本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)評(píng)語(yǔ)八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(5篇)人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

八年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃篇一

——題記

九月，夏末初秋，又一年光陰的伊始。已漸漸轉(zhuǎn)涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，已漸漸降低的溫度，在那個(gè)夏夜是那么的明顯。我溜達(dá)在幽靜的小路上，月光透過(guò)樹葉尚還濃密的縫隙灑落，細(xì)碎而輕盈的戀上了土地。一陣微風(fēng)，一片斑駁的樹影。

整個(gè)夏天在一片蟬鳴聲中度過(guò)，我甚至都已快忽略了這吵鬧的聲音。然而此時(shí)此刻，卻真實(shí)的感受到了這一只只蟬的歌曲。第一次，竟發(fā)覺這聲音并不那么聒噪。是否由于夏天終了，他們的生命將要終止？我不知道。但在那一刻，我卻不由自主的停下腳步，閉上眼睛，認(rèn)真去感受那自然和生命的聲音。

這些小生靈們似乎愈加興奮了，聲音愈加響亮。起先，只有幾只蟬的聲音依稀可辨。后來(lái)，卻有越來(lái)越多的伙伴參與了他們。一只，兩只，三只。太多了，似乎成千上百只蟬都匯入了這一條音樂(lè)的溪流！那聲音越來(lái)越高亢，越來(lái)越昂揚(yáng)！樹叢間，蟋蟀為他們伴奏；微風(fēng)間，綠葉為他們起舞！這些小生命們似乎要把整個(gè)夏天積存的氣力都毫無(wú)保存的`宣泄出來(lái)，來(lái)演奏這屬于他們生命中的最終一支贊歌！

那一刻，心被震撼。近處是如萬(wàn)丈激流爆發(fā)一樣的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，遠(yuǎn)處是蜻蜓點(diǎn)水的防備和寧?kù)o。我能感受到大自然在這一刻的全部力量。生命的孕育、萌發(fā)、成長(zhǎng)、凋謝。如此輪回、循環(huán)，生命就是一個(gè)圓，沒有終點(diǎn)也沒有起點(diǎn)。在這一瞬間，世間萬(wàn)物仿佛都失去了顏色，唯有自然和生命永恒！

聽，這是自然的聲音！聽，這是生命的聲音！夜，還是一如既往的靜，夏日的炎熱已漸漸褪去，而那生命交匯的聲音卻仍留在我的心底，余音未散，很久，很久。

有這樣一種聲音，讓我至今難忘；有這樣一種聲音，讓心被震撼；有這樣一種聲音，譜寫生命的永恒贊歌。這，是自然的聲音。

八年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃篇二

我暫擱下筆，轉(zhuǎn)望窗外叆叇，稀落而溫柔的日光穿云而下，好像母親慈祥的眼神。時(shí)光風(fēng)華不了那段不需言語(yǔ)的情義，愛漸變成了永恒……

月考早已告一段落，可心頭之陰霾卻不曾揮散。我宛如一葉折帆之舟，漫無(wú)目的地在海面上打轉(zhuǎn)。

依稀記得月考前母親一雙充滿了信任和藹的眼睛?？晌也⒉粌?yōu)秀，無(wú)奈只拎回一張“滿江紅〞的回信，不甘，又無(wú)可奈何?；氐郊抑校蟻?lái)的是母親笑意的臉龐，看到灰頭土臉且無(wú)比頹唐的我，母親似覺悟一般，但不改笑容。

“老師不欣賞你的卷子？〞

“考砸了就砸了……〞

“沒關(guān)系。〞

“下次還不是一樣？〞

母親俯下身，凝眸著我，雙目堂亮，直打在我心頭之上：“兒子，你不是很喜歡朱軍的主持嗎？他曾在講演時(shí)提及過(guò)：‘成長(zhǎng)就是跌倒后爬起的過(guò)程，失敗并不可怕，跌倒了爬起來(lái)，就是經(jīng)驗(yàn)；爬不起來(lái)，就成了災(zāi)難了?！瘚寢屜嘈拍恪（?/p>

我怔住了，我與母親對(duì)視，仿佛在與一汪清水交談。一顆顆石子丟下去，激起我內(nèi)心的漣漪，宛如烈酒，醉了我。

母親又說(shuō)：“媽媽知道你已步入了一個(gè)全新的學(xué)校，那里的老師、同學(xué)們都很卓越。而且媽媽也明白你不會(huì)在蕓蕓眾生中埋汰自己。你的努力會(huì)化成成長(zhǎng)的火花。到時(shí)候，世界都會(huì)為你讓路。〞

