”的反面論據(jù)。四、名著閱讀（6分）20.閱讀《水滸傳》部分目錄，完成下面小題。目錄第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧第六回九紋龍翦徑赤松林魯智深火燒第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧（1）目錄中畫橫線處依次填入的地名，正確的一項是（）A．五臺山桃花村瓦罐寺野豬林B．瓦罐寺五臺山桃花村野豬林C．桃花村五臺山野豬林瓦罐寺D．五臺山野豬林桃花村瓦罐寺（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y合第三回至第八回的內(nèi)容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。________________________________________________________________?！敬鸢浮竣?（1）A②.（2）與其他梁山好漢不同，魯達幾番與人爭斗，皆因打抱不平，為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關西因而上五臺山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。【解析】【詳解】本題考查學生對名著內(nèi)容積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。（1）根據(jù)所給回目，結合《水滸傳》的相關內(nèi)容，本題答案依次為：五臺山、桃花村、瓦罐寺、野豬林。A項正確，BCD三項錯誤。故選A。（2）本題考查是結合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達，綽號“花和尚”，法名智深。中國著名古典小說《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達，當過提轄，又稱魯提轄。身長八尺，長得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細，與史進、林沖、武松、楊志等交好。因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西，出家當和尚，后與楊志、武松占領二龍山擔任大頭領。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。21.判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚。②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀【答案】示例：②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊藏著愛國激情，艾青筆下的雪和寒冷，象征中國土地受到嚴酷的壓迫；而①詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫，二者的詩歌風格并不相同?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩句的鑒賞能力。艾青的作品一般是描寫太