10小學(xué)六年級(jí)美術(shù)〔上冊(cè)〕教學(xué)打算小學(xué)六年級(jí)美術(shù)〔上冊(cè)〕教學(xué)打算一、學(xué)生概況本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析〔一〕教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己寵愛的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)潔的立體或半立體造型?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，生疏該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)展造型設(shè)計(jì)。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2．多種形式，組織學(xué)生生疏人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，生疏美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的寵愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。3．承受多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與覺察，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)意識(shí)與解決問題的力量。蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度2013—2014學(xué)年度1〔2〕2〔一〕〔1〕3〔二〕〔1〕第三、四周4〔1〕5〔2〕第六、七周6課——綜合版畫〔3〕七周第7課——木版畫 〔2課時(shí)〕八周第8課——印花布 〔1課時(shí)〕第八、九周〔2〕10〔2〕第十一、十二周11〔1〕12〔2〕第十三周〔一〕〔1〕〔二〕〔1〕第十四周15〔2〕第十五周〔一〕〔1〕〔二〕〔1〕第十六周18〔1〕〔1〕第十七周〔一〕〔1〕〔二〕〔1〕第十八周22〔1〕35其他安排。一、教學(xué)目標(biāo)繪畫材料來表現(xiàn)經(jīng)受和感受。③完成一幅記憶畫。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：〔課前預(yù)備〕多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。導(dǎo)入：教師假以《拔蟲牙》小作者的身份，生動(dòng)表達(dá)“那次”拔蟲牙的經(jīng)受和感受。留意故事要形象，表達(dá)要真實(shí)。賞識(shí)：出示兒童畫《拔蟲牙〔放大圖面是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)受和感受的。表達(dá)與感受：指名〔或同桌之間〕各表達(dá)一件自己曾經(jīng)受的難忘事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚異的、孤獨(dú)的、吵鬧的等。師生合作：以某一學(xué)生所表達(dá)的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。留意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中來。創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面。留意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。賞識(shí)評(píng)述：同學(xué)相互賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)學(xué)問；畫面有沒有感染人的地方〔即表達(dá)出習(xí)作者的思想感情。其次,三課蔬菜〔一〔二〕教學(xué)目標(biāo)：1、能夠選擇與蔬菜相像的顏色。2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，把握肯定的力度。課前預(yù)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。教學(xué)過程：1、觀看與演示。請(qǐng)同學(xué)們觀看蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？指導(dǎo)語：穎的蔬菜養(yǎng)分好，人人吃了身體棒！今日我們看看都有哪些菜？看圖片，都有哪些菜？說說這些菜穎不穎？為什么？師幼總結(jié)：穎的菜水分多，顏色明媚。教師啟發(fā)同學(xué)們，說出涂色應(yīng)當(dāng)有肯定的力度，著色均勻。教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是秀麗穎的蔬菜。2、提出作畫的創(chuàng)作要求。著色均勻、把握肯定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。3、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞同學(xué)們大膽畫各種圖像。畫的蔬菜要穎，顏色涂滿，涂濃。4、同學(xué)們自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的顏色是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓舞鼓舞著色均勻，有力度。第四課買菜教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)真賞識(shí)圖片，提高觀看、想象和思維力量。2、通過練習(xí)說話，提高口頭表達(dá)力量和想象力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)：〔一〕重點(diǎn)：依據(jù)圖片內(nèi)容開放豐富、合理的想象〔二〕難點(diǎn)：怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富．〔三〕訓(xùn)練點(diǎn)：分步認(rèn)真開放想象；教學(xué)預(yù)備：課件。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課?？翠浵瘢f說這是哪兒？你都看到了什么？〔二〕1、整體觀看。認(rèn)真看圖片，說說菜場(chǎng)都給你留下了什么印象？2從哪些地方可以看出來菜場(chǎng)的菜很多？具體的說一說。從哪兒又能表達(dá)菜場(chǎng)的人很多？3、看錄像回憶上次買菜的情景4、說說你是怎么買的？5、選一個(gè)主題進(jìn)展描繪．6、生創(chuàng)作師巡察制導(dǎo)．７．評(píng)一評(píng)，議一議第五課．蔬菜的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生賞識(shí)自然美和生活美的力量，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的樂觀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、外形、顏色和質(zhì)感等特征，奇異運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)展創(chuàng)作。教具預(yù)備：多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。