話畢，母親便起身，將我扶起，給予我一和藹的眼神。我卻不記得是什么，只朦朧憶得母親大致的話，唯一不變的是母親的信任，那雙明目烙印在我心中……

其實(shí)，當(dāng)我們駕駛著小舟駛向大海深處時(shí)，總會(huì)有一處港灣，在起點(diǎn)等待著我們，等待著給予我們關(guān)愛與溫暖。在我們的小船頂不住浪與風(fēng)的沖擊與摧殘時(shí)，記得回頭看看。由于這港灣會(huì)以永不疲憊的神態(tài)迎接我們的歸來(lái)，給我們以勉勵(lì)，并企盼我們的下次出海。這，便是我們的母親。

難忘那和藹的眼神，使我重新振作面對(duì)失敗與挑戰(zhàn)；難忘那和藹的眼神，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)您在等我，沒離開過(guò)；更難忘那無(wú)垠的母愛，當(dāng)我逆水行舟，您在我左右，推著我走。

八年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃篇三

時(shí)光飛逝，20天的寒假很快過(guò)去了，在這短暫而又開心的假期中，有一件趣事，我一直無(wú)法忘卻，那就是和家人一起放孔明燈。

正月初四晚上，我們?cè)谕馄偶彝?，我覺得無(wú)聊更提議道：“我們?nèi)シ趴酌鳠舭?！〞“好呀！〞大家伙兒沒看法，放孔明燈嘍！

我來(lái)到屋外，撕開孔明燈的包裝袋，把孔明燈散開，往里鼓氣，好讓整個(gè)孔明燈鼓起來(lái)。我拿出一塊蠟塊，把它掛在孔明燈下面，好嘞！萬(wàn)事俱備，只欠點(diǎn)火！

我掏出打火機(jī)，“咔嚓〞一聲，火燃了起來(lái)，可很快就被風(fēng)吹滅了。我走到墻后，再次嘗試，好了！火苗舔著蠟塊，過(guò)了好一會(huì)兒，蠟塊才被點(diǎn)著，閃爍著藍(lán)色的小火苗，接著，蠟塊的一角才燒了起來(lái)，然后整塊蠟塊都著了起來(lái)。再看看其他人，嗨！只見他們有的灰頭土臉，連連咳嗽；有的手忙腳亂，不知如何是好；還有的面帶微笑，似乎胸有成竹！最好的是我爸爸，他的孔明燈已經(jīng)鼓鼓囊囊，躍躍欲飛了。而我的依舊是癟癟的，毫無(wú)進(jìn)展。我向他請(qǐng)教，他說(shuō)：“想讓孔明燈里充滿熱氣，就得把它扣在地上，這樣熱氣就不會(huì)溢出來(lái)了。〞說(shuō)完，他輕輕把孔明燈往上一送，孔明燈就晃動(dòng)動(dòng)晃地飛上了天，不一會(huì)兒就成了夜幕上的一顆小星星。我如法炮制，嘿！真神了！很快，我的孔明燈內(nèi)便積滿了熱氣，輕輕飄動(dòng)著，有著一股直飛沖天的勁兒，我把它一提，手一松，它便晃動(dòng)動(dòng)晃地飛上了天空。隨后，大家的孔明燈也不斷升空，只見孔明燈或像喝醉了酒似的，東倒西歪，磕磕碰碰，好不簡(jiǎn)單才勉強(qiáng)升天；或宛如漲紅了臉的大胖子，牛氣沖沖，乘著風(fēng)勢(shì)真沖夜空，一路順風(fēng)。只有一個(gè)例外，妹妹的孔明燈掛到了樹杈上，不一會(huì)兒，便“自焚而亡〞了。

這時(shí)，媽媽提議：“不如我們把幾個(gè)孔明燈綁在一起放，如何？〞“行?。≡囋嚳?！〞說(shuō)干就干，我找來(lái)雙面膠，把5個(gè)孔明燈粘在一起。大伙圍在一起，這個(gè)插蠟，那個(gè)點(diǎn)火，各司其職。“好，起！〞隨著爸爸一聲令下“呼——〞巨型孔明燈騰空而起?？墒怯捎谟?個(gè)孔明燈，所以5個(gè)人使的力當(dāng)然不同，5個(gè)孔明燈的火力也不同，以至于，這5個(gè)孔明燈在升空時(shí)，不一會(huì)兒飛速旋轉(zhuǎn)幾圈，一會(huì)兒上下不定，左右晃動(dòng)，一會(huì)兒頭重腳輕，有一次幾乎都豎了過(guò)來(lái)。這個(gè)“連體兒〞的種種驚險(xiǎn)“表演〞，讓我們都捏了一把汗，心提到了嗓子眼，有幾個(gè)人抬頭追趕著，生怕它落下來(lái)。漸漸地它越飛越高，夜空中，5個(gè)孔明燈宛如一條蛟龍，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而大顯神威，蔚為壯觀。

