議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。它的寫作過程大體可以歸結為提煉論點、展開論點、論證論點，在這些環(huán)節(jié)中，都必須進行分析，常用的分析方法有概念分析、比較分析、因果分析等。一、概念分析分析概念，就要明確概念的內涵和外延。揭示概念的內涵通常采用下定義的方法，如作文題“好奇心”，“好奇心”指的是人們對自己所不了解的事物因為新奇而感興趣的心理傾向。明確概念的外延則可采用分類的方法。如“競爭”這一概念，按照不同的分類標準可以分出很多種競爭，按地理位置可分為“國際競爭”“國內競爭”等；按領域可分為“文化競爭”“軍事競爭”等；按性質可分為“良性競爭”“惡性競爭”等。不同的“競爭”分類可以衍生出不同的寫作角度。如《有競爭才有發(fā)展》，競爭可分為良性競爭與惡性競爭，良性競爭可以促進發(fā)展，而惡性競爭卻會阻礙發(fā)展。概念分析通常還運用下列方法：一是解釋法，比如：“什幺是道德？道德是一種社會意識形態(tài)，它是人們共同生活及其行為的準則與規(guī)范。”二是打比方，比如：“生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有養(yǎng)分的花遲早會枯萎?！比桥e例，比如：“謙讓不可棄，它是一種人格美?？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两瘢蔀榱撕⑼瘑⒚蓵r期的必讀名篇。孔融謙讓，是一種孝道，尊敬之道，是一種高尚的人格美?！彼氖嵌ǚ秶热纾骸霸趯W業(yè)上要想取得成果，貴在一個‘勤'字，包括勤練、勤記、勤觀察、勤動手、勤思考、勤總結?！备拍罘治?，從根本上說就是將概念所反映的事物具體化，認知事物、明確事物的本質屬性，深刻認識和理解事物發(fā)展規(guī)律，從而使議論文的寫作具有思維的廣度、深度和辯證性。二、比較分析俗話說：“有比較才能有鑒別?！北容^就是確定事物之間的相同點和不同點。比較可以分為兩類：本質、現(xiàn)象均有相同（嚴格說來是相似）之處的比較，我們稱之為類比分析；本質、現(xiàn)象均不相同的比較，可稱之為對比分析。類比分析，如《鄒忌諷齊王納諫》中，作者把鄒忌受到不切實際的贊美，即受蒙蔽的這一現(xiàn)象類推到了齊王的身上，生動地證明了“王之蔽甚矣”這一論點。又如：魯迅先生的《拿來主義》一文中，以尼采不是太陽，也沒有無盡的光和熱，類推出中國也不是太陽，也沒有無盡的光和熱，不可能一味地給予，除非中國像尼采那樣瘋掉。類比分析可以是縱比，即把同一事物發(fā)生在不同時間、地點的情況進行比較；也可以是橫比，將發(fā)生在同一時間、地點的性質相同或相近的事物進行比較。對比分析，如《納諫與止謗》中，通篇都使用對比手法，把虛心納諫的齊威王和粗暴止謗的周厲王進行對比，古人與今人進行對比，給人以深刻的印象，產生了強烈的藝術效果。對比分析也有縱比和橫比兩種。縱比是指時間上的前后對比。如用八旗子弟前期能征善戰(zhàn)、建功立業(yè)與后期縱情享樂、喪權誤國對比，可用來證明“創(chuàng)業(yè)而不守業(yè)就會有亡國之災”的道理。橫比是指同一時間不同事物間的對比。如《贊公仆精神》一文，用孔繁森同志不幸殉職，僅留下8元6角人民幣和發(fā)展阿里經濟的12條建議的正面事例與原北京市副市長王寶森，利用人民給他的權力，大肆貪污受賄的反面事例作對比。這樣一對比，清廉與貪婪，涇渭分明，有力地論證了作者的觀點。需要注意的是，不管用哪一種比較法，所列的兩類事物必須有可比性，亦即必須有某些屬性相同或相反。三、因果分析因果分析法就是抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。因果分析法可用原因來證明結果，也可以用結果來推導原因。這種分析方法，可使材料與觀點統(tǒng)一起來。如果凍的《教授做不出小學“奧賽”題很正?！芬晃模骸岸颊f術業(yè)有專攻，小學‘奧賽'題，成年人不會做，甚至中科大教授做不出來，這也很正常。因為，奧賽培訓有一定的套路，奧賽級別的選手選拔，本就不是為普通人準備的，而是為那一部分有著獨特興趣的孩子準備的。喜歡奧賽的孩子，題目越難，他越喜歡。而且，奧賽比拼的不僅是智商，更是勤奮?！贝宋亩芜\用由結果推導原因的因果分析法，使文章更具說服力。因果分析法就是從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來，就是對事例中的行為，沿著“為什幺”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質使論述逐步深化。在運用因果分析時，需要注意三點：一是分清根本原因和次要原因。根本原因，是引起結果的最本質的因素，是深層次的，鮮為人知的，所以就越能說明問題的實質，就越有說服力；二是分析導致一個結果的不同原因和同一原因引發(fā)的不同結果。事物發(fā)展是普遍聯(lián)系的，一個結果的出現(xiàn)不可能僅由一個原因引發(fā)，一個原因不可能只導致一個結果的