2023年廣播稿作文3篇廣播稿作文篇1

校運會廣播稿

您是運動場上正義的化身；

您是競賽場上公證的使者；

您手中揮動的令旗，

為競賽增加一道亮麗的風景線；

我們?yōu)槟吒瑁?/p>

我們?yōu)槟鷼g唱；

我們誠心地道一聲：辛苦了，尊敬的裁判。

———《憧憬》

致裁判員

運動員盡情釋放的舞臺下，

是汗流滿面的工作人員們。

在此向你們慎重地說聲：

你們辛苦了！感謝！

———《憧憬》

致工作人員

洞水，是你生活的鞭策：

辛苦，是你生活的動力；

努力，是你生活的座右銘；

你，就是讓我引以為傲的環(huán)境藝術(shù)系。

———環(huán)境藝術(shù)系

不為掌聲的詮釋，

不為刻意的折服，

只有辛勤的汗水化作追求的腳步，

心中堅決的信念，

腳下沉穩(wěn)的步伐，

你用行動訴說著一個不變的真理，

沒有比腳更長的路，

沒有比人更高的山，

希望在終點向你招手，

努力吧！用你堅韌不拔的意志，

去迎接終點的掌聲，

信任勝利屬于你。

———計機系

致運動員

你們是海上最漂亮的浪花，

你們是海上最英勇的水手，

風和浪都不能讓你們有絲毫泄氣，

我們?yōu)槟銈兒艉埃?/p>

加油吧！一切皆有可能！

記?。篴nythingispossible!

———管理系

失敗，不行怕，可怕的是你自己放棄；

不要氣妥，不要灰心，堅持究竟；

信任自己，吃得苦中苦，方為人上人。

———財經(jīng)系

千里風光，萬里云飄。

望運動場內(nèi)外，健兒如此多嬌，

引多數(shù)觀眾競折腰！

數(shù)生物健兒，獨領風騷！

———生物系

廣播稿作文篇2

〈實例〉一

聯(lián)合國官員和專家對新都

中學人口教化工作非常贊許

邱晉南陳四益陳至崇

本站消息：新都中學人口教化老師吳天海今日在他的辦公室里，拿著一本厚厚的筆記本告知本站記者：聯(lián)合國官員和專家對新都中學五年多來的人口教化工作非常贊許。人口教化是貫徹“安排生產(chǎn)”基本國策的戰(zhàn)略措施。早在七十年頭初，周總理就提倡在中學生中進行人口教化。1980年3月，依據(jù)我國政府與聯(lián)合國人口活動基金會簽訂的中學人口教化項目協(xié)定，新都中學被列為全國十所試點中學之一。五年多來，這所中學已經(jīng)有1200多名中學學生系統(tǒng)接受了人口科學基礎學問和人口政策教化。去年底，學生寫的5份專論被提交聯(lián)合國教科文組織亞太區(qū)教化處。

1984年3月17日，聯(lián)合國教科文組織人口教化顧問沙爾馬博士來新都中學視察，他作了這樣的評價：“我對你們卓有成效的人口教化表示非常贊許”。

去年10月16日。聯(lián)合國人口活動基金審評小組全面審評新都中學人口教化工作后，一樣表示滿足。當審評小組成員海迪〃斯溫德爾斯女士聽了幾位學生用英語匯報

學習人口教化學問的體會后，興奮地說：“我要把你們寫的心得帶回紐約，讓我的女兒拿到學校去念，使他們更好地了解你們”。

今年3月，聯(lián)合國人口活動基金審評小組在給聯(lián)合國的審評報告中寫到：“政府官員、教員和學生的高度主動性是非凡的”?！澳切├蠋熀蛯W生將人口教化的信息傳遞到他們的村莊，例如，勸告他們的親屬遵循一對夫婦一個孩子的政策”。

今年9月23日。聯(lián)合國安排開發(fā)署駐華代表孔雷風托付他的夫人訪問新都中學后，贊揚這個學校的人口教化搞得好，寫下了熱忱洋溢的題詞：“向新都中學學習”。

