統(tǒng)編版語文五年級上冊按要求改寫句子過關(guān)練習(xí)（含答案）

按要求改寫句子過關(guān)練習(xí)語文五年級上冊統(tǒng)編版

1．按要求完成句子練習(xí)。

（1）朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。（仿寫句子）

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（2）壯哉，我中國少年，與國無疆！（用現(xiàn)代漢語把它的意思寫出來）。

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（3）將軍對戰(zhàn)士們說：“好，我就在晚飯后來看你們。"（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

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（4）爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句）

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2．句子加工廠。

（1）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）

_____________

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時。（修改病句）

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（3）在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）

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（4）藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改為轉(zhuǎn)述句）

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3．按要求完成句子練習(xí)。

（1）照樣子，把句子寫具體。

一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。

自習(xí)課上，同學(xué)們真安靜！_____________

（2）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

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（3）如果我們倆鬧不和，就會弱小趙國的力量。（修改病句）

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（4）在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（寫出語句的主要意思）

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（5）前面呼嘯而過的東西是什么？那是流星體?。ǚ聦懺O(shè)問句）

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（6）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（照樣子，把句子補充完整）

讓座，_____________

4．按要求寫句子。

（1）整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。（縮句）

_____________

（2）桂花盛開的時候，前后左右十幾家鄰居浸在桂花香里。

（改為夸張句和雙重否定句）

夸張句：_____________

雙重否定句：_____________

（3）花生不好看。花生很有用。

（用關(guān)聯(lián)詞把這兩個句子合并成一句話，不改變句意）

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（4）“父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。"這個句子中的省略號的作用是_____________

請也用省略號的這個作用寫一句話。

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5．按要求寫句子。

（1）七八十個女人忙碌在縫紉機旁。（擴句）

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（2）他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為“把”字句）

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（3）世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（改為反問句）

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（4）送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換著輪流搖船。（修改病句）

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6．按要求改寫句子。

（1）全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）

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（2）王母娘娘只好允許織女每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會一次面。

（改為雙重否定句）

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（3）媽媽對我說：“你一定要自覺讀書。"（改為轉(zhuǎn)述句）

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（4）父愛之舟是一篇歌頌父愛的文章。（修改病句）

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7．按要求完成句子練習(xí)。

（1）海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

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（2）只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語寫句子）

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8．按要求寫句子。

（1）桂花落下來了。（改為比喻句）

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（2）花生的外表不好看?；ㄉ挠锰幒芏?。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合成一句）

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（3）照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來

例:左右為難→

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)又怕他派兵來進攻。

喋喋不休→

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9．按要求寫句子。

（1）仿照例句，將句子補充完整。

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

一封封書信，聯(lián)結(jié)著___，也聯(lián)結(jié)著___。

（2）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（縮句）

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（3）前面的人如果突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。（修改病句）

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10．按要求寫句子。

（1）藺相如走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。"（改為轉(zhuǎn)述句）

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（2）趙王沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。（改為雙重否定句）

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（3）冀中的人民在廣闊平原的地底下挖了各種各樣的地道。（縮句）

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（4）人民的智慧是無窮無盡的。（改為反問句）

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參考答案：

1．朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！將軍對戰(zhàn)士們說，他就在晚飯后來看他們。爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。

【詳解】本題考查了學(xué)生仿寫句子、翻譯句子、句型轉(zhuǎn)換和縮句能力。

（1）仿寫句子要和例句結(jié)構(gòu)相似，運用比喻和排比的修辭手法，語言要有文采。

示例：朋友是什么，朋友是夏日驕陽下的一把傘，努力地為你遮擋炙熱的驕陽；朋友是失落日子里的一封長信，有力地為你書寫勇敢的信念。

（2）出自梁啟超的《少年中國說》，注意“與”和“無疆"的意思。與：和……一樣。無疆：沒有盡頭。翻譯為：雄壯啊,我的中國少年，將和祖國一樣，前景沒有盡頭。

（3）直述句改轉(zhuǎn)述句的方法：

冒號要改為逗號,雙引號要去掉,再加上句號,第一人稱“我”要改成第三人稱“他"，你們”要改為第一人稱“我們"或第三人稱“他們。冒號和引號前的內(nèi)容不變，如果有表示語氣的詞語要去掉。

