第第頁上跳繩課教案8篇

上跳繩課教案篇1

活動目標(biāo)

1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，加強幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作游戲的技能和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法，體驗制造性進行體育活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點

掌控跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動過程

一、預(yù)備活動

1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人仿照。

2.練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡約的`跳法

1.老師示范動作，幼兒學(xué)跳。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。

(1)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(2)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

(2)請幼兒溝通合作玩繩的方法。

(3)幼兒自愿組合成假設(shè)干小組，利用繩子玩游戲。

四、跳繩競賽。

五、隨著音樂做放松動作。

六、整理場地、器材。

上跳繩課教案篇2

教材分析

跳繩是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜歡，具有較大的熬煉價值。尤其跳繩對同學(xué)進展是特別有價值的體育活動。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的進展。跳繩可以促進生長發(fā)育，可以使身體素養(yǎng)得到全面進展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、能量、靈敏、彈跳力、耐力等素養(yǎng)得到全面進展。

學(xué)情分析

教學(xué)對象，初二班級同學(xué)，實踐課

跳繩方面，基本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。這些技術(shù)動作同學(xué)都有較濃的愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)了解到跳繩運動對人體的熬煉價值，并積極參加熬煉。

2、進展同學(xué)的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉能量，提高跳躍技能。

3、培育同學(xué)勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。教學(xué)重點和難點

“教”法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓舞表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)依據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際狀況，發(fā)揮自主能動性，努力查找通過跳繩來進展同學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法。

“學(xué)”法：讓同學(xué)成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為同學(xué)提供一個展示的平臺，激勵同學(xué)獲得勝利。

教學(xué)內(nèi)容的重點：嘗試單人跳繩的不同玩法。

難點：能夠掌控快速跳繩中的最正確繩間節(jié)奏。

教學(xué)過程

(一)預(yù)備部分68(分鐘)

1、課堂常規(guī)12’

2、慢跑23’

3、徒手操2—3(分鐘)

目的：達到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。

(二)基本部分27—30(分鐘)嫻熟運用跳繩

1、原地的單人雙腳跳繩5—6’

目的：進展同學(xué)的主體性，體驗運動歡樂及敢于掌握探究的精神。

2、單腳跳繩6—7’

目的：發(fā)揮同學(xué)的主體性，體驗合作的歡樂及敢于探究的精神。

3、嘗試交叉跳繩1012’

目的：進展同學(xué)的快速技能，體驗快速中跳繩間最正確節(jié)奏。

(三)結(jié)束部分4—5’體驗收獲

目的：主要是教會同學(xué)放松身體的方法，讓同學(xué)在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。

(四)效果估計：

1、通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)能仔細參加各個內(nèi)容的練習(xí)，達到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、估計同學(xué)都能學(xué)會單人跳繩的2-3種玩法，并能學(xué)會用運于實際熬煉中。

3、估計通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗快速中跳繩間最正確節(jié)奏，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，體驗到合作帶來的歡樂。

4、估計的練習(xí)密度在40%50%，平均心率達120140次/分。自評：

1、跳繩是中同學(xué)非常喜愛的一種體育活動，進展跳躍技能的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。通過“以繩練跳”使同學(xué)掌控多樣式的跳繩方法這是須要。

2、為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓同學(xué)兩人一組結(jié)對，以競賽的形式，相互激勵，使同學(xué)達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進同學(xué)身心的進展，提高同學(xué)的彈跳技能，靈敏性、協(xié)調(diào)性等。

我在教學(xué)《跳繩》一課，采納傳授式教學(xué)法、同學(xué)創(chuàng)新方法、同學(xué)反復(fù)練習(xí)、分

組競賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓舞法進行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的同學(xué)很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持同學(xué)的練習(xí)愛好，一方面，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓同學(xué)當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)覺同學(xué)微小的進步，我都會不失時機地予以表揚。

教學(xué)反思

本節(jié)課預(yù)備活動后主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個人為單位，小組結(jié)合，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，各小組爭論制造雙人跳法和最正確的組合練習(xí)。然后讓同學(xué)展示自己的練習(xí)成果：

