第2023《城南舊事》五年級讀后感2023《城南舊事》五年級讀后感

品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎以下是小編為大家?guī)淼?023《城南舊事》五年級讀后感，希望您能喜歡!

2023《城南舊事》五年級讀后感篇1

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，名叫《城南舊事》。雖然書里的文字[篇10]分樸素，但是其中的含義卻讓人十分深刻。

《城南舊事》主要內(nèi)容是講：主人公小英子用小孩的雙眼去看大人的世界里的喜怒哀樂、悲歡離合。其中，讓我最深刻的是《我們?nèi)タ春！罚∮⒆雍鸵粋€(gè)“小偷”一起玩，可是小英子還是覺得他是一個(gè)大好人。

對小英子來說世界是十分簡單的，她所不知道的東西有很多很多。她與被別人讓為是瘋子的秀貞成為很好的好朋友。他認(rèn)真地聽著“小偷”講故事。她看到她的奶媽要走了，她很傷心。透過影子的雙眼，我們看到了世界上的喜怒哀樂，悲歡離合。雖然十分單純、天真，可卻看透了大人們復(fù)雜的思想和感情。

在現(xiàn)代的社會里，我感到一些小孩子，缺乏了一些小英子所就有的美好品質(zhì)，如：單純、天真、童趣……有些孩子甚至?xí)兊锰搨?、不誠實(shí)。不再擁有小孩的應(yīng)有的天真、可愛。

童趣、單純、天真這些美好的品質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有，用行動來保護(hù)它。

2023《城南舊事》五年級讀后感篇2

每當(dāng)我讀起《城南舊事》的時(shí)候，總會想到林海音的事情。因?yàn)槲覀儎倢W(xué)過一篇關(guān)于她的課文，叫《竊讀記》。

我一翻開書本，就看到了貫穿全書的英子。時(shí)間從1923年開始。英子由一位七歲的小女孩長大到十三歲。書中故事的發(fā)展循著英子的觀點(diǎn)改變。故事雖是全書骨骼，她的觀察卻給了它血肉。英子原是個(gè)懵懂好奇的旁觀者，觀看成人世界的悲歡離合，直到爸爸病故，她的童年隨之結(jié)束，在十三歲時(shí)開始負(fù)起了不是小孩該負(fù)的責(zé)任。人生的段落切割得如此倉促，更襯托出無憂無慮的童年歡樂的短暫可貴。但是童年時(shí)不易寫的主題。由于兒童對人生知識有限，童年的回憶容易陷入情感豐富而內(nèi)容貧乏的困境。林海音能夠成功地寫下她的童年且使之永恒，是由于她選材和敘述有極高的契合。

我讀了這本書，我覺得林海音是一位堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的小女孩，好像林海音就出現(xiàn)在我的腦海里。

這本書可以讓我知道英子的生活經(jīng)歷和她的慢慢變化一個(gè)童年，真好啊!

2023《城南舊事》五年級讀后感篇3

暑假期間，我認(rèn)真閱讀了林海音創(chuàng)作的小說《城南舊事》。

作者通過回憶童年時(shí)代在北京城南生活親身經(jīng)歷，用非常普通的語言描寫了當(dāng)時(shí)人世間的真，善，美，丑。酸甜苦辣，讀后讓我深受教育。

讓我最喜歡的是小說的主人公英子。她那善良，聰明，勇敢的性格和樂于助人的美德深深的感動了我。她沖破了家庭的重重阻力。勇敢的與瘋女人秀貞接觸，兩人還成了好朋友。當(dāng)她了解到秀貞和妞兒的身世及不幸遭遇后，幼小的心靈產(chǎn)生了同情之心，千方百計(jì)幫助她們實(shí)現(xiàn)了母子相聚，它還把把自己的生日禮物手表送給了妞兒，把媽媽的金手鐲送給秀貞做盤纏。去找思康。一個(gè)六歲小孩子竟懂得友誼，懂得愛。這不值得我們對照英子，找出自己的差距嗎

作者對人物，景色以及老北京的風(fēng)土人情，描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。如秀貞對思康叔和小柱子純真的愛描寫的親切感人。對駱駝的神態(tài)，細(xì)嚼慢咽的特點(diǎn)，可以直立的棉褲筒，毛茸茸的小油雞，樹上的蟲子，草叢里的皮球等。都寫的真實(shí)生動，的確讓人有親臨其境之感。一幅幅場景描繪了英子眼中的老北京，也讓我們看到了，老北京的畫面，讓我久久難以忘懷。

作者還揭露了封建社會的黑暗和貧困老百姓生活的艱辛，教育我們珍惜今天的幸福生活。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把自己鍛煉成像英子那樣對社會有用的人。

《城南舊事》確實(shí)是一本教育人的好書。我真有愛不釋手的感覺。

2023《城南舊事》五年級讀后感篇4

《城南舊事》這本書是著名的女作家林海音寫的作品，表達(dá)了作者對自己居住的老北京城南的眷戀而寫的回憶錄。

書中的主人公英子童稚的雙眼展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂。在《城南舊事》這本書中有許許多多形形色色的人陪伴著英子的童年，分別有：惠安館的瘋女人秀貞、蹲在草叢里的小偷、漂亮愛笑的蘭姨娘、井邊的伙伴妞兒、爸爸的好友德先叔等等，這些人都給英子留下了深深的印象。最后這些人都在英子匆忙的童年中消失了。

