文言文閱讀專題復(fù)習(xí)考綱闡釋淺易文言文閱讀1.理解（B）（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。（2）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。（3）理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。（4）理解并翻譯文中的句子。2.分析綜合（C）（1）篩選文中的信息。（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義文言文專題復(fù)習(xí)（一）【考綱解讀】

文言實(shí)詞考查點(diǎn)主要包含以下知識(shí)點(diǎn)：（1）常見(jiàn)文言實(shí)詞（120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞）（2）通假字（3）一詞多義（4）古今異義（5）詞類活用（6）偏義復(fù)詞本考點(diǎn)不僅考查考生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況，還考查考生運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一、通假字

古人使用文字，有時(shí)沒(méi)有用該用的某個(gè)字，而用另一個(gè)讀音和它相同或相近的字來(lái)替代。這種現(xiàn)象叫通假。被替代的那個(gè)字叫本字，用來(lái)替代的那個(gè)字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字來(lái)解釋，也應(yīng)讀本字的音。如“張良出，要項(xiàng)伯”(《鴻門宴》）中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。

1、“聲旁字”代替“形聲字”。例如：①北冥有魚，其名為鯤

“冥”通“溟”，指“?！?。

②人生如夢(mèng)，一尊還酹江月

“尊”通“樽”，指“酒杯”。

掌握通假規(guī)律

2、“形聲字”代替“聲旁字”。例如：食之不能盡其材

“材”通“才”，指“才能”。

3.同聲旁形聲字替代。例如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。

“距”通“拒”，“把守”的意思。高考真題[2010湖北卷]C.或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春

4.同音字替代。例如：便要還家，設(shè)酒殺雞作食。旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。

“要”通“邀”，邀請(qǐng)；“蚤”通“早”，早點(diǎn)?！靶蟆蓖ā靶睢保瑑?chǔ)備高考真題[2010山東卷]D.又長(zhǎng)于用車，卒不能辦“卒”通“猝”，倉(cāng)猝高考真題[2009江蘇卷]B.治國(guó)不失秉“秉”通“柄”，權(quán)柄高考真題[2011浙江卷]（2）臣愿撫之，無(wú)使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。（《新唐書.張文瓘傳》）我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，不能不省察。二、一詞多義

一個(gè)詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)一詞多義知識(shí)，可以從詞的本義推斷引申義。例：“愛(ài)”，本義喜愛(ài)（晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊）；引申義“愛(ài)護(hù)”（愛(ài)其子）；“愛(ài)惜”（向使三國(guó)各愛(ài)其地）；“吝嗇”（百姓之以王為愛(ài)）也等。比喻義：手足、首領(lǐng)、爪牙等。假借義：被——被發(fā)行吟澤畔；被堅(jiān)執(zhí)銳。一詞多義現(xiàn)象示例實(shí)詞例句譯文實(shí)詞釋義亡1.今亡亦死，舉大計(jì)亦死?！蛾惿媸兰摇番F(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義失敗了也不過(guò)是死。逃跑今復(fù)十年，存亡不可知?！短K武傳》現(xiàn)在又過(guò)了十年，是活著還是死了都不了解。死亡此誠(chéng)危急存亡之秋也?！冻鰩煴怼愤@真是決定危急存亡的時(shí)刻。滅亡暮而果大亡其財(cái)?！吨钦咭舌彙吠砩?，果然大量地喪失了財(cái)物。喪失、丟失生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈?！墩摲e貯疏》萬(wàn)物的生長(zhǎng)是有季節(jié)、有限度的，如果無(wú)限度的濫用，那么物質(zhì)財(cái)力就必然短缺。通“無(wú)”，沒(méi)有實(shí)詞例句譯文釋義除趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。趙王命人打掃臺(tái)階親自迎接，按主賓之禮導(dǎo)引公子走西面的臺(tái)階。臺(tái)階而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。那么燕國(guó)被欺凌的恥辱也就除去了。去掉清除爆竹聲中一歲除。在爆竹聲響中一年過(guò)去了。逝去郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)溃闯洪帍U祠以葬之?？ぶ械馁t德人士向當(dāng)政者請(qǐng)求，立即清理廢棄的魏忠賢祠堂的舊址以埋葬五位壯士。清理予除右丞相兼樞密使我被封官為右丞相兼樞密使。拜官