1、單人原地雙腳跳繩、

2、單人交替繩跳。

3、單人單腳跳繩。

4、單人交叉跳繩。

5、嘗試雙人花樣表演跳繩

新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以同學(xué)為主體”的教學(xué)理念：把學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)交給同學(xué)，給了每個同學(xué)以充分的選擇機會和進展空間，讓他們根據(jù)自己的愛好和愛好來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

針對同學(xué)身體差異較大，活潑好動，為培育同學(xué)的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中讓同學(xué)通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，奇妙地以“跳繩游戲”分組競賽的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。使同學(xué)在實踐中積極思索問題，掌控知識和技能，這既讓同學(xué)的情感得到體驗，體育實踐技能得到進展，意志品質(zhì)得到培育，又著重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。

分小組的群體活動，是教學(xué)中采納最多的一種形式。同學(xué)在小組群體中，人與人之間要進行各種溝通，還要相互協(xié)作進行各種活動，這事實上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓同學(xué)在練習(xí)中體驗到相互協(xié)作的重要性，使每個學(xué)體驗到單靠個人的能量是不夠的，讓同學(xué)充分感受自主與合作的樂趣，讓同學(xué)親自體驗活動的感受，由于勝利與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。

老師進行積極的評價，在課堂中對同學(xué)的主體言行充斥激情的真誠贊揚，

讓同學(xué)在老師的評價中充分感受到一份勝利的驕傲感和愉悅的情感。在老師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給同學(xué)搭建了展示才能的舞臺，培育了同學(xué)的主動參加意識、自我管理技能和合作精神，使他們能充共享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分表達了同等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)和信任同學(xué)，從而使同學(xué)成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法，何樂而不為呢?

這節(jié)課上的閃光點我會在今后的體育課中，讓它光華四射，存在的問題和不足之處，我會努力改進，在今后的體育教學(xué)中，不斷發(fā)覺，不斷的創(chuàng)新，并從中吸取閱歷和教訓(xùn)，只有不斷的反思，總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作，才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。

上跳繩課教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌控基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

2、進展幼兒上下肢的'能量，彈跳力和身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對花樣跳繩的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前預(yù)備工作。

2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

3、老師示范講解花樣跳繩的種類：

〔1〕雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。老師示范講解；幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

〔2〕絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；老師示范；幼兒練習(xí)，老師對個別幼兒進行援助指導(dǎo)。

〔3〕帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，老師示范并請幼兒自由練習(xí)。

〔4〕跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或假設(shè)干幼兒在中間跳，老師示范并請幼兒操作練習(xí)。

4、幼兒自由組合，展示花樣跳繩成果。

5、老師進行評析，并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動延伸：鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

上跳繩課教案篇4

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是學(xué)校二年同學(xué)。他們的天性是喜愛玩、新奇心強、爭搶好勝仿照力強、喜愛表現(xiàn)，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也慢慢產(chǎn)生競爭意識，由于已經(jīng)能夠判斷自己的技能大小，所以在發(fā)覺別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的改變。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到驕傲得意。為此，針對他們喜愛游戲、喜愛展示的共性特點和性格差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學(xué)理念

由此，在設(shè)計理念上，我仔細滲透素養(yǎng)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以同學(xué)的心理趨向為導(dǎo)向，面對全體同學(xué)，貫徹落實“歡樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，表達一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。讓同學(xué)利用已有閱歷進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與溝通，以此來加強同學(xué)的自信心，使同學(xué)獲得勝利的喜悅。通過游戲競賽的形式培育同學(xué)良好的團結(jié)、合作精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二班級同學(xué)的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、立場、價值觀：激發(fā)同學(xué)積極參加體育活動的愛好，讓同學(xué)在活動中展示自我，歡樂熬煉，加強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：進展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點：

重點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌控肯定的技能。

難點：在練習(xí)中，能夠掌控跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。

場地器材：一塊籃球場地、同學(xué)每人一條跳繩、錄音機一臺。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