學(xué)具預(yù)備：蔬菜實(shí)物、繪畫工具、牙簽、小刀等。教學(xué)過程：一、教師：大家看過魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今日教師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，大家想看嗎？二、教師拿出一個(gè)包裝精巧的紙盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么，然后翻開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。三、教師：這些蔬菜大家生疏嗎？請(qǐng)你選擇其中的幾種說說它的外形、大小、顏色、氣味以及觸摸上去的感覺等。四、教師：接下來教師就要進(jìn)展“表演”了，請(qǐng)大家留意觀看，教師要把這些一般的蔬菜變成什么。五、教師創(chuàng)作，并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚”的造型。六、教師：“教師的表演精彩嗎？假設(shè)精彩的話，請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)鼓舞的掌聲。今日我們就一起來學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課：蔬菜的聯(lián)想〔教師利用多媒體出示課題魔術(shù)師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么?！逼?、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)展創(chuàng)作，其余學(xué)生做文明小觀眾，認(rèn)真觀看。八、學(xué)生創(chuàng)作完，教師請(qǐng)他說說創(chuàng)作的構(gòu)思。九、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時(shí)，留意安全。鼓舞學(xué)生要有創(chuàng)，不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品，要有自己的共性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來。十、評(píng)比各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。第六課、綜合版畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解綜合版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步把握制版與印刷的技法。2、嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅綜合版畫。3、培育學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛。重點(diǎn)：是綜合版畫的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)：是學(xué)生動(dòng)手力量的培育一、檢查工具二、導(dǎo)入課請(qǐng)同學(xué)們跟教師一起來做一個(gè)玩耍，在我們的大拇指上涂上少量〔留意掌握水分〕在一張廢紙上印出指印。①看一看能不能印得出來。②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想為什么回消滅這種紋理呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中根本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋一樣的概率也很小，或許只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來區(qū)分一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)興旺了，人們有更先進(jìn)的方法來區(qū)分。三、作品賞析賞識(shí)一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對(duì)作品的比照展現(xiàn)，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。四、制作過程1、畫稿2、制版 3、印刷4、完成五、布置作業(yè)選擇一個(gè)你寵愛的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。11第七課：木版畫教學(xué)目的：1、培育寵愛版畫藝術(shù)的情感2、了解版畫學(xué)問教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：木版畫根本學(xué)問電教、教具、學(xué)具預(yù)備：投影片、投影教學(xué)過程：一、提醒課題：木版畫二、講授課1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進(jìn)展刻畫，通過印刷可復(fù)印多份原作。后進(jìn)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。2、版畫作品精煉、獨(dú)物，易于保存和保藏、傳播，深受人們寵愛。3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。4、版畫的種類〔1〕木刻版畫〔2〕銅版畫、石版畫〔3〕紙版畫5、木版畫木版畫學(xué)問木版畫俗稱木刻，源于我國(guó)古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛毅有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。木版畫作品賞識(shí)ABC《祖孫倆》黑白木刻。留意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。學(xué)生制作：在較軟的木板上進(jìn)展版畫作業(yè)。教師指導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)19第八課：印花布教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布。2、感知顏色的秀麗?；顒?dòng)預(yù)備：123重點(diǎn)：染色；難點(diǎn)：將染好的紙翻開教學(xué)過程：導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)——賞識(shí)評(píng)價(jià)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說出寵愛哪一種？大家都寵愛花衣服，我們今日就來學(xué)做花布好嗎？〔好〕二、教師示范講解先將白布對(duì)折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛剛折的挨次把紙翻開晾干，一塊花手帕就染好了。三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染。2、鼓舞同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗(yàn)成功的歡快。四、賞識(shí)評(píng)價(jià)1、同學(xué)們賞識(shí)同伴作品。2、教師講評(píng)，并引導(dǎo)同學(xué)們說說將花布做什么？送給誰。