廣播稿作文篇3

農(nóng)貿(mào)市場廣播稿篇二：廣播稿寫作

廣播稿作為一種新聞稿，同報紙、通訊社發(fā)的新聞稿在寫作上有若干相同之處，但是廣播稿寫出來不是干脆給人看的，而是給人聽的，因此在寫作上就與報紙通訊社發(fā)表的新聞稿又有若干不同之處。

這些不同之處主要源于一個“聽”字。聲音具有易逝性，往往一聽而過。因此，人們聽廣播很難像讀報紙那樣，沒明白可以回過頭來再讀一遍，甚至還可以一段一句漸漸讀，聽廣播沒有反復聽、細致思索、咀嚼的機會。這樣，廣播要取得最佳的收聽效果，廣播稿的寫作就必需盡可能地克服上述弱點，作品要力求符合人們的聽覺習慣。寫作過程的每一個環(huán)節(jié)都要把握住廣播自身的特點。

一、內(nèi)容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是一事一報，單一主題。

內(nèi)容紛繁的報道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應擅長擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃縮，做到抓住基本內(nèi)容，闡明基本觀點，報道基本領實。有些人寫稿經(jīng)常忽視這一廣播稿寫作規(guī)律，總喜愛全一點，經(jīng)常出現(xiàn)多主題或主題分枝的.狀況，這樣反而影響了宣揚效果。

例如，最近一篇賓縣全縣優(yōu)先補發(fā)拖欠中小學老師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮不能窮教化”、尊師重教落到實處的主題，這原來就夠了，可作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫了“目前，社會有人對教化重視不夠，腦體倒掛，安排不均”等問題，在編輯這篇稿件時，只好把這一部分刪掉。

二、篇幅宜短小，忌長篇大論。

廣播稿應以短新聞為主，提倡多寫二三百字的新聞，最多不宜超過五六百字。因為長新聞多數(shù)狀況下不行能取得好的收聽效果。洋洋千言的報道，聽眾往往記住這部分而忘了那部分，記住后面的而忘了前面的，真正耐性聽究竟的是極少數(shù)的。

三、結(jié)構(gòu)宜時間依次，忌倒敘、插敘。

在文章結(jié)構(gòu)上，經(jīng)常運用倒敘、插敘的手法，這在報刊雜志上很普遍，但在廣播稿寫作上卻是一大忌。因為倒敘、插敘不符合人們的聽覺習慣。這樣寫往往叫人聽不明白，如有的報道一開篇就用很長一段文字描繪一個精彩的場面，或者一個曲折的事務，然后概括一句話：這就是記者在某某工地見到的勞動場面，或者這件事就發(fā)生在某某農(nóng)貿(mào)市場等等。這樣的寫法往往使聽眾一起先就稀里糊涂，聽半天不知怎么回事，假如精力稍不集中，即使聽完了也稀里糊涂。1992年，筆者采寫的《王大娘趕“財神”》一稿，全文不到三百字，開頭寫：農(nóng)歷臘月廿三這天，寧遠鎮(zhèn)南祥街居民王化珍，正忙著為全家人趕做小年飯。接著寫進來一個送“門神”、“財神”的人，然后寫王大娘如何趕走“財神”。這篇稿件受到同行和聽眾的好評。一些聽眾聽后來信說：“這篇文章短小精悍，依次合理，聽后感到還沒聽夠?！彼?，廣播稿一般狀況下都要按時間依次寫，盡可能讓聽眾一聽就明白。同時，段落也要力求簡潔明白，每段都具有完整的意義。

四、語言宜通俗簡短，忌生澀冗繁。語言通俗、句子簡短、一聽就懂是廣播語言最基本的特點，也是廣播稿寫作的最基本要求之一。為了讓聽眾聽懂，寫廣播稿要盡量用主謂結(jié)構(gòu)的順句少用倒裝句，多有單句少用復句，多用標準語言、常用詞匯，少用文言、方言和冷僻生造字詞。為了讓人聽得清，避開造成同音近音歧義，應盡量多用雙音節(jié)詞。如“但是”、“曾經(jīng)”、“