第15頁共15頁幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案范文活?動目標(biāo)：?1、認(rèn)識不?同水果直面?、橫切面的?不同圖形，?建立水果與?其切面的聯(lián)?系。2、?欣賞不同水?果切面圖形?的輪廓和花?紋?；顒?準(zhǔn)備：蘋?果、楊桃、?桔子、梨、?獼猴桃、桃?子等常見水?果，掛圖，?《小朋友的?書秋天到了?》活動過?程：一、?欣賞水果切?面，初步嘗?試將其與水?果匹配。?1.出示幾?種常見的水?果切面圖，?初步嘗試將?其與水果匹?配。師：?小朋友們，?你們知道這?些是什么圖?片嗎?這些?都是水果切?出來的圖形?，你們喜歡?哪一個??2.請幼兒?大膽發(fā)言，?講述自己心?中的想法。?師：我請?你來猜一猜?，這些漂亮?的圖案是什?么水果切出?來的?二?、觀察水果?切面師：?我發(fā)現(xiàn)孩子?們的一件有?些不一致了?，有的說我?胖的這張圖?片是這個水?果的切面，?有的說是哪?個水果的切?面，那到底?是哪種水果?呢?我們來?動手做一做?吧，相信答?案就會出來?了!1.?教師取出蘋?果、梨和獼?猴桃等水果?，切出橫切?面，驗證幼?兒的猜測。?師：你找?到答案了嗎??這些水果?的橫切面是?這樣的，那?我如果把這?個水果豎著?來切的話，?會不會和剛?剛切豬來的?是一樣的呢??也來一起?試試看吧!?2.教師?切出水果的?直切面，將?橫切面與直?切面放在幼?兒面前，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?比較。師?：你們覺得?這個橫切面?切出來的水?果像什么呢??直切面切?出來的水果?又像什么呢??幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案范文?（二）活?動目標(biāo)：?1、了解豆?子的生長過?程，學(xué)習(xí)用?圖畫的方式?進(jìn)行記錄。?2、仔細(xì)?、耐心地進(jìn)?行觀察，養(yǎng)?成做事有始?有終的習(xí)慣?。3、通?過種植觀察?活動，激發(fā)?幼兒關(guān)愛植?物的情感。?4、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5、激發(fā)?幼兒對科學(xué)?活動的興趣?。活動準(zhǔn)?備：幼兒?觀察豆子成?長的記錄?活動過程：?一、開始?部分。教?師：小朋友?們，你們在?家里的時候?有沒有和爸?爸媽媽一起?種植豆子呀??現(xiàn)在我們?一起來看一?看吧。(?幼兒回答)?二、基本?部分。1?、教師陳列?幼兒種植的?豆子，引出?觀察興趣。?教師：小?朋友，這就?是你們種的?豆子，它怎?么樣了?它?現(xiàn)在是什么?樣子的?還?記得以前的?樣子嗎??(幼兒回答?)2、幼?兒拿出自己?的記錄，互?相說一說觀?察結(jié)果。?請幼兒展示?自己的記錄?表，相互介?紹豆子的成?長過程。?教師:請你?和同伴說說?自己種的豆?子是怎樣慢?慢長大的。?3、集體?交流，幫助?幼兒歸納豆?子的生長過?程。請幼?兒按照自己?的記錄介紹?豆子的生長?過程。教?師幫助幼兒?歸納豆子的?生長過程。?豆子—長?出兩瓣小芽?—長出葉子?—長高—開?花。4、?引導(dǎo)幼兒找?出豆子生長?情況不一樣?的原因，激?發(fā)幼兒關(guān)愛?植物的情感?。引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)豆子?葉子長得不?一樣。教?師：仔細(xì)看?看，你們的?豆子長得都?一樣嗎?哪?里不一樣??(幼兒回?答)5.?討論原因。?(1)教?師：為什么?有的豆子長?得高而且葉?子又多，還?開花了，而?且有的豆子?卻長得不高?，有的甚至?爛了呢??(2)請幾?