沮南睥死學(xué)悅

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生姓名:學(xué)生學(xué)號(hào):年 級(jí):學(xué)生姓名:學(xué)生學(xué)號(hào):年 級(jí):專 業(yè):班 級(jí):指導(dǎo)教師:李少華13級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化3班聶文艷機(jī)械與電氣工程學(xué)院制2015年3月第第#頁(yè)2.4.1仿真結(jié)論經(jīng)過(guò)路程計(jì)數(shù)的顯示與車費(fèi)計(jì)費(fèi)的顯示表明，該設(shè)計(jì)基本符合設(shè)計(jì)要求，實(shí)現(xiàn)了計(jì)費(fèi)器的計(jì)程功能與計(jì)費(fèi)功能。3.1結(jié)論1.設(shè)計(jì)原理明了，設(shè)計(jì)步驟清晰，設(shè)計(jì)電路基本達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。2.這次的課程設(shè)計(jì)使我對(duì)所學(xué)的數(shù)電知識(shí)起到了加深和鞏固的作用，也使我有的了搭建和調(diào)試實(shí)驗(yàn)電路的能力。.鍛煉了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、與他人合作的能力，及從各種渠道獲得一定的資料共同加以學(xué)習(xí)研究，提高了個(gè)人的綜合動(dòng)手能力。.使我對(duì)MultisimIO有了更深入的了解。優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)：該計(jì)費(fèi)器實(shí)現(xiàn)了預(yù)置參數(shù)自動(dòng)計(jì)費(fèi)、自動(dòng)計(jì)程。不足：電路有點(diǎn)過(guò)于復(fù)雜，所用器件多，導(dǎo)致在總的電路圖中沒(méi)有能把路程顯示部分畫出來(lái)。心得與體會(huì)經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我學(xué)會(huì)了很多，也成熟了許多。在這此設(shè)計(jì)之前，其實(shí)我并沒(méi)有真正的接觸過(guò)電子類的課程設(shè)計(jì)。剛到手的時(shí)候，想著應(yīng)該不難吧。但等到動(dòng)手畫電路圖的時(shí)候感覺(jué)不知從何入手，感覺(jué)有點(diǎn)亂，有點(diǎn)慌。經(jīng)過(guò)多處搜索和多方建議，終于把一個(gè)小電路畫出來(lái)了，可是一次模擬不出電路就覺(jué)得很失望。但是在同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地調(diào)整了心態(tài)，慢慢的做。俗話說(shuō)得好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。此次的課程設(shè)計(jì)，讓我懂得了實(shí)踐的重要性，即使課本知識(shí)掌握的很好，如果不經(jīng)常應(yīng)用，也只是一些支離破碎的知識(shí)，與實(shí)際還是有一定的差距的，而課本知識(shí)的運(yùn)用而實(shí)際動(dòng)手能力很差，理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)，學(xué)得再好也沒(méi)用。這次課程設(shè)計(jì)恰好是將課本知識(shí)的鞏固與綜合運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，再加上實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)三者結(jié)合起來(lái)，讓我們做到真正的學(xué)以致用。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，再做任何事情之前，不管它難不難，都應(yīng)把態(tài)度擺好，都要認(rèn)真地去對(duì)待，這樣就不會(huì)慌，不會(huì)忙手忙腳的，到最后才不會(huì)后悔！在以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)甚至在以后的工作中，它起到了很重要的作用。人的一生，不是沒(méi)有意義的事，就不去做了。很多事，都是在做完之后，才會(huì)覺(jué)得有沒(méi)有意義，才會(huì)知道有沒(méi)有收獲！我在這次設(shè)計(jì)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，就是我的收獲！參考文獻(xiàn)[1]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ).數(shù)字部分[M].武漢:華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組編.2014.[2]吳正大.信號(hào)與線性系統(tǒng)分析[M].北京：高等教育出版社，2014.[3]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ).模擬部分[M].武漢：華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組編.2014.[4]吳立新.實(shí)用電子技術(shù)手冊(cè)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.[5]黃永定.電子實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)訓(xùn)教程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.[6]李發(fā)海，朱東起.電機(jī)學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，2013.[7]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社，1998.網(wǎng)沈尚賢.電子技術(shù)導(dǎo)論[M].北京：高等教育出版社，1985.[9]李士雄，丁康源主編.數(shù)字集成電子技術(shù)教程[M].北京：高等教育出版社，1993.[10]曹漢房，陳亞奎.數(shù)字技術(shù)教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，1995.[11]彭容修.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].武漢：華中理工大學(xué)出版社，2000.[12]瞿安連.應(yīng)用電子技術(shù)[M].北京：科學(xué)出版社，2003.[13]蔡惟錚.基礎(chǔ)電子技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2004.[14]蔡惟錚.集成電子技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2004.[15]王金明，楊吉斌.張雄偉審校.數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)與VerliogHDL[M].北京：電子工業(yè)出版社，2002.[16]謝嘉奎.電子線路.線性部分[M].北京：高等教育出版社，1999.