故應(yīng)該改為：將軍對戰(zhàn)士們說，他就在晚飯后來看他們。

（4）本題考查了縮句。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來縮簡。②“的”前修飾都刪去。③“地"前限制要刪去。④“得”后補充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉“在……中（里、下）"表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過"和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。

原句中“的"前面的修飾詞要去掉，“在……上”表示方位的要去掉，故縮句為：爸爸聽到鑼鼓聲和歡呼聲。

2．秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。/聲音傳播的速度是1050千米左右每小時。那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡！

【詳解】（1）本題考查肯定句改雙重否定句。

將肯定詞“只得"改為雙重否定詞“不得不”。

即：秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。

（2）本題考查病句的辨析。

語義重復(fù)?！按蠹s"和“左右”意思相近，去掉“左右"。

即：聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。

（3）本題考查病句的辨析。

缺少主語，造成前后矛盾?！霸谀歉火埖暮谕恋厣稀笔墙樵~，不能充當主語成分。所以刪除“在"，讓“那富饒的黑土地”充當主語。

即：那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。

（4）本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句。

將冒號改為逗號，去掉雙引號。第二人稱‘您’改為“秦王"，第一人稱“我”改為“他"。

即：藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡！

3．即使一根針掉在地上，也能聽見聲音秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。地底下有各式各樣的相連的地道。小明怎么沒來？原來他生病了。構(gòu)成了公交車上的一道風(fēng)景

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

例句中“前面的抬起腳來，后面的緊跟上去”是對“動作是那么協(xié)調(diào)有序"的具體描述；由此仿寫時，橫線上補充表現(xiàn)自習(xí)課上，同學(xué)們安靜的場景進行描寫。如：安靜得連根針掉下來的聲音都聽得到?；颍航淌依镞B一根針掉到地上都聽得見。

（2）本題考查反問句改寫陳述句。

反問句改陳述句，可將“還會怕”改為“更不怕"，去掉句末語氣助詞“嗎”，問號變句號。即：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

（3）本題考查修改病句。

這句中“弱小趙國的力量"此處搭配不當，可將“弱小”改為“削弱"。

（4）本題考查概括句子能力。

這句中心語是“地道”；句中關(guān)鍵詞“橫的，豎的，直的，彎的"介紹地道的特點，可概括為“各式各樣”?！凹壹蚁噙B，村村相通"可概括為“相連的”，由此可從地道的數(shù)量、特點方面進行概括主要內(nèi)容，即：地底下有各式各樣的相連的地道。

（5）本題考查仿寫句子。

例句自問自答，運用設(shè)問修辭的手法進行仿寫，先提出問題，然后自問自答。

如：小明怎么沒來？原來他生病了。

或：春天在哪里？春天在小朋友的歡笑聲里。

（6）本題考查補寫句子。

結(jié)合例句的句式特點，按照“構(gòu)成了……的一道風(fēng)景"句式，以“讓座”為中心進行補寫，

如：構(gòu)成了公交車上的一道風(fēng)景。

或：構(gòu)成了地鐵上一道風(fēng)景。

4．田成了畫。桂花盛開的時候，香飄十里，前后十幾家鄰居浸在桂花香里。桂花盛開的時候，前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的?；ㄉm然不好看但是很有用。表列舉同類事物的省略花園里有很多花，有月季、鳳仙花、荷花、海棠……真是數(shù)不勝數(shù)。

【詳解】本題考查按要求寫句子。

（1）本題考查縮寫句子。

縮寫句子就是把機構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制、說明的成分去掉，保留句子的主要成分，不改變句子意思。

本題去掉“整個的"、“一幅嵌在玻璃框里的”，縮寫成：田成了畫。

（2）本題考查改夸張句和雙重否定句。

改夸張句：夸張是運用豐富的想象力，為了達到某種表達交效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埦涞淖饔弥饕巧羁?、生動地揭示事物物的本質(zhì)，增強語言的威染力，給人以深刻的印象。

此句可改為：桂花盛開的時候，香飄十里，前后十幾家鄰居浸在桂花香里。

陳述句改雙重否定句：先根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞：非……不可、不得不、沒有不；再替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定等詞語；最后檢查改后的句子是否讀得通順。

此句可改為：桂花盛開的時候，前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞連接句子。

先分析前后兩句話的關(guān)系，再找合適的關(guān)聯(lián)詞語連句?！盎ㄉ缓每础?和“花生很有用?！笔寝D(zhuǎn)折關(guān)系，選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如：盡管花生不好看可是花生很有用或者雖然花生不好看但是花生很有用。