個幼兒說說?自己是怎樣?種的，為什?么他們的豆?子長得不一?樣?6.?激發(fā)幼兒愛?護(hù)植物的情?感。教師?：我們應(yīng)該?怎樣照料它?呢?(幼?兒回答)?三、結(jié)束部?分。教師?總結(jié)：豆子?就像我們的?好朋友，我?們每天都要?來看它。發(fā)?現(xiàn)它干了應(yīng)?該給它澆點?水，但水不?能太多，否?則會淹死。?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、能分辨三?種不同的圖?形，鞏固對?圓形、三角?形以及正方?形的認(rèn)識。?2、能完?整說出“這?是由___?_和___?_拼成”的?句子。3?、培養(yǎng)幼兒?動手操作能?力，體驗圖?形組合變化?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?1、場地?布置：由圓?形、三角形?、正方形的?圖形組成小?路(各圖形?數(shù)量控制在?____個?以內(nèi))。?2、各種圖?形(有圓形?、三角形、?正方形若干?)人一份。?活動過程?：一、以?情境式“山?羊伯伯在森?林博物館開?畫展”引入?課題。教?師戴上山羊?頭飾扮演山?羊伯伯：你?們看，我是?誰?誰來了??(山羊?伯伯。)?1、今天山?羊伯伯在森?林博物館開?畫展呢，我?要請小(2?)班的小朋?友們?nèi)タ串?展，你們高?興嗎?二?、走路去“?森林博物館?”看畫展。?T：去森?林博物館要?經(jīng)過一條小?路，然后才?到博物館呢??，F(xiàn)在山羊?伯伯要帶你?們?nèi)プ咭蛔?。1、鞏?固復(fù)習(xí)對圓?形、三角形?、正方形的?認(rèn)識、分辨?能力。T?：這條路好?奇怪，它是?由什么形狀?組成的啊??(圓形、?三角形、正?方形。)?邊走邊問：?(1)首?先看到的是?什么形狀??(圓形)?那這有幾個?圓形呢?讓?我們一起數(shù)?一數(shù)吧。?(2)現(xiàn)在?看到的是什?么形狀?(?三角形)?三角形又有?幾個呢??(3)現(xiàn)在?又看到了什?么形狀?(?正方形)?它又有幾個?呢?T：?哇，終于到?了，好累啊?，山羊伯伯?請小朋友找?張凳子坐下?來吧。三?、看畫展。?1、說出?都有什么畫?。T：你?們看，山羊?伯伯都畫了?些什么畫呀??(太陽?、小松樹、?房子等)?T：那山羊?伯伯想考考?你們了，你?們知不知道?山羊伯伯這?些畫是怎么?畫起來的呢??(引導(dǎo)?幼兒說出是?用圖形拼貼?而成的。)?2、依次?問：這畫的?是什么?它?是由什么圖?形組成的??四、幼兒?操作：拼貼?畫。1、?T：小朋友?們真能干。?可是山羊伯?伯今天碰到?了難題了。?因為我還想?請很多的小?朋友來看我?的畫展，可?是我的畫太?少了，我還?有這么多的?畫板是空的?呢。你們愿?不愿意幫山?羊伯伯一個?忙來完成這?些畫呢??2、請幼兒?坐到地板上?開始操作。?(幼兒操?作，教師從?旁指導(dǎo)。)?3、山羊?伯伯將小朋?友們完成的?拼貼畫展示?出來。五?、活動結(jié)束?。走小路?回去并請其?他的小朋友?來看畫展。?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?四）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)看示?意圖做冰鎮(zhèn)?飲料，初步?感知溶解、?融化現(xiàn)象。?2、體驗?自己動手調(diào)?制飲料的樂?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?嘗試精神。?4、能認(rèn)?真傾聽同伴?發(fā)言，且能?獨立地進(jìn)行?操作活動。?活動準(zhǔn)備?：各種口?味的果珍;?杯子、勺子?、冰塊;飲?料制作步驟?圖?