掌握一詞多義需多讀、多查字典、多積累。另外,要掌握一些多義詞詞義推斷方法。多義詞詞義推斷方法字形推斷法語(yǔ)境推斷法課文遷移法成語(yǔ)印證法對(duì)句判斷法語(yǔ)法分析法1、字形推斷法(形訓(xùn)法)

漢字屬于表意體系的文字，且形聲字占80%以上，“形旁”給我們推斷詞義帶來(lái)有利的條件。

常見(jiàn)形旁的詞義指向：

從“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者詞義與五行有關(guān)；從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者與兵器有關(guān)，從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲”者與動(dòng)物有關(guān)。從“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)。其它還有：禾--五谷、貝--金錢、皿--器具、纟--絲麻、宀--房舍、求--毛皮、隹（zhuī

）--鳥雀、冖--籠罩、歹--死亡、月--肉、目---眼、尸--身體……

如：《念奴嬌》"檣櫓灰飛煙滅"中的"櫓"：木制的船具?！安豢摗敝械摹翱睆男闻陨峡磻?yīng)該與“刀”有關(guān)（刊：削除，古代把字寫在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

）；再如“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”字的意義?！霸臁钡牧x符為“辶”，聯(lián)系下文“”袁所寓之法華寺“，不難推測(cè)與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是”到“”去“的意思，”造“的其它意義”制造“”成就“顯然與文意不符?！边^(guò)“也同理，也可譯為”拜訪“之義,如《過(guò)故人莊》。

2、語(yǔ)境推斷法高考考查的實(shí)詞90%以上是具有多義性的，因此在翻譯時(shí)要緊緊抓住上下文，理解推斷。如某年高考試題要求選擇文末"子訪得之"的"訪"字的意思：

A、咨詢B、探望C、尋求D、訪問(wèn)聯(lián)系上下文內(nèi)容，李衡臨終告訴兒子，自己生前曾購(gòu)置有“千頭木奴”，只有

"尋求"一義合適，其余三個(gè)義項(xiàng)均不合文意。

例如:1、借助內(nèi)部語(yǔ)境來(lái)推斷

①每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞（隨著、和著）

②（屈原）出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯

（應(yīng)答）2、借助外部語(yǔ)境來(lái)推斷

①酈元之所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳（敘述）

②而漁工水師雖之而不能言（用文字記載）3、課文遷移法試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋，其實(shí)課文中已出現(xiàn)過(guò)，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。如：94年高考“揚(yáng)州辟?gòu)氖吕簟蓖n文的“連辟公府不就”中的“辟”；97年高考“飛騎因番請(qǐng)見(jiàn)，先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝杯杓”中的“勝”；上海卷中“不肖人也，不足愛(ài)也”同課文“向使六國(guó)各愛(ài)其地”中的“愛(ài)”；“既有令名，復(fù)求壽考”同課文的“便言多令才”。2001年高考“城之不拔者二耳”基本與“拔石城”同;“齊人追亡逐北”完全同《過(guò)秦論》中的“追亡逐北”同。4、成語(yǔ)印證法

成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助例如：勢(shì)拔五岳掩赤城（出類拔萃，超出）。括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)加點(diǎn)字的意義是我們平時(shí)熟悉的，借助熟悉的成語(yǔ)詞義，就能推斷文言語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞義。又如：“在官清恪，未嘗聞私”中的“恪”是“謹(jǐn)慎而恭敬”意，同成語(yǔ)“恪守不渝”中的“恪”同；“吾亦望汝副其心”中的“副”與成語(yǔ)“名副其實(shí)”中的“副”同(符合）。

"或妄嗔怒"中的"妄"與成語(yǔ)"輕舉妄動(dòng)"中的"妄"義同。(胡亂)，文句翻譯題解題時(shí)可用代入成語(yǔ)的方法檢驗(yàn)一下。

5、對(duì)句判斷法(語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷法)古人行文常講究對(duì)稱，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)往往在意義上相同、相近或相反、相對(duì)的特點(diǎn)。我們可據(jù)之進(jìn)行判斷。

