第9頁共9頁小班社會領?域活動方案?經(jīng)典版活?動目標：?1、在活動?中讓幼兒探?索，學會打?開幾種食品?包裝，鼓勵?幼兒積極動?腦，解決問?題，提高動?手、動腦的?能力，體驗?成功的喜悅?。2、繼?續(xù)深化“自?己動手”的?思想意識，?培養(yǎng)幼兒獨?立、自信的?優(yōu)良品質。?3、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒的?口頭表達能?力，初步學?習新詞“剝?”(bāo?)。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?重點與難點?：掌握一?些剝食品包?裝的技能，?在日常生活?中不依賴別?人，會自己?動手剝。?活動準備：?1、幼兒?準備：每人?一份含有各?種包裝的糖?果、一次性?口杯；每組?一份可供選?擇的動物貼?紙。2、?教師準備：?幻燈儀器、?“生日歌”?音樂磁帶、?錄音機、“?祝你生日快?樂”歌表演?VCD、狗?寶寶家圖片?、狗寶寶毛?絨玩具一只?、裝有各種?包裝的食品?籃?；顒?過程：(?一)“狗寶?寶過生日”?引入，帶出?活躍熱烈的?氣氛。1?、播放生日?歌，引發(fā)幼?兒的興趣。?2、出示?狗寶寶，引?入游戲的主?題。(二?)通過“狗?寶寶送禮物?”的游戲環(huán)?節(jié)，在嘗試?中知道不同?包裝的開啟?方式。1?、出示禮盒?，摸禮物。?①教師出?示禮盒，引?起幼兒的好?奇心。②?讓幼兒摸禮?物，激發(fā)其?積極參與的?欲望。2?、說說禮物?，嘗禮物。?①通過提?問，讓幼兒?說說他(她?)得到的禮?物，引導發(fā)?現(xiàn)包裝的不?同。②通?過嘗試，讓?幼兒自己打?開禮物品嘗?，探索不同?的開啟方式?。3、討?論嘗試結果?，知道開啟?方式。①?通過討論，?讓幼兒說說?怎么打開禮?物，從中學?習科學的開?啟方式。教?師結合順口?溜加深印象?。②通過?比較，讓幼?兒感受較好?的開啟方法?，從中學習?較難的技能?。教師結合?講解示范正?確引導。?教師小結，?引出學習新?詞“剝”(?bāo)。?(三)通?過“幫狗寶?寶剝糖果”?的游戲環(huán)節(jié)?，進一步提?高動手能力?。1、教?師講解示范?游戲的規(guī)則?：幫狗寶寶?招待小動物?，幫忙剝開?糖果貼上(?請誰吃的)?小動物頭像?。要求幼兒?數(shù)數(shù)剝了幾?顆糖。2?、幼兒分組?游戲，教師?重點指導能?力差的幼兒?。教師總?結幼兒的表?現(xiàn)，繼續(xù)深?化“自己動?手”的思想?意識。(?四)通過歌?表演“豬你?生日快樂”?，體驗活動?的樂趣。?師生共同參?與歌表演，?表演結束，?與狗寶寶道?別，活動自?然結束。?小班社會領?域活動方案?經(jīng)典版（二?）一、活?動目標：?1、初步懂?得保持安靜?，并喜歡安?靜的環(huán)境。?2、學習?輕步走、輕?輕說話、輕?放物品。?二、活動準?備：木偶表?演臺，木偶?小鴨和鴨媽?媽，系列圖?片(男孩、?女孩用餐;?幼兒喝水;?幼兒上下樓?梯;幼兒睡?午覺)三?、活動過程?：(一)?、開始部分?：1、談?話導入：下?午好。你們?知道我是誰?嗎?可我還?不認識你們?啊，誰來告?訴我你叫什?么名字??2、請個別?幼兒站起來?做自我介紹?。師：剛?才有幾個小?朋友做了自?我介紹，我?們把掌聲給?他們，好不?好?等下還?會有幾個小?朋友做自我?介紹，大家?看看是誰??(二)、?基本部分：?1、木偶?表演：小鴨?，鴨媽媽做?自我介紹。?問：剛是?誰做了自我?介紹?小鴨?和鴨媽媽都?輕輕做了什?么?我們再?