；顒?過程：一?、引出活動?主題夏季?消暑吃什么??你遲到過?什么樣的冰?鎮(zhèn)飲料?喝?過的冰鎮(zhèn)飲?料味道怎么?樣?做冰?鎮(zhèn)飲料需要?什么材料??怎樣才能自?己動手做一?杯冰鎮(zhèn)飲料?呢?二、?學(xué)看步驟圖?，討論做飲?料的方法?1、出示飲?料制作步驟?圖，引導(dǎo)幼?兒觀察。?圖上有什么??你哪些地?方看懂了??有什么不懂?的地方??圖上的數(shù)字?表示什么意?思?(制作?順序)三?、調(diào)制飲料?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)?象1、幼?兒用果制作?飲料。提醒?幼兒不要浪?費(fèi)果珍，不?灑到外面。?2、引發(fā)?思考：真?怎么不見了??他到哪里?去了?冰?塊怎么不見?了?又到哪?里去了??四、品嘗冰?鎮(zhèn)飲料，說?說小朋友做?的飲料是什?么味道的?五、再做一?杯飲料，贈?送給家長?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案范文（五?）【活動?目標(biāo)】1?、感知紫色?、橙色、紅?色三種物體?的顏色，能?按物體的顏?色進(jìn)行分類?。2、愿?意參加操作?活動，初步?學(xué)會按顏色?歸類，感受?活動帶來的?快樂。【?活動準(zhǔn)備】?紫色、橙?色、紅色的?小兔各一只?，裙子、花?若干，黑板?、ppt課?件?！净?動過程】?導(dǎo)入：請一?位小朋友站?起來讓全班?說說她穿的?衣服是什么?顏色的?然?后出示三只?小兔子，請?小朋友們說?說小兔子們?今天穿的裙?子是什么顏?色的?1?、介紹紫色?、橙色、紅?色，延伸生?活中常見的?紫色、橙色?、紅色的物?體，加深對?三種顏色的?認(rèn)識。2?、開始講述?故事。提?示語：小兔?們被雨水淋?濕了，需要?趕緊換衣服?，不然會感?冒的。3?、教師示范?操作顏色歸?類游戲，并?講述要領(lǐng)。?全體幼兒進(jìn)?行游戲。?(1)請女?孩子給三只?小兔送衣服?。(2)?請男孩子給?三只小兔送?花。(3?)教師小結(jié)?：喜歡紫色?的小兔給它?換上紫色的?新裙子，送?紫色的花;?橙色、紅色?亦然。4?、遇見天邊?五顏六色的?彩虹，它身?上有幾種顏?色是三只兔?子喜歡的??這三種顏色?是什么?(?三種，紫色?、橙色、紅?色)。5?、給彩虹姐?姐蓋房子。?兔子們要用?自己喜歡的?顏色的磚頭?來蓋房子，?請小朋友們?給三只兔子?送磚頭，放?在它們的背?簍里。教?師引導(dǎo)幼兒?小結(jié)：小小?兔喜歡什么?顏色，它蓋?房子用的磚?頭是什么顏?色，她蓋的?第一層樓是?什么顏色的??(紅色)?。橙色、紫?色亦然。?彩虹姐姐的?三層小樓蓋?好了，連天?上的白云都?想住這么漂?亮的房子，?三只兔子和?彩虹快樂地?生活在一起?。6、延?伸活動：請?小朋友們回?家后，用今?天學(xué)的三種?顏色給彩虹?姐姐畫棟房?子。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案范?文（六）?活動目標(biāo)：?1、樂意?嘗試用不同?的方法打開?巧克力包裝?。2、初?步感知巧克?力融化的現(xiàn)?象。3、?體驗成功的?喜悅。4?、通過實際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動手?操作能力。?5、養(yǎng)成?敢想敢做、?勤學(xué)、樂學(xué)?的良好素質(zhì)??；顒訙?zhǔn)?備：各種?不同包裝的?巧克力、課?件、杯子等??；顒舆^?程：一、?情景導(dǎo)入：?(出示小老?鼠玩具，幼?兒與小老鼠?打招呼)?1、師：今?天小老鼠來?到我們小(?1)班做客?了，和它打?個招呼吧，?小老鼠：“?小朋友，你?