“信號與系統(tǒng)”實驗教學(xué)設(shè)計研究_第1頁
“信號與系統(tǒng)”實驗教學(xué)設(shè)計研究_第2頁
“信號與系統(tǒng)”實驗教學(xué)設(shè)計研究_第3頁
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文檔簡介

與系統(tǒng)”實驗教學(xué)設(shè)計研究要基礎(chǔ)課程之一，是掌握現(xiàn)代信號處理、通信、控制等領(lǐng)域技能的必基礎(chǔ)。而實驗教學(xué)是“信號與系統(tǒng)”課程教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，既以鞏固學(xué)生的理論知識，也可以讓學(xué)生親身體驗在實際應(yīng)用中的應(yīng)用果和實現(xiàn)過程，進一步增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，本文從課程目標(biāo)、實驗內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等方面探討“信號與系目標(biāo)計方法，具備運用基本理論和方法解決信號處理、通信、控理等技術(shù)問題的能力。而實驗教學(xué)的目的就是通過實例引導(dǎo)論知識，掌握基本實驗技能，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識的實周括系統(tǒng)的時域與頻域分析、系統(tǒng)的傳輸函數(shù)與頻率響應(yīng)、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析、系統(tǒng)的濾波設(shè)計等方面的實驗。驗驗證掌握所學(xué)知識時，還要關(guān)注實際效果的驗證。例如，設(shè)計一個模擬信號處理器的實驗，用于對比不同濾波器設(shè)計方法(IIR、FIR等)的性能，也可以利用實驗室設(shè)備搭建實驗教學(xué)的方式應(yīng)該盡量注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和實踐能力的培養(yǎng)，并實驗步驟、設(shè)備使用方法等，使學(xué)生在做實驗時可以清楚地理解實的及操作要求。同時，結(jié)合實驗和案例分析，在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)中，可以讓學(xué)生組成小組，分布完成多媒體制作，結(jié)合虛擬實驗系統(tǒng)進行互動實驗或在線課程，利用現(xiàn)代化的實驗設(shè)備及計算機技術(shù)進行實驗教學(xué)，實驗中的表現(xiàn)和實驗教學(xué)的效果，應(yīng)采用多式的評估方式。包括實驗報告的寫作、實驗數(shù)據(jù)的分析與處理、實、結(jié)果及結(jié)論，同時還應(yīng)對實驗中遇到的問題進行分析和探討，以師更好地評價學(xué)生的綜合能力。同時，通過計算機分析處理實驗數(shù)設(shè)計和完成實驗指標(biāo)評估系統(tǒng)，對實驗結(jié)果進行量化分析，從而量設(shè)計高質(zhì)量的“信號與系統(tǒng)”實驗教學(xué)，需要緊密結(jié)合既考慮教學(xué)

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