在古代，孔明燈是傳遞情報(bào)的工具，而今天，它卻是人們心愿的載體。我望著越飛越高的孔明燈，心中靜靜地祈禱著、祝愿著……

八年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃篇四

山中是綠意盎然的，樹林中有幾條小溪若隱若現(xiàn)，憑空添了一份活力，時(shí)不時(shí)有群鳥驚起。竟心頭生出一絲絲愜意

漫游在山林之中，貪婪的吮吸新鮮的空氣。就連泥土也散發(fā)出一陣陣幽香。樹林切碎了陽(yáng)光，扔在地上。一起看起來(lái)都很和諧，只有風(fēng)在戲弄著樹葉—沙沙的作響。而最美的便是山雨了，山雨總是讓人們措手不及;山雨激起的音樂(lè)火花也是那么的美好，走的時(shí)候也總是神出鬼沒。有幸到山林里體驗(yàn)一回山雨變也是一件美事。

一陣雨就要趕來(lái)，我躲了起來(lái)。愈發(fā)覺得悶熱，頭頂也時(shí)不時(shí)有幾只燕子擦過(guò)。這嘩嘩嘩的聲音從小漸漸變大，直到我的眼前也有雨拍打著樹葉、地面、小溪上。雨來(lái)了!樹葉似乎變得更加綠，花也變得更加?jì)善G。我在想，一個(gè)個(gè)蘑菇何時(shí)會(huì)出現(xiàn)。雨越下越大，河流的隊(duì)伍正逐步擴(kuò)大，泥土也被浸濕，只要你踩上去，它就舍不得你走。這雨中，我看到了萬(wàn)物以“快速〞的速度成長(zhǎng)。太陽(yáng)已經(jīng)冒出了半個(gè)頭。我著了魔一樣走入這山林雨景之中，也成了他們的一員，接受雨的饋贈(zèng)，雨的洗禮。

雨過(guò)天晴，空氣中又多了一份清爽，天際掛起一道彩虹。山雨，是自然界的建筑師。你看，這山林又美了幾分，莫非不是嗎?遠(yuǎn)望去，似乎變得更加讓人眼前一亮。樹林之后的空地上有幾戶人家，炊煙裊裊，前面有條小溪。不由得讓我想起“小橋流水人家〞，似是一處桃花源，細(xì)心看去已經(jīng)有細(xì)小的蘑菇長(zhǎng)出。是山雨讓這里美上加美，活力勃勃。

山雨，似一位建筑師，又如一位畫家。山雨是這世間最美好的，是山雨讓我眼前一亮，拋掉了煩擾和城市的喧嘩，讓人恬靜下來(lái)。是山雨讓我對(duì)大自然無(wú)比敬重山雨，形成一股清泉，流入我的心頭。山雨讓我感到山間的美麗。

山雨!多好!

八年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃篇五

牽手，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞，但是這兩個(gè)字卻包含了大量不同的意義。有些人由于牽手后需要放手而感到畏懼;有些人由于牽手后需要放手而更加珍惜。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，牽手這個(gè)詞是幸福的。小時(shí)候，我牽著父母溫暖的手，來(lái)到這個(gè)美麗的世界。在這個(gè)全新的世界里，父母是我唯一的體溫。他們往往牽著我的手，一起走過(guò)風(fēng)吹雨打，走過(guò)冷暖的旅途。他們的手是那么的細(xì)致與傳情。小小的我，在牽手中感到生命的依托，感到邁步的冷靜。

牽著父母的手，我得到了他們的指導(dǎo)與溫情。在牽著他們的手的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了蹣跚的走路;學(xué)會(huì)了數(shù)天上的星星，學(xué)會(huì)了唱那好玩兒動(dòng)人的兒歌。我也學(xué)會(huì)了做人應(yīng)有的基本道理。

時(shí)間在滴滴答答的鐘聲中流逝，我也一天一天地長(zhǎng)大了。父母放開了我的手，把我交給了老師。此后，我牽著老師摯愛的手，走進(jìn)了多彩的校園。在這知識(shí)的海洋里，我牽著老師的手，乘風(fēng)破浪，從中磨煉。

在這充滿朝氣的校園里，當(dāng)我失落、失敗時(shí)，我牽著朋友熱心的手，走進(jìn)真正屬于我的空間里。在那空間里，我學(xué)會(huì)了如何自己面對(duì)各式各樣的人。牽著那雙熱心的手，我學(xué)會(huì)了彼此尊重、彼此關(guān)心、寬容與勉勵(lì)。我們彼此傾聽著同齡人的心聲，從中吸取彼此的經(jīng)驗(yàn)。我也感受到了當(dāng)喜怒哀樂(lè)時(shí)，我牽著朋友的手，一起有福同享，有難同當(dāng)?shù)母杏X，那是多么的欣慰??！

正由于我牽著那大大小小的手，我的生活因而變得多姿多彩。人生，當(dāng)然是必需有舍才有得。有人由于牽了手，得到了幸福，而畏懼放手。而我并不畏懼放手。正由于放手，我才能夠了解自己，變得更獨(dú)立頑強(qiáng)。放開了父母的手，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立更生，不再依靠。放開了老師的手，我利用了老師所傳授的知識(shí)，突破了人生種種的荊棘。我從中學(xué)會(huì)了自己思考