第九課：向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感領(lǐng)域：教育學(xué)生寵愛人類的朋友——?jiǎng)游?，并以賞識(shí)的眼光來觀看爭(zhēng)論它們。2、學(xué)問領(lǐng)域：接觸一點(diǎn)仿生學(xué)學(xué)問，具體了解幾種與動(dòng)物相關(guān)的人類制造，引發(fā)學(xué)生趣味盎然地制造。3、操作領(lǐng)域：將前人的制造或自己的覺察變成合理、好玩又驚奇的畫面，增加學(xué)生的繪畫表達(dá)力量。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：〔一〕課前預(yù)備教具：圖片、錄像帶〔介紹仿生學(xué)生制造的資料〕等。學(xué)具：學(xué)生寵愛用的繪畫工具。課時(shí)：1課時(shí)?！捕吃O(shè)計(jì)方案教學(xué)導(dǎo)入：出示飛鷹和滑翔機(jī)的圖片，請(qǐng)學(xué)生查找兩者有哪些地方相像。引出“仿生學(xué)”一詞，讓學(xué)生自己來給它下一個(gè)“定義”。教學(xué)授：翻開書本，看圖片和文字，說一說各種制造制造的啟發(fā)來源。請(qǐng)學(xué)生自己說一說其了解的以仿生學(xué)進(jìn)展制造制造的故事。分組爭(zhēng)論將來人類所要解決的諸如交通工具等問題，并把問題寫在問題板上。把問題板放到講臺(tái)上供各小組溝通。大家爭(zhēng)論以仿生學(xué)的爭(zhēng)論方法提出的解決方案。各小組可提出異議、方案進(jìn)展辯論。布置作業(yè)：每位學(xué)生把自己小組的制造方案畫出來。作業(yè)畫法提示：鉛筆、鋼筆淡彩法?！部捎孟灩P、彩色鉛筆結(jié)合水彩顏料進(jìn)展作業(yè)。作業(yè)展現(xiàn)評(píng)價(jià)：對(duì)有獨(dú)特制造的小組授予“制造獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。第十課畫人物教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫人物的方法，能用簡(jiǎn)潔的線條快速表現(xiàn)出人手的動(dòng)態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物形象。2、通過速寫教學(xué)，培育學(xué)生觀看力，瞬間記憶力量、想象力、制造力、提高繪畫力量。重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生觀看對(duì)象的力量和用簡(jiǎn)潔的線條快速勾畫出對(duì)象主要特征的力量；形象記憶力量、繪畫力量的培育。難點(diǎn)：畫人物方法的把握〔堅(jiān)持課后多練。預(yù)備：人物動(dòng)態(tài)線條圖〔范畫或黑板演示。教學(xué)過程1〔人物動(dòng)態(tài)線條圖比例。2**~數(shù)周3、示范、指導(dǎo)速寫的方法〔把握大形象、大構(gòu)架、大比例〕——請(qǐng)一個(gè)學(xué)生擺一個(gè)姿勢(shì)，先引導(dǎo)觀看，再示范速寫方法、步驟。4、指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)——觀看、瞬態(tài)記憶、默畫〔多練幾次〕5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動(dòng)手做一本速寫本，進(jìn)展速寫練習(xí)。6、學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)展作品評(píng)析。布置課后觀看勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)并試速寫一幅人物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)圖。第11教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫上的表現(xiàn)手法。2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有共性的人物裝飾畫。能奇異的把點(diǎn)、線、面的學(xué)問運(yùn)用到人物裝飾畫中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，提醒人物裝飾畫的課題。二、賞識(shí)分析，找出不同畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。學(xué)生通過比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點(diǎn)三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)賞識(shí)古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。1、古老巖石：巖石上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代感”。2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱。3、民間繡品：圖案秀麗，造型得意，形象傳神，繡工細(xì)致。4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)，渾厚中有細(xì)膩。四、創(chuàng)作實(shí)踐，合作溝通依據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)展人物裝飾畫練習(xí)。五、提倡公平，師生互評(píng)第１２課：水墨人物教學(xué)目標(biāo)：1.培育審美力量2.把握水墨人物畫的繪制和方法重點(diǎn)：能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來難點(diǎn)：能運(yùn)用各種方法進(jìn)展創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等教具：范例實(shí)物、圖片教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)人水墨畫在我們中國(guó)有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多少遍？二、出示多媒體教師在網(wǎng)上的畫廊里看到很多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。播放多媒體誰來說一說自己最寵愛的畫面，你為什么寵愛它？觀看這些畫，試著說一說這些畫的畫法、顏色、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。三、假設(shè)讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？畫一個(gè)你最寵愛的人吧。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、可以用水墨工具寫生人物頭像。2、也可以畫半身或全身像。第13〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、從日常生活中觀看運(yùn)動(dòng)中的人物姿勢(shì)并說出各種姿勢(shì)特征。