A、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（"跬"與"小"對(duì)應(yīng)，從足即推斷為小步，半步)B、追亡逐北（亡、北對(duì)應(yīng)，均為潰敗。常用"敗北"，北即?。〤、忠不必用兮，賢不必以（以，對(duì)應(yīng)"用"，被任用）D、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)（"腰"與戴對(duì)應(yīng)，動(dòng)詞，腰戴）E、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非六國(guó)也（族“字義同”滅“字）F、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身（憂勞：憂思勞苦；逸豫：安逸享樂(lè)）又如："頑魯者亦當(dāng)矜憐"中的"頑魯"義：

A、愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯

C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢孤立地看似乎都講得通，但由于這句話同下面"賢俊者自可賞愛(ài)"構(gòu)成整句。因此，你只需了解"賢""俊"是在古文中是"有才能"之義，就很容易能選出D項(xiàng)這一正確的答案。

6、語(yǔ)法分析推斷法

根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。如：《鴻門宴》中"范增數(shù)目項(xiàng)王"中的"目"字，它前有狀語(yǔ)，后帶賓語(yǔ)，用如動(dòng)詞，既不能理解成"眼睛"，也不能僅理解為"看"，應(yīng)該理解為"用眼睛示意"《促織》中“欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者”中“高”字上帶賓語(yǔ)，用作動(dòng)詞，聯(lián)系原文，可推斷為"抬高"。

2015年試題13題“取樵炊灶”中的“樵”前跟動(dòng)詞，因此應(yīng)是名詞，譯為“柴薪”。辨析下列一組“信”字的詞義信知生男惡，反是生女好今以蔣氏觀之，猶信信義著于四海分析：“信”在“知”前，作狀語(yǔ)“確實(shí)”“猶”是副詞，“信”處在謂語(yǔ)位置，是動(dòng)詞“相信”“信義”處在主語(yǔ)位置上，“著”是謂語(yǔ)，“信”為“信譽(yù)”鞏固練習(xí)：指出下列句子中紅色字的多種義項(xiàng)1.荊軻顧笑武陽(yáng)。《荊軻刺秦王》2.君臣相顧，不知所歸?！读婀賯餍颉?.先帝不以臣卑鄙……三顧臣于草廬之中?！冻鰩煴怼?.三歲貫女，莫我肯顧?！洞T鼠》5.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。《鴻門宴》6.使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”《屈原列傳》7.阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言？”《孔雀東南飛》8.侯生視公子色終不變，乃謝客就車?！缎帕昃`符救趙》9.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！而欓T宴》10.公子往，數(shù)請(qǐng)之，朱亥故不復(fù)謝?！缎帕昃`符救趙》11.多謝后世人，戒之慎勿忘?！犊兹笘|南飛》12.及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣?！盾睫　?/p>

對(duì)一詞多義，需要在理解的基礎(chǔ)上記住相當(dāng)數(shù)量實(shí)詞的多義項(xiàng),更需要掌握一些推斷詞義的方法?；仡^看訪問(wèn)顧念、關(guān)心考慮、顧及回還謝絕辭別謝罪感謝告訴凋謝三、古今異義詞