們好，我今?天還給你們?帶了禮物，?你們想要什?么禮物呀??每個小朋?友都想要啊?，那想想如?果小老鼠要?給每個小朋?友一件禮物?的話，那他?要準(zhǔn)備多少?禮物才可以?啊?(引導(dǎo)?幼兒說：許?多許多)?2、我們一?起來問問小?熊為我們準(zhǔn)?備了什么禮?物?3、?播放課件。?4、小老?鼠帶了什么?呀?你在哪?里還吃到過?這樣的巧克?力?二、?嘗試探索打?開包裝的方?法1、情?景引入：(?錄音哭聲)?聽，誰在哭?啊，想想寶?寶為什么會?哭呢?(因?為收到的小?老鼠的禮物?，可怎么也?打不開，于?是急的就哭?了。我們來?給他想想辦?法好嗎??2、個別幼?兒師范打開?巧克力的包?裝。3、?誰愿意來說?說看，他是?怎么打開巧?克力包裝的?啊?(擰、?撕、拉等)?我們一起來?學(xué)一學(xué)。?4、那么現(xiàn)?在我把小老?鼠送的許多?許多的禮物?發(fā)給小朋友?一起分享，?請我們小朋?友在這些小?禮物中選一?樣自己喜歡?的，再想想?怎么打開外?面的小包裝?，然后嘗一?嘗把它吃掉?好嗎?(幼?兒嘗試打開?包裝，并品?嘗)提出?要求：不能?用嘴巴咬，?糖紙是臟的?，有細(xì)菌，?你可以學(xué)一?學(xué)剛才的那?些方法。?吃好了嗎，?把你的好辦?法和你的好?朋友說一說?，你是怎么?把巧克力的?包裝打開的?呢?(請小?朋友自己探?索，鼓勵相?互幫助、討?論。)5?、你們的本?領(lǐng)真大，那?你剛才是用?什么方法把?包裝打開的??誰愿意來?說說看。?6、那打開?以后你有沒?有數(shù)一數(shù)，?里面有幾顆??7、(?小結(jié))剛才?你們的小手?真靈巧，用?了很多好方?法，有的用?拉的方法(?模仿)，剝?的方法，擰?的方法，撕?的方法。原?來打開不同?的東西可以?用不一樣的?方法。三?、說味道?1、巧克力?我們都吃過?了，那你吃?到的巧克力?是什么味道?的呢?(甜?甜的，香香?的、滑滑的?……)2?、你們的巧?克力到哪里?去了?還在?嘴里嗎?老?師來告訴你?，巧克力是?由大到小，?慢慢融化掉?了實驗：?老師今天還?帶來了一張?大嘴巴，把?巧克力放進(jìn)?一張大嘴巴?里，看看是?不是會融化?呢?(初步?感知融化現(xiàn)?象，由大變?小)這就是?溶化。四?、分享寶?寶們我們的?巧克力好吃?嗎?好東西?要和別人一?起分享，那?請我們的客?人老師也來?分享一下吧?，你們要幫?他們把巧克?力打開哦!?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?七）活動?目標(biāo)：1?、感知各種?水果的基本?特征。2?、能在比較?活動中用語?言表述出水?果的顏色、?形狀、大小?等特征。?3、喜歡參?加比較活動?。.4、?發(fā)展幼兒的?觀察力、想?象力。5?、通過實際?操作，培養(yǎng)?幼兒的動手?操作能力。?活動重難?點：能在?比較活動中?用語言表述?出水果的顏?色、形狀、?大小等特征?。不受不?同水果外形?特征的干擾?，聽從單一?指令完成比?較活動。?活動準(zhǔn)備：?籃子、蘋?果、梨子、?桔子、香蕉?、櫻桃、草?莓等水果圖?片若干活?動過程：?一、談話激?趣導(dǎo)入今?天來了一些?水果娃娃和?我們做朋友?，看看它們?是誰?(認(rèn)?知各種水果?，說說名稱?、形狀、顏?色，像什么?)二、比?較任意兩種?水果1、?教師手拿一?個桔子：誰?來找一個比?它小的水果?和它做朋友??(個別幼?兒上前自選?一個水果，?和教師手中?的桔子比較?，并說一說?哪個水果大?，哪個水果?小。)—此?環(huán)節(jié)要起到?隱性示范的?作用。2?、介紹比較?游戲玩法：?聽指揮比較?兩種水果的?顏色、大小?、形狀。?3、各小組?桌子中間擺?放籃子，中?間裝有不同?外形特征的?水果圖片，?提示幼兒聽?指令拿水果?圖片。(?1)找兩個?