（4）本題考查省略號的作用。

省略號的主要作用有：引文的省略、列舉的省略、說話斷斷續(xù)續(xù)或語句未完、意思未盡。

此句省略號用在“這是梅花，那是木蘭花"后面，表示列舉同類事物的省略。

仿寫：動物園里有很多動物，有河馬、老虎、斑馬、長頸鹿……真是有趣極了。

5．七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。他進了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。

【詳解】此題考查句子練習(xí)。

（1）考查擴寫句子。

擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子或課文的意思更具體形象，充實豐滿。

“七八十個女人忙碌在縫紉機旁?！笨梢杂妹枋鰯U句法進行擴句，就是抓住句子中要說的人（女人）或事物（縫紉機）進行具體的描寫、敘述。比如：七八十個年輕的女人忙碌在老舊的縫紉機旁。

（2）考查被字句改為“把"字句。

把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句，基本的結(jié)構(gòu)為:主動者+“把”+被動者+動作。

“他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。"改為：他進了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。

（3）考查陳述句改反問句。

首先，將陳述句中的肯定詞改為否定詞。（“夠”改為“不夠"）；接著在陳述句中加上表示反問的語氣詞。（“難道”）；在句末加上疑問助詞。（“嗎"）；最后把句號改為問號。改為：難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

（4）考查修改病句。

語意重復(fù)，“輪換著”與“輪流"語意重復(fù)，去掉其一。改為：送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船?；蛘咚臀胰ト雽W(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪流搖船。

6．教室里安靜得連翻書的聲音都聽得見。王母娘娘不得不允許織女每年農(nóng)歷七月七日跟牛郎會一次面。媽媽對我說，讓我一定要自覺讀書。《父愛之舟》是一篇歌頌父愛的文章。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句是夸張句，據(jù)此仿寫即可。示例：會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

（2）本題考查肯定句改雙重否定句。

肯定句改雙重否定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。把“只好”改成“不得不"。

（3）這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。

轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。本題可以按照方法改成：媽媽對我說，讓我一定要自覺讀書。

（4）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。

標點符號有誤，《父愛之舟》是一篇文章，要加書名號。

7．海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。只要你認真聽講，成績就會有所提高。

【詳解】考查句型轉(zhuǎn)換和關(guān)聯(lián)詞運用。

（1）考查陳述句改轉(zhuǎn)述句。陳述句改轉(zhuǎn)述句可以利用口訣：一找人稱；二去冒、引改為逗；三看句前誰對誰；四改人稱你我他；五改之后讀又讀?！拔摇笔翘崾菊Z中第一人，“我"改“他(她)”；“你"是提示語中第二人，原句中“他(她)”要寫明是誰。此題在解答時根據(jù)口訣可把“我"改“他”，去掉冒號引號，改為逗號。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。加點的關(guān)聯(lián)詞是“只要……就……"，前后句屬于條件關(guān)系，仿寫時注意句子的關(guān)系，不要寫錯字。如：只要多多觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。

8．桂花像雨一樣落下來了。雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。媽媽從早上一直嘮叨到晚上，真是太能說了。

【詳解】（1）本題考查改寫句子。

根據(jù)題干可知，是把句子改寫成比喻句，想象合理即可。

如：桂花紛紛落下來，像飛舞的蝴蝶。

（2）本題考查使用關(guān)聯(lián)詞連句子。

“花生的外表不好看”與“花生的用處很多"中，后一句的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故選用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。即：雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。

（3）本題考查仿照例子寫句子。

根據(jù)題干要求可知，是照例子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。解答時，先理解詞語的意思，再結(jié)合情景來寫話，語句通順、合理即可。

如：每天早上起床，媽媽一會兒讓我多穿點衣服，別感冒了；一會兒又督促我上學(xué)前喝杯牛奶；出門時還一而再再而三地囑咐我過馬路要注意安全，有事一定給她打電話。

9．家人的生活家人之間濃濃的情感搭石構(gòu)成了風(fēng)景。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。

【詳解】（1）本題考查的是句子的仿寫能力。

結(jié)合例句理解，例句中的搭石有著聯(lián)結(jié)的作用，“故鄉(xiāng)的小路"是實際的事物，“鄉(xiāng)親們的美好感情則不是實際的事物。仿寫的句子與理解表達的一致