第3課快樂的人（說課稿）人美版（2012）美術(shù)四年級下冊一、教學目標1.知識目標了解畫家DavidHockney;了解西方繪畫中的膠合畫技法;學習運用線條、顏色和形狀來表現(xiàn)一個人物形象。2.能力目標能夠觀察分析繪畫作品，并進行藝術(shù)鑒賞；能夠運用線條、顏色和形狀進行創(chuàng)作；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。3.情感目標培養(yǎng)學生對美的欣賞和表達能力；培養(yǎng)學生的審美意識和審美情趣。二、教學重難點1.教學重點理解西方膠合畫技法；能夠觀察分析畫作；運用線條、顏色和形狀表現(xiàn)一個人物形象。2.教學難點理解西方膠合畫技法的概念和特點；運用線條、顏色和形狀協(xié)調(diào)表現(xiàn)一個人物形象。三、教學過程1.創(chuàng)設(shè)情境老師先出示一張DavidHockney的膠合畫作品《快樂的人》(TheHappyPerson)，讓學生觀察，并與上一課所學的作品進行比較。同時介紹膠合畫的概念和特點。2.提出問題同學們，你們對這幅畫有什么感覺？能否找到這位快樂的人的特點是什么？膠合畫是什么？你們知道西方繪畫中的膠合畫技法嗎？3.引入新知膠合畫是指在繪畫作品上用剪貼、拼貼等方式進行修飾，以達到豐富多彩的效果。西方膠合畫技法是一種綜合性、多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其主要特征是將各種材料用膠水粘合在繪畫表面上，形成獨特的視覺效果。4.學習示范老師講解畫家用線條、顏色和形狀來表現(xiàn)一個人物形象的方法，讓學生一起仿照畫出自己理解中的快樂的人。5.分組合作將學生分成小組，讓他們在自己的紙上畫出不同的快樂的人，再把每個人的作品剪下來，交給團隊負責人將每個組員的作品拼貼起來，完成一個膠合畫作品。6.藝術(shù)鑒賞將學生的膠合畫作品張貼在教室中央，讓同學們一起觀賞，并談?wù)劯鹘M之間的差異。老師加以點評，對作品優(yōu)點加以贊揚，指出不足之處，提出具體改進建議，以幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作水平。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生學會了運用線條、顏色和形狀來表現(xiàn)一個人物形象，更加了解西方膠合畫技法，并能夠進行藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作。同時通過小組合作的方式，讓學生在交流和合作中提高了交往能力和創(chuàng)新精神。整節(jié)課上，我們立足于學生的實際需求，