學(xué)法：觀測法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

(一)情景導(dǎo)入

對于低班級同學(xué)來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)同學(xué)去旅游參觀，同學(xué)的.活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

(二)旅游第一站——“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)同學(xué)兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

(三)旅游第二站——“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓同學(xué)進一步開展熱身活動，進展同學(xué)的快速反應(yīng)、靈敏運動技能。

(四)旅游第三站——“抓尾巴”

老師通過“小伙伴們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧!里面有許多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)進入本節(jié)課的主體活動，要求同學(xué)通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛護好“尾巴”;另一人用勁去抓它;并輪番活動。老師邊指導(dǎo)，要求留意動作規(guī)范和安全，邊參加同學(xué)活動。活動中，同學(xué)興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開心的情景中，達到了肯定的熬煉強度。

(五)旅游第四站——“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在爭論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進行展示和溝通。然后引導(dǎo)同學(xué)選擇自己喜愛拼圖，組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體同學(xué)沉醉在開心地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的歡樂，陶冶身心。

(六)旅游結(jié)束——放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，復(fù)原同學(xué)生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分表達“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等方法，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，并實時鼓舞表揚，促進同學(xué)身心進展，提高教學(xué)效果。

上跳繩課教案篇5

【設(shè)計意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、加強體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的喜歡。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。

【活動目標(biāo)】

1、能探究出繩子多種玩法掌控跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作技能。

【活動預(yù)備】

一根長繩子。短繩假設(shè)干。

【活動過程】

1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開始；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著老師做整理運動

【活動延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變技能的協(xié)調(diào)進展；能培育幼兒身體的'平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在游戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作技能，讓幼兒體驗合作游戲的歡樂。

上跳繩課教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在詳細情境中，通過操作探究并掌控兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，能正確進行計算。

2、能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題，感受數(shù)學(xué)的運算與生活的親密聯(lián)系。培育初步的解決有關(guān)簡約實際問題的技能。

3、在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌控用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能運用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實際問題。

教學(xué)重點：

掌控兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。

教學(xué)難點：

理解連續(xù)退位減法的算理。

教法：

進展同學(xué)初步的估算意識和解決實際問題的技能。

學(xué)法：

合作探究

教具：

計數(shù)器

學(xué)具：

練習(xí)本

課時安排：

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

出示主題圖〔小東、小紅和小亮在跳繩〕，并配上解說：今日，小東、小紅和小亮利用課間操的時間進行了一場跳繩競賽，老師把競賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。同學(xué)看表

二、探究新知，從問題情景中探究算法。

1、依據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。

在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。

同學(xué)匯報：

小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？

同學(xué)依據(jù)這些問題，進行解決。

2、合作探究小紅比小亮多跳多少下？

〔1〕同學(xué)獨立列式。〔同學(xué)說算式，老師板書：40—28=〕

本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。

〔2〕估量40—28的得數(shù)大約是多少？

同學(xué)可能想法：

①把28看成30，40—30=10；

②把28看成20，40—20=20。

〔3〕上面哪些估算方法把差估量大了？哪些把差估量小了？你是怎么想的？

同學(xué)可能想法：

①把差估量小了，原來要減28，卻減了30，減去的多了，剩下的就少了。

②把差估量大了，原來要減28，卻減了20，少減了，剩下的就多了。

說明正確的結(jié)果應(yīng)當(dāng)比10大，比20小。

3、探究算理。

〔1〕嘗試計算“40—28”的得數(shù)是多少？

〔2〕溝通算法。

①40—20=20，20—18=2

②40—30=10，10+2=12

③用豎式計算40

—28

12

讓同學(xué)一邊撥計數(shù)器一邊說理由。

三、運用新知，解決問題

1、獨立探究小亮比小東少跳多少下？

〔1〕個人試做。

〔2〕全班溝通。

2、完成課本第78頁，“算一算，說一說”中的題目。

四、課堂作業(yè)