文言實(shí)詞在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化、名稱說(shuō)法變化。“常見(jiàn)古今同形異義詞輯錄”高考真題[2014安徽卷]（3）時(shí)既與梁通好，行李往來(lái)，公私贈(zèng)遺，一無(wú)所受。（《周書.賀蘭祥傳》）當(dāng)時(shí)已經(jīng)和梁國(guó)互通友好，使者往來(lái)，官方和私人贈(zèng)送的禮品（賀蘭祥）一概都不接受。高考真題[2015湖南卷]（1）委身偏方，特霸者之臣爾。（陳亮《諸葛孔明》）寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過(guò)是稱霸的人的臣子罷了。1、詞義擴(kuò)大。文言文中，某些詞的原有意義比較狹小，后來(lái)它的意義有了發(fā)展，應(yīng)用范圍比原來(lái)廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴(kuò)大。如“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”（《寡人之于國(guó)也》）中的“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。詞義的擴(kuò)大又可以分為以下四種方式：（1）原單指某事物的詞，擴(kuò)大到兼指特征、性質(zhì)或功能相似的事物。例如：雛（小雞——幼小的動(dòng)物或誘餌，以及未定型前的最初形式形狀，雛鳥，雛形）①“雛”?！墩f(shuō)文》：“雞子也?！北玖x指小雞。現(xiàn)在指幼小的動(dòng)物或幼兒，以及未定型前的最初形式、形狀。如“雛鳥”、“雛形”等等。（2）由感覺(jué)性質(zhì)相通，從原意擴(kuò)大到其它感情相似的意義。例如：甘（味甜——味甜樂(lè)意）苦（味苦——痛苦辛苦）①“甘”?！墩f(shuō)文》：“美也?！薄拔镏拭勒咭?，甜也?！爆F(xiàn)在常用的意義除了指味美，味道甜之外，還有心里樂(lè)意的意思，如“心甘情愿”。②“苦”?！墩f(shuō)文》：“苦，苓也?！薄败摺笔且环N苦菜，表示味苦的意思?，F(xiàn)在的“苦”，不僅有“甘苦”之“苦”義，還衍生出“辛苦”、“痛苦”等義。還有像“病”（重病——?。?）由專名擴(kuò)大為通名。例如：①“江”、“河”。（專指長(zhǎng)江、黃河之——后來(lái)擴(kuò)大到河流的通名）②“好”（女子貌美——后指一切美好的事物、善良的品質(zhì)）③“中國(guó)”，（中原地區(qū)，——現(xiàn)在指全中國(guó)）（4）由原只表示某事物一部分的詞，擴(kuò)大到表示這一事物的整體。例如：秋（秋季——秋季，一年）百年（晚年——很多年，一輩子，一生）賓客（門客——客人）“秋”?！墩f(shuō)文》：“禾谷熟也?！北局敢荒晁募局械摹扒锛尽?。后由一個(gè)季節(jié)擴(kuò)大為一年的意思。如“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。百年多病獨(dú)登臺(tái)；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年好合；因賓客至藺相如門前謝罪解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義和用法。①秦以虎狼之勢(shì)，與中國(guó)抗衡。古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國(guó)。②弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。古義：母親。今義：晚輩對(duì)任何女性長(zhǎng)輩的親切稱呼。③寡助之至，親戚畔之古義：父母兄弟等親屬。今義：有婚姻關(guān)系的成員。2、詞義縮小詞義的縮小，是指詞的古義，隨著時(shí)代的變化逐漸變得狹小的現(xiàn)象。如:“金就礪則利”（《勸學(xué)》）中的“金”，原來(lái)泛指一切金屬，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中專指黃金。再如“行李之往來(lái)，共其乏因”（《燭之武退秦師》）中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出門所帶的包裹箱子等，在該句中就是指出使的人，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中僅僅指出門所帶的東西。這些都是詞義的縮小。詞義的縮小也分為以下三個(gè)途徑：（1）詞義程度的減弱。例如：餓（嚴(yán)重的饑餓，受死亡威脅——肚子餓）怨（恨——不滿意，責(zé)備）①“餓”。古義指嚴(yán)重的饑餓，已達(dá)到受死亡威脅的程度。《孟子?告子篇》：“餓其體膚，空乏其身?！奔从谩梆I”的古義。今義的“餓”指一般的肚子餓，程度減弱了。②“怨”。古義指“恨”的意思?！肚袀鳌罚骸扒阶鳌峨x騷》，蓋自怨生也?！边@個(gè)“怨”即是古義。今義的“怨”，由古義“恨”減弱為“不滿意，責(zé)備”的意思。如“從無(wú)怨言”、“任勞任怨”。（2）詞義的表示范圍的縮小。例如：丈夫(男子的通稱-------女子的配偶子（孩子總陳——男子）臭（氣味——難聞的氣味）②“丈夫”。古義是男子的通稱?！队|龍說(shuō)趙太后》：“丈夫變愛(ài)憐其子乎？”這里指成年男子。今義“丈夫”專指“女子的配偶”。③“子”，最初是孩子的總稱，不分男孩女孩都稱子?，F(xiàn)在“子”只指“兒子”。④“臭”，古代泛指氣味?，F(xiàn)在只指難聞的氣味。（3）詞義義項(xiàng)的減少。例如：勸（鼓勵(lì)、勸說(shuō)、規(guī)勸——?jiǎng)裾f(shuō)、規(guī)勸）讓（辭讓、謙讓之意，責(zé)備——辭讓）①“勸”古義常用義項(xiàng)有鼓勵(lì)、勸說(shuō)、規(guī)勸?！秳駥W(xué)》之“勸”就是鼓勵(lì)的意思；《赤壁之戰(zhàn)》：“肅勸權(quán)如瑜還?！奔础皠裾f(shuō)”之意。今義中只剩下“勸說(shuō)、規(guī)勸”這一義項(xiàng)。如“勸人改過(guò)”。②“遷”。古義常用義項(xiàng)有遷移、變換、調(diào)任、升職、貶謫、流放?！丁粗改箱洝岛笮颉罚骸皯?zhàn)、守、遷皆不及施?！保ㄟw移）；《張衡傳》：“公車特征拜郎中，再遷太史令?！保ㄕ{(diào)任、升職）《屈原列傳》：“頃襄王怒而遷之。”