對于書中描寫的人物，我印象最深的是蹲在草叢里的小偷，她是英子的知心朋友，因?yàn)樾r(shí)候不讀書，長大后就沒有工作，他還有個(gè)弟弟，因?yàn)榈艿芤蠈W(xué)，實(shí)在是沒有辦法才當(dāng)了小偷。英子經(jīng)常找他說話談心，但是英子卻無意中出賣了他。通過這件事，我仿佛聽見了英子輕輕的嘆息，以及她對童年的眷戀，對時(shí)光流逝，物是人非的感嘆，她拼命地想要去抓住童年的時(shí)光，最后只剩下了回憶，那美好的時(shí)光，悄悄地溜走，漸行漸遠(yuǎn)。

最后英子長大了，她似乎明白了一切，學(xué)會了面對未來的生活，獨(dú)自承擔(dān)起撫養(yǎng)弟弟的責(zé)任。我也會長大，也會像英子一樣面對苦難，我要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)對社會有用的人。

2023《城南舊事》五年級讀后感篇5

本書的主人公林英子，是一個(gè)生活在20世紀(jì)20年代老北京城的小女孩兒。也是個(gè)善良、天真、機(jī)智、富有同情心、有點(diǎn)兒小狡猾的孩子。

小英子是善良的。她并沒有因?yàn)樾阖懙摹隘偂倍ε滤炊退蔀榱撕门笥?。并用她自己的方式讓秀貞和妞兒相認(rèn)，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏。體現(xiàn)了她善良、富有同情心的本質(zhì)。小英子是天真的。她和小偷坦誠相待，聽他講自己的故事，還和小偷一起讀《我們?nèi)タ春！?。小英子又是機(jī)智狡猾的。小英子在秀貞那里染了指甲，回家后遭到了媽媽的盤問，她機(jī)智的回答說“思康三嫂”給我染的，媽媽不曉得“思康三嫂”是誰，只好作罷。除了這些，秀貞與妞兒的重逢最讓我感動。秀貞與妞兒重逢后，一刻也不想再等，便連夜收拾行李，帶著妞兒去尋找她的丈夫，也就是妞兒的親生父親，結(jié)果在深夜的途中慘死在火車輪下......讀到這里，我的心情一下子跌倒谷底，我甚至抱怨她們?yōu)槭裁瓷钜冠s路，為什么老天對她們?nèi)绱瞬还瑸槭裁此齻兊拿\(yùn)那么悲慘呢相比之下，我的童年更多的是純真與快樂，雖然普普通通，但是依舊要珍惜童年的每一天。

2023《城南舊事》五年級讀后感篇6

冬日里的午后，陽光懶洋洋地灑下一片光輝，這個(gè)時(shí)候，最適合讀書了。我從書架上拿出一本書，細(xì)細(xì)品讀。

書的封面上，寫著四個(gè)蒼勁有力的字：城南舊事。

這本書的作者是林海音，她是臺灣與大陸文學(xué)交流的重要橋梁，代表作有《曉云》、《春風(fēng)》、〈孟珠的旅程〉……

書中的主人公英子，是一個(gè)天真而又單純的女孩，她可以和惠安館里的“瘋子”交朋友，可以與小偷許下承諾，安靜地聽他講故事，當(dāng)奶媽宋媽離去，她傷心難過，當(dāng)爸爸也永遠(yuǎn)離她而去，她知道，爸爸的花落了，她也不再是個(gè)小孩子了。雖然，他們都已離開了英子，但也正是他們的離去，才讓英子懂得了世間的悲歡離合，人情世故，讓英子更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。

《城南舊事》也可以說是一本林海音兒時(shí)的傳記，她以小孩子的筆觸、思維，描繪出二十世紀(jì)二十年代的老北京，描寫了大人的喜怒哀樂，在文字背后，更是為讀者締造出世間的善惡冷暖。收錄其中的故事有《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》等。她用淡雅的筆觸抒寫心中對童年的懷念，用不急不燥的文字將讀者領(lǐng)進(jìn)她的世界，那字里行間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能讓讀者會心一笑。

也讓我明白了，童年是彩色的，但在擁抱幸福的同時(shí)也會夾雜著淡藍(lán)色的憂傷，當(dāng)觸及到這層憂傷，童年，也就結(jié)束了。

2023《城南舊事》五年級讀后感篇7

最近，我讀了《城南舊事》一書，下面我就給大家讀一讀我認(rèn)為精彩的一段：進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

我認(rèn)為這一段內(nèi)容把缺少照料的花兒描寫得十分到位，我仿佛都看見花兒了。看完這本書之后，我被文中一幅幅童年生活場景所吸引，不禁也回味起我的充滿童趣的童年。

令我印象最深刻的是那回，秀貞要帶妞兒——也就是小桂子，走的時(shí)候，英子將金手鐲送給了秀智，我感覺英子是能陪你走遍天下的好朋友。

其次，就是那天英子的爸爸在睡覺，而外面有人在打球，球打到了墻上“啪啪”響，于是英子的媽媽便讓英子去制止，英子在經(jīng)過門旁的釘子時(shí)，頭發(fā)一下子散了，頭繩也沒了，但她還是直接沖了出去。她找到玩球的人，想把他們趕走，但英子自己也想玩，她便心生一計(jì)：當(dāng)撿球員。有一次，他們把球