來看一遍。?2、第二?次木偶表演?。問：小?鴨敲門是怎?樣的?是輕?輕的敲。我?們把椅子轉?過來，學學?小鴨子輕輕?敲門的樣子?。(幼兒練?習在椅子背?上輕輕敲打?)3、擴?展提問：小?貓是怎樣輕?輕捉老鼠的??做什么事?還能輕輕的??我們走路?時也要怎樣??4、小?結：小貓輕?輕走路，這?樣才能捉到?老鼠。我們?走路也要輕?輕的。我們?也來試試。?(讓幼兒輕?輕走到老師?邊，鼓勵幼?兒輕輕走路?時也要挺起?胸，要求幼?兒輕輕走回?座位。)?5、出示系?列圖片，引?導觀察。?(1)、出?示男孩、女?孩用餐圖片?，啟發(fā)問：?他們在干什?么?吃飯時?要怎樣??(2)、出?示幼兒喝水?圖片，啟發(fā)?問：他們在?做什么?喝?水時我們要?怎樣?假如?喝太快會怎?樣?(3?)、小結。?(4)、?出示幼兒上?下樓梯圖片?，啟發(fā)問：?他們在做什?么?上樓梯?和下樓梯一?樣嗎?(?5)、出示?幼兒睡午覺?的圖片，師?：呀，他們?睡的真香啊?。(6)?、小結。師?：睡午覺需?要輕輕的，?那么走路呢??除了這些?之外，咱們?做什么事情?也要輕輕的?。搬椅子呢??(7)?、引導幼兒?輕輕搬動椅?子，小結：?輕輕把椅子?搬回原處，?這樣不會吵?到別人，也?不會弄壞椅?子。提醒幼?兒輕輕搬回?原處。(?三)、結束?部分：1?、啟發(fā)問：?怎樣做才能?不吵到聽課?的老師??2、幼兒回?答后，教師?引導幼兒輕?輕走出課室?，到外散步?。3、結?束。小班?社會領域活?動方案經(jīng)典?版（三）?活動目標：?1、認識?鞋有反正，?學會區(qū)分鞋?的反正。?2、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。3、主?動參與活動?，體驗活動?的快樂及成?功的喜悅。?4、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗解決問?題的能力。?5、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動準備?：1、中?午起床后，?有意識引導?幼兒認識自?己的兩只腳?不一樣，兩?只鞋也不一?樣。2、?擬人化鞋樣?兩雙，分別?是高興和生?氣的表情，?剪好的鞋樣?及畫好的鞋?印若干，配?樂兒歌磁帶?《小鞋朋友?》?；顒?過程：1?、引導幼兒?認識鞋的反?正。教師?出示擬人化?鞋樣，并提?問：“兩雙?鞋有什么不?一樣?”?幼兒說一雙?高興，一雙?不高興。?教師接著部?：“為什么?一雙鞋高興?，一雙鞋不?高興呢?”?2、引導?幼兒發(fā)現(xiàn)一?雙鞋穿對了?，小鞋高興?;一雙鞋穿?反了，小鞋?不高興。?教師：“我?們聽一聽小?鞋朋友是怎?么說的?！?然后邊演示?邊引導幼兒?聽配樂兒歌?《小鞋朋友?》(兩只小?鞋，一對朋?友。穿錯生?氣，噘嘴歪?頭。穿對微?笑，點頭拉?手)，使幼?兒明確判斷?小鞋穿得對?不對的辦法?是看看兩只?小鞋是點頭?還是歪頭。?3、游戲?：給腳印穿?鞋。幼兒?自選腳印和?鞋樣進行操?作。教師適?時進行引導?，用兒歌中?的關鍵話語?“噘嘴歪頭?”、“點頭?拉手”來幫?助幼兒學會?分辨鞋樣的?正確擺放方?法。鞋樣上?的蘋果、樹?葉標志可以?幫助幼兒判?斷自己是否?穿對了。?4、游戲：?找鞋穿鞋。?幼兒脫下?自己的鞋，?用手捂住眼?睛。教師將?幼兒的鞋打?亂后，用布?蓋上。教?師：“你們?的小鞋朋友?跑到布下面?藏起來了。?快把億們找?出來，然后?擺成兩個好?朋友?！?教師邊朗誦?兒歌邊指導?幼兒按兒歌?的提示將鞋?擺好，然后?鼓勵億們自?己穿上鞋。?再次欣賞?