（流放）。今義“遷”只剩下“遷移、變換”之義。如“遷居”。③“讓”。文言中既可表示辭讓、謙讓之意，又可表責(zé)備之意?，F(xiàn)在只用前一意義。解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的古今意義和用法。①沛公居山東時(shí)山東古義：崤山以東。今義：山東省。②率妻子邑人來(lái)此絕境妻子古義：妻子兒女。今義：妻，與“丈夫”相對(duì)3、詞義弱化。詞義弱化是指詞義程度的減弱。比如大家熟悉的“饑餓”中的“餓”字，古義是指嚴(yán)重的饑餓，已達(dá)到受死亡威脅的程度，如《孟子》“餓其體膚，空乏其身”中即用“餓”的古義，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中“餓”是指一般的肚子餓；再如今天的“疾病”一詞中的“病”，和“疾”一樣，都是指一般的生病，而古義中的“病”卻和“疾”有別，是指大病。這些詞的詞義在今天看來(lái)，程度都減弱了。①未嘗有堅(jiān)明約束者約束古義：盟約。今義：限制。②戊卒叫,函谷舉，楚人一炬，可憐焦土舉古義：攻克。今義：抬起。③兔走觸株,折頸而死走古義：跑。今義：行走。④吾羞,不忍為之下羞古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思。4、詞義轉(zhuǎn)移古漢語(yǔ)中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來(lái)表示的對(duì)象，轉(zhuǎn)移到表示另外一種對(duì)象，古今之間的差別較大，沒(méi)有明顯的聯(lián)系，這就叫做詞義的轉(zhuǎn)移。如“棄兵曳甲而走”（《寡人之于國(guó)也》）中的“走”，古義是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思?！傲沂磕耗?，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人；詞義轉(zhuǎn)移又可以分為以下四種方式：（1）由表示甲事物轉(zhuǎn)移到表示乙事物。例如：①“幣”，古義指禮物?！爸脦胚z單于”。今義已轉(zhuǎn)移為“錢”的意思。②“涕”，古義指眼淚?！洞倏棥罚骸皟禾槎??！苯窳x一般作“鼻涕”解。（2）由表示甲動(dòng)作轉(zhuǎn)移為表示乙動(dòng)作。例如：①“走”，古義為“跑”、“逃跑”?！案`計(jì)欲亡走燕”。今義的走是“步行”的意思。②“去”，古代指離開(kāi)某地，現(xiàn)在則指到某地去?！叭?guó)懷鄉(xiāng)”?！澳钊トデЮ餆煵ā雹邸扒凇?。古義是“辛苦”，與“逸”相對(duì)?！峨戎畱?zhàn)》中“勤而無(wú)所，必生悖心”的“勤”就是“辛苦”的意思。今義“勤”已沒(méi)有它的原義了。轉(zhuǎn)移為“做事盡力，不偷懶”的意思。（3）由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)移到表示乙義的范圍。例如：“慢”古義是“怠慢”的意思。今義的“慢”是速度緩慢，與“快”相對(duì)。古今詞義的范圍，從心理活動(dòng)轉(zhuǎn)移到動(dòng)作方面來(lái)。（4）由甲義轉(zhuǎn)移為乙義時(shí)，詞性也產(chǎn)生轉(zhuǎn)移。例如：①“犧牲古義指祭祀時(shí)用作祭品的牛、羊、豬等牲畜，屬名詞?！恫軇フ搼?zhàn)》中“犧牲玉帛，弗敢加也”的“犧牲”即是古義。今義轉(zhuǎn)移為：為了某種目的而舍去自己的生命或權(quán)利，屬動(dòng)詞。②“假”。古義指“借”的意思，屬動(dòng)詞?！秳駥W(xué)》中“假舟楫者，非能水也”的“假”即是古義。后來(lái)“假”逐漸轉(zhuǎn)移為“假期”和“真假”的“假”，不僅古義消失了，詞性也由原來(lái)的動(dòng)詞轉(zhuǎn)移為現(xiàn)在的名詞或形容詞。練習(xí),解釋下列詞語(yǔ)的古今意義和用法。①行李之往來(lái)，共其乏困行李古義：外交使者。今義：出門時(shí)帶的包裹。②顏色不少變顏色古義：容顏、臉色。今義：色彩。③秋天漠漠向昏黑秋天古義：秋日的天空。今義：秋季。④上初即位，富于春秋春秋古義：年歲、年齡。今義：春天和秋天。5、感情色彩變化古今詞義在演變歷史進(jìn)程中，褒貶意義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義的感情色彩變化。如“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“謗”是“批評(píng)議論”之義，而今天的“謗”卻是“惡意中傷”之意，已由中性詞轉(zhuǎn)變?yōu)橘H義詞?！跋鹊鄄灰猿急氨伞保ā冻鰩煴怼罚┲械摹氨啊笔侵傅匚坏叵?，“鄙”是指知識(shí)淺陋，并沒(méi)有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。感情色彩的變化又可以分為以下三種情況：（1）褒義詞變化為貶義詞。例如：①“明哲保身”，源出《詩(shī)經(jīng)》：“既明且哲，以保其身?！辟潛P(yáng)一個(gè)人聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境。今義指不堅(jiān)持原則，只顧自己的處世態(tài)度。詞義由“褒”變“貶”。②“衣冠禽獸”，原指官司服上繡的禽和獸的圖案，現(xiàn)在指穿在衣服戴帽子的畜牲。比喻道德敗壞、行為像畜牲一樣的人。（2）貶義詞變化為褒義詞。例如：“乖”。古義指偏執(zhí)、不馴服?！读主煊襁M(jìn)賈府》：“行為偏僻性乖張?！奔词枪帕x。今義是“聽(tīng)話、安順”的意思。如“這孩子真乖。”（3）中性詞變?yōu)榘x詞或貶義詞。例如：①“謗”，古義指議論、批評(píng)他人過(guò)失?！多u忌諷齊王納諫》中“能謗譏于市朝”即用古義，今義“謗”有惡意中傷的意思。②“祥”。古義指預(yù)兆、有吉有兇?！蹲髠?僖公十六年》：“是何祥也，吉兇焉在？”即是古義吉兇預(yù)兆的意思。今義多指吉兆，如“吉祥”。6.詞義強(qiáng)化：所謂“詞義強(qiáng)化”，就是指同樣的詞語(yǔ)在古代表示的意義較弱，而今天所表示的語(yǔ)義增強(qiáng)了。如：“恨”，古代表示遺憾、不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！罢D”，最初只是責(zé)備之意，后來(lái)強(qiáng)化為“殺戮”的意思。