顏色一樣的?水果互相做?朋友。幼兒?找到后教師?提問：你找?的是什么??(幼兒互相?說說。個別?到前臺展示?。)教師小?結(jié)：這兩個?水果比較的?是顏色;還?有哪些水果?顏色是一樣?的?(2?)找兩個圓?圓的水果做?朋友。幼兒?找到后教師?提問：你找?到的是什么??(幼兒相?互說說。個?別幼兒到前?臺展示。)?教師小結(jié)：?這兩個水果?比較的是形?狀;還有哪?些水果的形?狀是一樣的??(3)?找兩個不一?樣的水果做?朋友。幼兒?找到后教師?提問：你手?中的兩個水?果朋友哪里?不一樣?(?顏色、大小?、形狀。)?(4)籃?子里還有誰?沒有找到朋?友?它是誰??是什么樣?子的?你想?讓它和誰做?朋友?為什?么?(小朋?友和組內(nèi)的?同伴說一說?，教師小組?詢問、傾聽?)延伸活?動：1、?今天的水果?顏色、形狀?、大小不一?樣，味道是?不是也不一?樣呢?我們?品嘗一些。?(香蕉、蘋?果、桔子)?2、大區(qū)?域活動：給?不同的水果?涂色?；?動反思：?部分幼兒能?較快的根據(jù)?指令拿取水?果進(jìn)行比較?，但是語言?表述能力較?弱，大多需?要教師引導(dǎo)?才能拼湊出?完整的話。?部分幼兒活?動較被動，?不愿意在集?體面前展示?，少數(shù)幼兒?積極。通過?互動和觀察?，發(fā)現(xiàn)大部?分幼兒能找?到顏色一樣?的水果、形?狀一樣的水?果、大小不?一樣的水果?。幼兒對吃?水果感興趣?;大多能完?成涂色任務(wù)?。幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案范文?（八）活?動目標(biāo)：?1、讓幼兒?感知小草的?特征，培養(yǎng)?幼兒探索自?然的興趣。?2、使幼?兒學(xué)會愛護(hù)?小草。活?動準(zhǔn)備：?在散步和戶?外活動時，?有意識地引?導(dǎo)幼兒觀察?小草。選?一塊安全的?自然狀態(tài)的?草地?；?動過程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察小草?的特征。?“這是什么?地方?你看?到了什么??請你拔一根?小草看看是?什么樣的??在草地上爬?、滾，趴下?聞聞，感覺?是怎樣的??你還在哪里?看到過小草??(凡是有?泥土的地方?就有小草)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?草與人及動?物的關(guān)系。?“你喜歡?小草嗎?為?什么?你喜?歡在草坪上?干什么?為?什么人們要?在公園里、?學(xué)校里種上?小草?我們?應(yīng)該怎樣愛?護(hù)美麗的小?草?長在河?邊的小草有?什么用?請?你扒開小草?，看看下面?有什么?它?們?yōu)槭裁床?在草叢里??還有誰喜歡?小草?為什?么?3、?小結(jié)。草?對人和動物?都很重要，?許多動物都?要吃草，沒?有草就會餓?死，人們種?了很多草坪?，讓大家休?息。我們要?愛護(hù)草坪，?使草坪更美?。插入?交流分享。?1、幼兒?坐下來休息?，說說小草?的特征與感?受。誰來?說說剛才你?和小草是怎?么做游戲的??你的腳(?手)碰到小?草有什么感?覺?(1?)請幼兒回?答，孩子們?共同感受小?草的特征：?小草是軟綿?綿的、小草?的尖尖頭碰?到手時還感?到有點刺刺?的、癢癢的?。(2)?感受小草有?彈性的特征?。教師：?剛才我看到?你把小草輕?輕地壓下去?，你發(fā)現(xiàn)小?草會怎么樣??(彈起來?)小草真厲?害壓下去，?還會彈起來?。我們也來?試一試時，?看看小草會?不會彈起來?。(3)?感受在草地?上運(yùn)動時不?容易受傷又?很快樂。?教師：你和?小草是怎么?做游戲的??在小草上打?滾感覺怎么?樣?小朋?友，你們知?道踢足球的?叔叔阿姨們?都在哪里舉?行足球比賽?的嗎?(出?示圖片)為?什么一定要?