行者無疆

——智慧型教師的教學(xué)生涯設(shè)計(jì)

柳州城市職業(yè)學(xué)院蘇敏二0一二年八月二十二日一、概念的界定

智慧型教師是指在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思而使自己的專業(yè)思想、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的教師。二、智慧型教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律

1.職前準(zhǔn)備期(工作前3—4年)：主要為擔(dān)任教師而做專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能上的準(zhǔn)備。

2.工作適應(yīng)期（工作1—3年）：主要是熟悉新的環(huán)境，初步了解學(xué)校的工作要求，初步熟悉教材和探索教法。3.工作發(fā)展期（工作4—8年）：對(duì)教材教法的探索有一定的心得，教學(xué)上初步形成自己的特點(diǎn)，有的人取得了一定的成績(jī)，在家長(zhǎng)、學(xué)生心目中有一定的知名度。4.工作創(chuàng)造期（工作8年以上）：能將自己專業(yè)追求、專業(yè)探索中的收獲和感悟進(jìn)行提升，從而凝化為自己的教學(xué)理念或理論，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教育智慧。三、智慧型教師成長(zhǎng)的基本策略（一）強(qiáng)化崗位自培的意識(shí)（二）強(qiáng)化淡薄名利的意識(shí)（三）強(qiáng)化公正育人的意識(shí)（四）強(qiáng)化身心和諧的意識(shí)

多閱讀（一）強(qiáng)化崗位自培的意識(shí)

多觀摩3

多參賽4

多反思

涉獵面要廣

方法要多樣

閱讀次數(shù)要多多閱讀1多閱讀小說般的情節(jié)；（結(jié)構(gòu)）戲劇般的沖突；（高潮）小品般的幽默；（氛圍）詩歌般的語言。（表達(dá)）一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):散文般的結(jié)構(gòu)；（核心）多觀摩“精品課意識(shí)”3多參賽“無新不登臺(tái)”的意識(shí)4多反思4

教師成長(zhǎng)=個(gè)人經(jīng)歷+自覺反思撰寫教學(xué)后記

撰寫論文

4多反思4智慧型教師的課堂應(yīng)體現(xiàn)三種力：吸引力、滲透力、推動(dòng)力（二）強(qiáng)化淡泊名利的意識(shí)（三）強(qiáng)化公正育人的意識(shí)

教師的生存現(xiàn)狀——眾人對(duì)教師說：家長(zhǎng)對(duì)老師說，我的寶貝還小，你要用心教他，因?yàn)槟闶抢蠋煟?/p>

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師說，學(xué)生成績(jī)不好，你要用心提高，因?yàn)槭悄愕膶W(xué)生；

學(xué)生對(duì)老師說，讀書有什么用，像你沒錢沒勢(shì)力，我就是不學(xué)，你能把我怎樣；

專家對(duì)老師說，要改善教學(xué)方法，只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生；

社會(huì)對(duì)老師說，你是園丁，你是蠟燭。教師是太陽底下里最光輝的職業(yè)！

教師自述是這樣一個(gè)群體：教書育人終日疲憊，學(xué)生告狀回回都對(duì)。從早到晚比牛還累，工資不高還要交稅。一日三餐時(shí)間不對(duì)，下班不休還要開會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，晉升職稱回回被退。拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩，囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽！

（四）強(qiáng)化身心和諧的意識(shí)三個(gè)“真”字貫穿教學(xué)生涯：真心——教學(xué)需要一顆真心真情——育人需要滿腔熱情真干——工作需要積極實(shí)踐樂于學(xué)習(xí)勤于思考敏于實(shí)踐勇于創(chuàng)新善于總結(jié)學(xué)校要靠:老教師“看