四、詞類活用詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，改變?cè)瓉?lái)的詞性和意義，臨時(shí)具有的某種新的語(yǔ)法功能的現(xiàn)象。特點(diǎn)：1.要有具體語(yǔ)境，沒(méi)有語(yǔ)境就不能談活用。2.語(yǔ)義語(yǔ)法的臨時(shí)性，此處活用彼處未必。3.“以今律古”，即以現(xiàn)在的語(yǔ)法習(xí)慣去看待文言文的語(yǔ)法。詞類活用名詞用作動(dòng)詞名詞用作狀語(yǔ)動(dòng)詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動(dòng)詞使動(dòng)用法意動(dòng)用法數(shù)詞名詞動(dòng)詞形容詞種類數(shù)詞用作動(dòng)詞、形容詞四、詞類活用（一）名詞的活用1.名詞用作動(dòng)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)中，名詞是不會(huì)直接帶賓語(yǔ)的，但文言文中卻經(jīng)常出現(xiàn)名詞直接帶賓語(yǔ)或名詞充當(dāng)謂語(yǔ)的現(xiàn)象，這就是名詞用作動(dòng)詞?；钣靡院?，名詞變成相關(guān)的動(dòng)詞的意思。①范增數(shù)目項(xiàng)王②假舟楫者，非能水也③故明君不官無(wú)功之臣④驢不勝怒，蹄之⑤秦伐韓，軍于閼與兩個(gè)名詞相連名詞被能愿動(dòng)詞修飾“可、能、欲”等名詞放在副詞后

