一波三折的童話(huà)作文【篇一：童話(huà)作文300字】童話(huà)作文300字：公雞不上狐貍的當(dāng)一種紅日東升的大上午，公雞到野外去找食。狐貍老遠(yuǎn)就看見(jiàn)它。狡猾的狐貍立即躺在路上裝摸做樣的死。心想：“只要公雞一走到我跟前，我猛撲上去，不用追趕，不費(fèi)力氣就能吃到雞肉?！惫u當(dāng)然不懂得這一切，他一邊走，一邊找食吃，當(dāng)他走到離狐貍不遠(yuǎn)的地方時(shí)，一只小老鼠從路邊的草叢里探出腦袋，小聲的對(duì)公雞說(shuō)，“雞大哥，別在往前走拉！前邊有只狐貍，當(dāng)心被它吃掉！”“咳！沒(méi)事兒！哪是一只死狐貍?！惫u滿(mǎn)不在意地對(duì)老鼠說(shuō)：“你放心好了，死狐貍吃不老我了?！薄安皇撬赖?，是活狐貍！”小老鼠故意大聲說(shuō)，“假如是死狐貍它的嘴巴應(yīng)當(dāng)開(kāi)的，哪會(huì)閉上呀！”狐貍聽(tīng)了老鼠的話(huà)，趕緊把嘴巴張開(kāi)。老鼠對(duì)公雞說(shuō)：“雞大哥，你看見(jiàn)了吧！狐貍要是死了，嘴巴為何還會(huì)動(dòng)呢？”這時(shí)候，公雞才明白，這是狐貍耍的花招。它感謝不禁地對(duì)小老鼠說(shuō)：“老鼠兄弟，謝謝你！要不是你，我就上了狐貍得當(dāng)！”有關(guān)動(dòng)物的童話(huà)故事的習(xí)作，我們一定要注意三個(gè)方面：1、寫(xiě)童話(huà)故事，首先要有豐富的幻想。2、寫(xiě)童話(huà)故事，要有波折感人的情節(jié)。3、寫(xiě)童話(huà)故事，要有啟迪和教育意義。將這三點(diǎn)有機(jī)地融合在我們的作文中，一定會(huì)吸引讀者閱讀我們的童話(huà)故事的。童話(huà)故事的迅速構(gòu)思：開(kāi)頭：動(dòng)物童話(huà)故事主人公的大體簡(jiǎn)介（重要說(shuō)明主人公的生活狀況以及環(huán)境狀況的點(diǎn)滴簡(jiǎn)介）中間：1、動(dòng)物（們）故事的起因2、動(dòng)物（們）故事的過(guò)程（尤其注意情節(jié)的一波三折）3、動(dòng)物（們）故事的成果結(jié)尾：動(dòng)物童話(huà)故事給我們帶來(lái)的啟發(fā)（重要是闡明的一種道理）通過(guò)以上的闡明你會(huì)寫(xiě)這篇作文了嗎?下面我們?cè)賮?lái)看一組同學(xué)們寫(xiě)的動(dòng)物童話(huà)故事，說(shuō)不定會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)呢。小兔子請(qǐng)客一種晴朗的星期天，小灰兔在新居里請(qǐng)小伙伴吃飯。由于小伙伴協(xié)助它造了新居。小猴子第一種興高采烈地、又蹦又跳地拿著一大包又紅又粗的胡蘿卜到了小灰兔的新居門(mén)口，它敲敲門(mén)。小灰兔一聽(tīng)到“咚咚”的敲門(mén)聲，心想：會(huì)是誰(shuí)呢？趕緊跑過(guò)去開(kāi)門(mén)迎接，它一開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是它的好朋友小猴子，立即叫著：“歡迎歡迎！”小灰兔握著小猴的手，接過(guò)禮品和它一起來(lái)到沙發(fā)旁說(shuō)：“你還帶禮品來(lái)，真不好意思。其他的小伙伴還沒(méi)來(lái)，你先坐在沙發(fā)上休息一會(huì)兒?！闭f(shuō)完，小兔從廚房里端來(lái)了一杯熱乎乎的茶，又打開(kāi)電視機(jī)，陪著小猴聊起天來(lái)。不一會(huì)兒，小伙伴們都陸陸續(xù)續(xù)地先后來(lái)到了。小灰兔請(qǐng)大家坐到了桌子邊吃飯。接著，小灰兔從廚房里端來(lái)了一盆香噴噴的肉骨頭給小狗。然后，拿來(lái)了一盆又香又脆的松果給小松鼠，又捧來(lái)嫩嫩的青草給小山羊，再送上了一盤(pán)鮮活的小魚(yú)給小貓，再把一盆紅通通的桃子遞給了小猴子。最終，又在自己面前放了一盆胡蘿卜。大家吃得津津有味。吃完了飯。