課本第79頁“練一練”第1題。

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們共享一下。

板書設(shè)計：

跳繩

小紅比小亮多跳多少下？

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、快速口算以下各題。

48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=

2、溝通：說一說你是怎么算的`？

二、自主學(xué)習(xí)

1、“100—48=？”。

〔1〕同學(xué)自己探究，說一說應(yīng)當(dāng)怎么算，同學(xué)可能會有以下算法。

①從100中減去40再減去8；

②把48看成50，“100—50”，多減了2再加上2；

2、撥一撥，再試著用豎式算一算。

〔1〕說一說計算時的困難在什么地方。

〔2〕要求同學(xué)在計數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。

〔3〕讓同學(xué)對比豎式，聯(lián)系撥的過程，說說怎樣借數(shù)。為援助同學(xué)理解，老師可以告知同學(xué)計算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點上退位點，做個標(biāo)記，以免忘掉。

三、鞏固練習(xí)

1、完成課本第80頁第3題。

同學(xué)獨立完成，指名板演。

2、完成課本第80頁第2題。

先引導(dǎo)同學(xué)看清題意，再列式計算，讓同學(xué)說一說自己是怎么算的。

3、完成課本第80頁第6題。

以競賽的形式進行練習(xí)。

四、拓展練習(xí)

課件出示課本第80頁第7題。

可以讓同學(xué)找出每種動物運動員的數(shù)量，思索怎樣安排合適。

五、課堂作業(yè)

課本第80頁第4、5題。

六、課堂小結(jié)

通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

作業(yè)布置：回家后和爸爸媽媽一起共享課堂收獲。

板書設(shè)計：

跳繩

課后反思：

本課的重點是同學(xué)在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

數(shù)學(xué)課程要關(guān)注同學(xué)的生活閱歷和已有的知識閱歷，所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的生活閱歷和已有知識出發(fā)，以同學(xué)有所體驗的簡單理解的現(xiàn)實問題為素材，讓同學(xué)在熟識的事物和詳細情境中理解數(shù)學(xué)家知識的含義，主動構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。在本課的教學(xué)中有很多不足之處：

第一：一班級不應(yīng)當(dāng)組織小組合作教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)的思路，把每一個步驟分解開。一班級的留意力大略有五分鐘，涌現(xiàn)了同學(xué)不仔細聽講，走神的現(xiàn)象。沒有將同學(xué)的留意力實時拉回老師的身上。沒有兼顧到每一個同學(xué)。

第二：在教學(xué)過程中比較焦急，沒有讓同學(xué)在理解算理的基礎(chǔ)上說出計算過程。沒有重點突破以一當(dāng)十。板書課題時，不能以跳繩為課題，本節(jié)課學(xué)的是兩位數(shù)退位減，而不是跳繩。

第三：讓同學(xué)說出過程時，需要讓同學(xué)重復(fù)，讓多個人說。

第四：沒有合理運用教學(xué)用具，沒有起到示范作用。

第五：在上課時，要把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，查找新舊知識點的聯(lián)系。

第六：高估了同學(xué)，在課前沒有了解同學(xué)的學(xué)情。

我在今后教學(xué)中肯定要留意到一些環(huán)節(jié)的東西，避開涌現(xiàn)類似錯誤。要加強學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)技能！

上跳繩課教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌控向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、每位幼兒1根跳繩

3、場地布置

教學(xué)過程：

1、預(yù)備教學(xué)：繩操。

頭部運動，腿部運動等

2、基本教學(xué)

〔1〕引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法。

老師：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

〔2〕幼兒分散玩跳繩

〔3〕讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

老師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。老師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

〔4〕幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

3、競賽："跳繩大擂臺"

〔1〕玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內(nèi)競賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進行一次競賽，選出前三名。

〔2〕老師鼓舞沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)，肯定能夠越跳越棒的。

4、放松教學(xué)。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

上跳繩課教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠整齊地演唱《跳繩》，理解“小繩小，真靈巧”的含義。

2、學(xué)