名詞后緊跟代詞

名詞后跟介詞結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語(yǔ)

2.名詞用作狀語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，名詞作狀語(yǔ)只限于時(shí)間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語(yǔ)則比較少。在古代漢語(yǔ)里，名詞（包括普通名詞、時(shí)間名詞和方位名詞）作狀語(yǔ)卻是常見(jiàn)的現(xiàn)象。名詞活用為狀語(yǔ)（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博學(xué)而〖日〗參省乎己主語(yǔ)謂語(yǔ)主語(yǔ)+【名詞】+謂語(yǔ)活用為狀語(yǔ)※注意名詞用作動(dòng)詞和名詞用作狀語(yǔ)的區(qū)別?！~用作動(dòng)詞，其后面沒(méi)有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞?！~用作狀語(yǔ)則其后面還有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞。例如：左右欲刃相如。例如：箕畚運(yùn)于渤海之尾。

練習(xí)：比較分析下列句中加橫線詞的用法。①奚以之九萬(wàn)里而南為？②斜削東下,與東山夾溪南流。（名詞用作動(dòng)詞）（名詞用作狀語(yǔ)）高考真題[2015課標(biāo)全國(guó)卷3]（《明史.花云傳》）A.仗劍謁太祖于臨濠名作動(dòng)，拿著高考真題[2014山東卷]（汪琬《申甫傳》）入嵩山，復(fù)遇故童子時(shí)所見(jiàn)道人，乞其術(shù)，師事之。名作狀，用對(duì)待老師的禮節(jié)四、詞類活用（二）動(dòng)詞的活用動(dòng)詞用作名詞

文言文中，動(dòng)詞有時(shí)用作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，或是受“其”“之”等詞語(yǔ)修飾限制，這使之具有了名詞的特點(diǎn)。①汝安敢輕吾射？②是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾③殫其地之出，竭其廬之入④蓋其又深，則其至又加少矣。

⑤燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)⑥其人居遠(yuǎn)未來(lái)射箭的技術(shù)活著的人，死去的人產(chǎn)出、收入的東西到這里的人收藏的珍寶遠(yuǎn)地四、詞類活用（三）形容詞的活用是故圣益圣,愚益愚。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳圣人，愚人堅(jiān)硬的鎧甲銳利的兵器形容詞用作名詞

形容詞處在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置，具備了名詞的語(yǔ)法功能。素善留侯張良吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語(yǔ)位置，且?guī)Я速e語(yǔ)。交好愛(ài)形容詞詞用作動(dòng)詞高考真題[2014福建卷]（《小孤山新修一柱峰亭記》）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？我為你新修那座亭子，并重新題名為“一柱”，可以嗎？世之所高，莫如黃帝。推崇則其好游者不能窮也。走到盡頭四、詞類活用（四）使動(dòng)用法使動(dòng)用法

所謂使動(dòng)用法，就是謂語(yǔ)所表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是主語(yǔ)使賓語(yǔ)發(fā)出的?？梢酝ㄟ^(guò)“使……怎么樣”的句式進(jìn)行解釋。

動(dòng)詞、形容詞、名詞都可用作使動(dòng)1、盡歸漢使路充國(guó)等2、舞幽壑之潛蛟3、反欲斗兩主，觀禍敗4、令諸君知天亡我5、項(xiàng)伯殺人，臣活之（使……回去）（使……舞動(dòng)）（使……相斗）（使……滅亡）1.動(dòng)詞的使動(dòng)用法（使……活下來(lái)）2.形容詞的使動(dòng)用法

形容詞帶上賓語(yǔ)以后，如果使得賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞的性質(zhì)和狀態(tài)，那么這個(gè)形容詞則活用為使動(dòng)詞。如：“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”中的“綠”，就是“使……