2、擅長(zhǎng)合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿勢(shì)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀看人的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)展生動(dòng)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、留意表現(xiàn)人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。2、留意把握各種不同媒材特性。教學(xué)過程：一、資料賞析視頻賞識(shí)看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么美麗呀！看看劉翔跨欄的姿勢(shì)多帥啊！你能說說他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？看一看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).？我們?nèi)祟惖娜窟\(yùn)動(dòng)，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。你能描述他們不同的跑步姿勢(shì)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的舞蹈姿勢(shì)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的打球姿勢(shì)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。我們身邊有沒有這樣美麗的動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你也來找一找。假設(shè)你能準(zhǔn)時(shí)把他們抓拍下來或畫下來，信任你覺察的畫面更精彩！這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形?！怖@襟衣陶舞俑〕〔陶舞俑〕二、操作技巧操作提示1、通過賞識(shí)分析資料圖文，在第一節(jié)課練習(xí)畫動(dòng)態(tài)，先將或許的動(dòng)態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。2、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、在生活中觀看人的各種動(dòng)態(tài)，也可對(duì)看鏡子觀看自己的動(dòng)態(tài)。2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，留意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。3、第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài)，先將或許的動(dòng)態(tài)畫出來，再添加必要的細(xì)節(jié)。4、接下來的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。第14〔二〕教學(xué)目標(biāo)：1、覺察和賞識(shí)動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。3、鼓舞學(xué)生探究事物的熱忱，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)幫助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。2、將動(dòng)物的靈敏、強(qiáng)健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來?；?，重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力氣感的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、資料賞析：動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)二、操作技巧：操作提示1、通過賞識(shí)分析資料圖文，展現(xiàn)各種表現(xiàn)方法，提問學(xué)生最寵愛哪種表現(xiàn)方法。2、讓學(xué)生用自己寵愛和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對(duì)它們的內(nèi)部構(gòu)造等有所了解，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)。4、在理解構(gòu)造的根底上可大膽進(jìn)展變形。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、賞識(shí)影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，把它們表現(xiàn)出來。2泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。第15教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生賞識(shí)體育運(yùn)動(dòng)中的姿勢(shì)，體會(huì)力氣、柔韌、節(jié)奏等美感。2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的喧鬧氣氛。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮亮的顏色和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的動(dòng)感、力度和吵鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)過程：一、資料賞析動(dòng)漫賞識(shí)：小小舞蹈好玩嗎？賞識(shí)一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣〔1〕引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)動(dòng)畫《小小舞蹈》〔2〕提醒課題“我愛運(yùn)動(dòng)”。2、以美啟智體驗(yàn)破難賞識(shí)提升①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸大表現(xiàn)。②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到顏色，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,顏色的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。3、以美升華學(xué)生作業(yè)練習(xí)〔1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：22①把你最寵愛的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)開工程和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。②留意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的喧鬧氣氛。③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。④還可以在第一次作業(yè)的根底上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)展裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。