統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元測試卷（無答案）第一單元測試卷

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

題號(hào)一二三四五六七八九總分

得分

一、用橫線畫出每組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并在后面的括號(hào)里改正。(8分)

1.嫌棄(xián)嗜好(sì)鑲嵌(qiàn)餅干(bǐng)()

2.榨油(zà)石榴(liú)高矮(ǎi)籮筐(luó)()

3.吩咐(fēn)杭州(háng)垂蔓(màn)深幽(ōu)()

4.享福(xiǎng)陪伴(béi)眼瞼(jiǎn)眼眸(móu)()

二、讀拼音，寫詞語。(8分)

三、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(3分)

A.精巧配合適宜尋常流線型

B.孤獨(dú)安穩(wěn)播種愛暮形象化

C.深夜糕餅茶葉澆水木蘭花

四、根據(jù)要求完成詞語練習(xí)。(10分)

1.選擇句中加點(diǎn)詞語的正確意思，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

姿態(tài)：①容貌神態(tài)；②物體呈現(xiàn)的樣子；③風(fēng)格，氣度。

(1)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。_________()

(2)面對(duì)美國的挑釁，我國展現(xiàn)出了泱泱大國的姿態(tài)。___()

溫和：①(氣候)不冷不熱；②不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切；③溫度適當(dāng)。

(3)教官對(duì)我們非常溫和，這讓我們覺得很意外。___()

(4)這里氣候溫和，適宜居住。____________()

(5)地荒著怪可惜的，不如開辟出來種花生吧。___()

(6)中國共產(chǎn)黨為全國人民開辟出了新的道路。___()

2.用“然"組成詞語，并選擇合適的詞語填空。(4分)

然:()()()()

(1)白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很()。

(2)沒過幾個(gè)月，我們種的花生()收獲了。

(3)過不多久，()有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。

(4)不管別人怎樣勸說，他()堅(jiān)持這樣做。

五、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(6分)

1.白鷺是一首精巧的詩。(仿寫比喻句)

是___。

2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。(用加點(diǎn)的字仿寫排比句)

3.桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(仿寫雙重否定句)

,沒有不____________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

1.《白鷺》這篇文章分別描繪了白鷺圖、圖以及

圖，從不同角度體現(xiàn)了白鷺不同的美。

2.《落花生》是按“種花生→→→”的順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫了這部分內(nèi)容，讓我們懂得“

"的道理。

《桂花雨》一文中，作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“”和“"，表達(dá)了作者_(dá)___________之情。

七、口語交際。(5分)

“不以規(guī)矩，不能成方圓?！睘榱俗屛覀冇幸粋€(gè)良好的讀書環(huán)境，請(qǐng)大家制定一個(gè)閱覽室公約。注意制定的公約要切實(shí)可行。

八、閱讀。(19分)

(一)閱讀課文選段，完成練習(xí)。(9分)

桂花雨(節(jié)選)

桂花盛(chéngshèng)開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖"。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差(chāchà)多了。

搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。"可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人(抱報(bào))著桂花樹，使勁(jìnjìng)地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

1.用“\"劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)或漢字。(2分)

2.用簡單的話概括第2自然段的段意。(2分)

3.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”你從這句話中讀出了什么(3分)

4.選段中加點(diǎn)的“浸"字可以換成“待”“泡"嗎說說你的理由。(2分)

(二)課外閱讀。(10分)

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃(裂烈)的幽香沁人心(脾碑)，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的(紀(jì)記)憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

1.用“\"劃去文中括號(hào)里不正確的字。(3分)

2.對(duì)畫線句子的理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.對(duì)桂花的外形描寫，寫出了桂花樸實(shí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者對(duì)桂花的喜愛之情。

B.對(duì)桂花的外形描寫，運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了桂花“小”的特點(diǎn)。

C.對(duì)桂花的外形描寫，體現(xiàn)出了桂花的“不起眼"。

3.文章前面寫桂花，后面寫看門的老大爺，兩者有什么相似之處(2分)

4.“其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，