配樂兒歌《?小鞋朋友》?。小班社?會領域活動?方案經(jīng)典版?（四）游?戲目標：?1、訓練爬?、跑等動作?技能。2?、練習遇到?火險時的自?救方法，提?高自我保護?意識和安全?意識。游?戲準備：?1、經(jīng)驗準?備：幼兒了?解防火的相?關知識，知?道如何自救?。2、物?質準備：地?墊____?組、盛滿水?的塑料容器?____個?、毛巾與幼?兒人數(shù)相等?，小錘子_?___個，?鼓____?個。游戲?玩法：把?幼兒分成_?___組，?當幼兒聽到?鼓聲時，每?組第一名幼?兒迅速跑到?毛巾處，拿?起一條毛巾?，跑到盛滿?水的容器面?前，把毛巾?沾濕后捂住?嘴巴和鼻子?，趴到地墊?上匍匐前進?，到達終點?后用錘子敲?一下小鼓，?下一名幼兒?再開始游戲?。游戲規(guī)?則：1、?每個組員都?要在聽到鼓?聲后才能出?發(fā)。2、?必須用毛巾?捂住嘴和鼻?在地墊上爬?行。延伸?活動：可?在游戲后開?展真正的防?火演習活動?。小班社?會領域活動?方案經(jīng)典版?（五）活?動設計背景?我園是一?所農(nóng)村園所?，農(nóng)村有多?處可見小溪?、小河，還?有著名的汶?河，就在我?園的附近。?幼兒喜歡在?水中嬉戲、?游玩，每天?有多次接觸?到水。比如?：洗手、刷?牙等。但是?，我發(fā)現(xiàn)幼?兒對水的認?識是膚淺的?，并不知道?它的變化與?性質，沒有?節(jié)約用水及?保護水資源?的意識。根?據(jù)以上分析?我設計了此?活動，并制?定了以下目?標?；顒?目標1、?讓幼兒認識?水的有關性?質及水的用?途。2、?萌發(fā)幼兒節(jié)?約用水、保?護水資源的?意識。3?、發(fā)展幼兒?的觀察和語?言表達能力?。4、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?5、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗解決問?題的能力。?教學重點?、難點教?學重點：讓?幼兒認識水?的有關性質?及水的用途?。教學難?點：發(fā)展幼?兒的觀察和?語言表達能?力?；顒?準備實驗?用的小瓶、?杯子、顏料?、可樂、醋?、透明的塑?料細軟管。?被污染水?的掛圖。?活動過程?1、引題：?(1)師?：你口渴的?時候，首先?想到了什么??(2)?你手臟的時?候怎么辦??(3)你?見過什么地?方有水??2、實驗、?示范：(?1)小瓶里?放入顏料，?讓幼兒觀察?。(2)?杯子里分別?放入醋、水?、可樂讓幼?兒聞一聞，?品嘗一下。?(3)盆?子里的水倒?入杯子里。?3、幼兒?分組實驗，?得出結論：?(1)水?是流動的?(2)水是?沒有顏色的?(3)水?是透明的?(4)水是?無味的4?、師：你們?知道水有哪?些用途??幼兒討論總?結(1)?日常生活中?用水(2?)生產(chǎn)建設?中的用水?(3)動植?物的用水。?4、師：?水分淡水、?咸水兩部分?，而淡水的?用途非常大?，地球上的?淡水正在減?少，應知道?并告訴你周?圍的人節(jié)約?用水。教?師總結：?水被污染成?了臟水，臟?水可澆花、?澆樹、澆稼?，而污染了?的水沒有處?理，里面有?細菌和有毒?的物質就成?了廢水，全?世界每年有?很多人因喝?了污染的水?而生病甚至?死亡，水里?的水生物也?會受到傷害?，所以我們?要愛護水資?源，不亂扔?垃圾?；?動延伸游?戲：玩水《?流水走迷宮?》幼兒了?解水的流動?與水的形狀?會隨著物體?的變化而變?化。教學?反思1、?注重活動內(nèi)?容的生活性?，與水打交?道是每天必?不可少的事?情，如果不