(2)師巡回指導(dǎo)(3)作業(yè)評(píng)價(jià)：展現(xiàn)并評(píng)價(jià)〔自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、顏色、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)〕三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、把你最寵愛的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)開工程和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。2、留意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的喧鬧氣氛。3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)展裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。29第16課:爸爸媽媽〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、初步把握人物肖像的比例構(gòu)造，表現(xiàn)人物特征。2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀看習(xí)慣，擅長(zhǎng)覺察尋常無視的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀看、概括、表現(xiàn)人物的力量。4、通過畫父母的肖像，培育、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)情感，充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的，用多樣的手法表現(xiàn)人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、資料賞析(局部圖片說明)小時(shí)侯和爸爸媽媽在一起玩耍最快活！從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有什么寵愛和愛好嗎？二、技巧操作1抓住他們的特征來刻畫。2、畫人物臉部時(shí)，可以依據(jù)“三庭五眼”的規(guī)律確定五官位置比例，再認(rèn)真觀看一下爸爸媽媽。3、身體各局部的比例以頭部的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)去估測(cè)?！矆D片說明〕淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力?！赌赣H》木刻版畫佟金峰中國(guó)當(dāng)代畫家畫家用比照猛烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。四、作業(yè)要求：1、認(rèn)真觀看爸爸特征，給他們畫張肖像。2、給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個(gè)角度去觀看和表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照片畫。3、試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同顏色的服飾，也可以轉(zhuǎn)變他們的發(fā)型，看看是否還能認(rèn)出他們。五、課后拓展試著給爸爸媽媽設(shè)計(jì)形象。第17課:爸爸媽媽〔二〕教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高觀看、概括、表現(xiàn)人物的力量。2、用泥塑的方法，立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。教學(xué)重點(diǎn)：1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。教學(xué)難點(diǎn)：作品具有表現(xiàn)力，把握好動(dòng)態(tài)、神情。教學(xué)過程：一、資料賞析〔局部圖片說明〕二、技巧操作通過前一課程的學(xué)習(xí)，連續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱忱。為爸爸媽媽做個(gè)雕像，多么親切、多么難忘?。?、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。2粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精巧。6、添加飾物，使雕塑更加生動(dòng)。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求1、認(rèn)真觀看爸爸特征。2挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現(xiàn)父母。五、課后拓展課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作好玩的人物。第18教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感受家庭的愛和溫和，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來。2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的比照關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：查找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，通過大小、高矮、疏密等比照，表達(dá)出豐富和的群像。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出一家子成員的親切和幸福感。教學(xué)過程：一、資料賞析女兒最寵愛這樣輕松的假日。雪再大也不冷，由于有暖融融的一一家子！溫馨的一家子。二、技巧操作1、確定表現(xiàn)對(duì)象，認(rèn)真觀看對(duì)象的特征。2、用簡(jiǎn)潔的幾何體定好所要表現(xiàn)對(duì)象的輪廓，留意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。3、逐步進(jìn)展細(xì)節(jié)刻畫，留意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)要求：1、可以默寫也可以參考照片，可以表現(xiàn)自己的家庭，也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動(dòng)物朋友的歡快一家子。2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。3、承受繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)歡快的第19教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)古代青銅代表作品，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的進(jìn)展史及其特色。2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背景等來分析青銅器的藝術(shù)特色，大膽發(fā)表自己的見解。