詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)障礙物熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八詞語盤點(diǎn)讀讀記記筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉日積月累日積月累清明前后，種瓜種豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。關(guān)于農(nóng)時(shí)的諺語是：

關(guān)于氣象的諺語是：

1.清明前后，種瓜點(diǎn)豆?！?--農(nóng)時(shí)諺語。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時(shí)節(jié)。

朝霞不出門，晚霞行千里。2.---氣象諺語。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑疲f明天氣不好不要出門；如果在晚上看到彩色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。3.天上魚鱗般，曬谷不用翻。---氣象諺語。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會遇到風(fēng)雨。4.“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”---氣象諺語。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說明風(fēng)雨就要來了。5.“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”---氣象諺語。告訴人們?nèi)绻匆娢浵佋诿G地搬家，蛇從路上爬過，則預(yù)示著大雨要來.6、“春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪”---氣象諺語。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見霧預(yù)示晴天；秋天見霧預(yù)示陰天；冬天見霧預(yù)示降雪。諺語總結(jié)：

第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)諺氣象諺語是勞動(dòng)人民在長期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸納出來的能夠預(yù)示未來天氣變化的經(jīng)驗(yàn)性短語。日積月累諺語：流傳很廣的民間口頭語言的精華農(nóng)時(shí)：人不虧地皮，地不虧肚皮。春施千擔(dān)肥，秋收萬擔(dān)糧。夜星滿，大晴天。春肥滿框，秋收滿倉。春雨貴如油，多下農(nóng)民愁。氣象：久雨聞鳥鳴，不久即雨停。鳥往船上落，雨天要經(jīng)過。喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。晴天不見山下雨三五天。四周天不亮，必定有風(fēng)浪。說一說：你還知道哪些諺語呢？課外積累的農(nóng)時(shí)、氣象諺語一分肥，一分糧；十分肥，糧滿倉。六月不熱，五谷不結(jié)。稻老要養(yǎng)，麥老要搶。立春到，施肥料。大霧不過三，過三陰雨天。一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。我的發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。加上“終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷了漫長的時(shí)間，研究成果的來之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。第二句加上了“那樣”一詞，突出強(qiáng)調(diào)了海龜所受到的傷害，表達(dá)了“我們”為給海龜造成的極大傷害深深悔恨與自責(zé)的心情。令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。加上“居然”是對前面的“令人難以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。）

加上了帶點(diǎn)的詞語，句子的意思沒有發(fā)生改變，但是它表達(dá)的情感就更強(qiáng)烈了。四年級下冊第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）口語交際與習(xí)作義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級下冊口語交際·習(xí)作

大自然的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來開一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之后,把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題(1)(2)(3)23要求把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來，也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。一、幫你搜集素材、選材

1、有關(guān)天氣方面的啟示:

如：天上魚鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨……

天上魚鱗斑，曬谷不用翻一、幫你搜集素材、選材

2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示:

如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá)……

利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服利用八爪魚的吸盤設(shè)計(jì)了貼手一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示:

如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹少砍樹……

。

小組交流1、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽，2、有不明白的地方可以向別人請教，3、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議1、每人說說自己搜集的是哪方面的資料，(了解植物生長的奧秘;發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng);觀察其他的自然現(xiàn)象。)是怎樣給人類以啟示的，解決了什么問題。2、說說自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。3、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。

口語交際33匯報(bào)1、小組代表上臺發(fā)言2、聽后有不懂的地方可以請教，對介紹不夠清楚的地方提出建議3、臺上和小組的同學(xué)及時(shí)回答問題，虛心接受別人的建議34小結(jié)

大自然的奧秘?zé)o窮無盡。大自然以寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。35習(xí)作

把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來,也可以把活動(dòng)經(jīng)過或心得寫下來。寫完后，同學(xué)之間互相修改。①②36"大自然的啟示"綜合性學(xué)習(xí)

了解哪個(gè)發(fā)明創(chuàng)造小故事,談感想體會。

聽同學(xué)談自己的觀察現(xiàn)象,搞發(fā)明創(chuàng)造的想法。自己的感想。1、交代活動(dòng)主題,略寫活動(dòng)形式。2、具體事例說明。3、總寫活動(dòng)收獲,表達(dá)今后做法。

自己了解了什么自然規(guī)律,想發(fā)明什么。37

大自然的確是人類的老師。只要留心觀察,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示:1、含羞草默默收攏葉片,那是告訴我們不要張揚(yáng)。2、成熟的麥穗低垂著頭,那是在教我們謙虛。3、溫柔的水珠能滴穿巖石,那是在教我們堅(jiān)持

。4、一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我們團(tuán)結(jié)。5、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌,那是在教我們勤勞

。師法自然381、大自然是美妙的,是多姿多彩的。2、無言的自然之書,正是用這樣無字的一頁默默地向我們透出了這樣的真理。3、它們從一出生就只想著向上,向上,天天向上。4、同學(xué)們