3、激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，教育學(xué)生寵愛和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器在各個(gè)歷史階段中的進(jìn)展變換準(zhǔn)時(shí)代特征，理解青銅器與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面賞識(shí)其獨(dú)特的藝術(shù)美。教學(xué)過程：銅進(jìn)展的歷史嗎？二、操作技巧1、將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的外形。3、將做好的外形進(jìn)展組合。4、用預(yù)備好的泥條粘貼在組合好形體上,用浮雕的手法進(jìn)展裝飾。5、也可以用刻畫的方法進(jìn)展裝飾。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、用黏土仿制或改做青銅器，并能在創(chuàng)作過程中敢于將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)在作品中。做出別具一格的作品。2、可以在做好器具上刻出花紋或其他圖形，或用泥條粘出各種形象。第20〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。23教學(xué)重點(diǎn)：了解街頭標(biāo)識(shí)物的形象特點(diǎn)、理解其內(nèi)涵和有用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。教學(xué)過程；一、本課賞識(shí)街頭標(biāo)識(shí)的起源:從古至今，街頭標(biāo)識(shí)就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價(jià)值和審美價(jià)值，表達(dá)了不同的民族文化。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下開掘的古羅馬城鎮(zhèn)史跡說明，為招徠顧客，賣葡萄酒的店鋪，門前掛著常青藤枝；牛廠前畫著牛；飲料店前掛著水罐的把手。而異曲同工的中國(guó)古代，幌子可以說就是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)街頭標(biāo)識(shí)物。經(jīng)過幾千年的繁衍，現(xiàn)代的街頭標(biāo)識(shí)物更是豐富多彩，花色繁多。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標(biāo)識(shí)代表一條街公共場(chǎng)全部公益性的標(biāo)志，交通通道有交通標(biāo)志，商品有商標(biāo)，而一個(gè)店家為了表達(dá)自己的特色，裝飾門面，也會(huì)為自己制作一個(gè)醒目的標(biāo)識(shí)物，這些就組成了豐富多彩的街頭標(biāo)識(shí)物。你能猜出這里經(jīng)營(yíng)什么嗎？文具店標(biāo)識(shí)物〔德國(guó)〕幾支粗大的鉛筆懸掛上方，不是文具店，還會(huì)是什么？服裝商店標(biāo)識(shí)物〔英國(guó)〕連褲子都上墻了，肯定是賣褲子的沒錯(cuò)了！酒吧標(biāo)識(shí)物〔日本〕對(duì)，一個(gè)大大的啤酒杯冒著白白的泡沫，這個(gè)酒吧的啤酒肯定很好喝。標(biāo)識(shí)物可以放置在哪些位置?直立在門口。裝飾于掛牌上。裝飾于墻面上。(這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、穎猛烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市富強(qiáng)的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。)二、操作步驟：1、賞識(shí)實(shí)物標(biāo)識(shí)的圖片。2、賞識(shí)了很多有意思的實(shí)物標(biāo)識(shí)后，大家是不是很想表現(xiàn)一下？說一說各自的想法、創(chuàng)意。3構(gòu)思的形象用繪畫的形式表現(xiàn)出來，然后再選擇各種適宜的材料進(jìn)展制作實(shí)物。三、作品展現(xiàn)街頭標(biāo)識(shí)物賞識(shí)第21〔二〕教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系。2、通過賞識(shí)與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)好玩的商店標(biāo)識(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。教學(xué)過程：一、資料賞析盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了〔材料的運(yùn)用提示〕的妙用一樣。二、操作技巧〔以手工表現(xiàn)形式為例〕1、構(gòu)思，確定主體物。2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。3、制作、組合，留意顏色的搭配。4、調(diào)整，完成。5、賞識(shí)，評(píng)價(jià)。運(yùn)用材料技巧：可以用一些外表原本就有紋路質(zhì)地的材料來制作。三、作品展現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)好玩的實(shí)物標(biāo)識(shí)。2、顏色穎猛烈，引人注目。3、以手工的形式完成，奇異利用材料的特點(diǎn)。五、課后拓展把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)吵鬧的商業(yè)街。第22課木板年畫教學(xué)目標(biāo)1、從年畫的顏色、構(gòu)圖以及寓意等方面初步了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、在年畫的賞識(shí)過程中，鼓舞學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)年畫藝術(shù)特點(diǎn)的感受。3、通過讓學(xué)生動(dòng)手嘗試?yán)L制年畫，感受年畫獨(dú)特的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解、賞識(shí)民間藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過對(duì)年畫的賞識(shí)，使學(xué)生了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受年畫的藝術(shù)魅力。2、了解年畫的根本表現(xiàn)方法以及步驟，自己動(dòng)手來繪制一幅年畫。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、資料賞析想一想：1、你觀察過這樣的畫嗎？在哪兒見過的？2、它有什么特點(diǎn)？和我們尋?？吹降漠嬘惺裁床煌?？說一說：年畫是中國(guó)畫的一種，大都用于年時(shí)張?zhí)b飾環(huán)境，含有祝福年吉利喜慶之意，是一種承載著人民群眾對(duì)將來奇特向往的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，同時(shí)也是中國(guó)社會(huì)的歷史、生活、信仰和風(fēng)俗的反映。相傳中國(guó)之年畫，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但