小兔和大家一起踢球，小山羊、小貓、小兔一組，小猴、小狗、小松鼠一組進(jìn)行射門(mén)比賽。成果，小山羊組贏了。時(shí)間不早了，客人們要回家了。小灰兔送它們到家門(mén)口，客人們說(shuō)：“謝謝你的招待，再會(huì)！”小灰兔說(shuō)：“別客氣，沒(méi)有你們的協(xié)助，我也不也許有那么漂亮的屋子，再會(huì)！”小灰兔度過(guò)了一種快樂(lè)的星期天。寫(xiě)一篇人與動(dòng)物的作文我最喜歡的小狗名字叫小黑，它是一只特聽(tīng)話(huà)的小狗。它有一雙烏黑的眼睛，這是我和它唯一可以交流的心靈之窗。它有一層黑色的毛，就像黑披風(fēng)同樣，還平添了幾分英武。它下面的毛是白色的，十分的好看。小黑是我的外婆外公送我的，我最喜歡小狗了。我第一次見(jiàn)到小黑就非常喜歡。小黑在我們家發(fā)生了許多有趣的事情。我就給你說(shuō)說(shuō)吧。小黑非常調(diào)皮，只要它一看到我，就發(fā)瘋了同樣，往我身上狂撲，我還記得我有條褲子就是死在它的爪下。無(wú)論怎么驅(qū)趕，它都忽視，于是我無(wú)可奈何得讓它把我折騰一番。當(dāng)他累了，到一旁休息時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我身上已經(jīng)多出數(shù)幾條紅色的爪印。但有時(shí)它也挺聽(tīng)話(huà)。有一次，它不懂得怎么了，用尖爪刮地毯，我一看，怒了，大喝一聲：“你再刮地毯的話(huà)我就宰了你！”它仿佛聽(tīng)懂似的立即停止了它的行動(dòng)，趴在地上一動(dòng)不動(dòng)。一臉無(wú)辜的樣子望著我。我真不知是打是愛(ài)。它非常喜歡管閑事。一天，一只老鼠偷偷摸摸的進(jìn)了我家，在廚房偷吃?？上П恍『诳吹搅?，這可憐的老鼠??！鼠狗本無(wú)任何恩怨，可惜，如今，這可憐的小鼠碰到了個(gè)閑事老！小黑沖上前一把抓住老鼠，老鼠還不懂得，還津津有味的吃著，過(guò)了老半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)。小黑把老鼠一放又一抓玩似的折磨老鼠。小黑真是狗拿耗子多管閑事。我家的小黑給我們?cè)鎏砹酥T多樂(lè)趣，它在我的記憶中留下了不可磨滅的印象，小黑我會(huì)永遠(yuǎn)記住你這個(gè)好伙伴的。小黑，我最喜歡的就是你！2.上午，太陽(yáng)才露出小半邊臉，像害羞的小姑娘?！巴敉敉簟毙」窔g歡起床了，他就像一種準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘，每每天還沒(méi)大亮就叫了起來(lái)。我起了床，首先就上了樓，伸伸腿，彎彎腰，做做早操。這時(shí)小狗歡歡跑了上來(lái)，用頭蹭蹭我的腳，不時(shí)發(fā)出哼哼的聲音，不用說(shuō)，它是要吃早餐了。我舀來(lái)一小撮飯放在碗里，還沒(méi)來(lái)得及放湯放菜，這個(gè)小饞貓卻早已經(jīng)吃了起來(lái)，還不時(shí)哼哼地叫上兩聲，好象在說(shuō)：“謝謝你，小主人！”下午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕輕地吹著路旁的梧桐樹(shù)。我無(wú)聊地呆在家里，發(fā)現(xiàn)了側(cè)躺在地上睡懶覺(jué)的歡歡，忽然起了一種念頭。于是我找來(lái)兩條繩子，悄悄地把歡歡的腿捆住了。歡歡醒了，掙扎著，痛苦地翻來(lái)覆去，眼睛里滿(mǎn)是乞求的目光，我卻樂(lè)得哈哈大笑。這時(shí)，父親來(lái)了，跑到了歡歡身邊，把繩子解開(kāi)了，還狠狠地批評(píng)了我。歡歡也不再理我了。我真懊悔，早懂得就不這樣了。之后，我拿來(lái)了歡歡最喜歡的牛奶，放在它面前，可他連看都不看一眼。最終，我拿著面包，誠(chéng)心誠(chéng)意地向歡歡道了歉，歡歡似乎才原諒我了。歡歡是我傾訴的對(duì)象，當(dāng)我有煩惱，有委屈時(shí)，它都是我最忠實(shí)的朋友。那一次，在學(xué)校里我被同學(xué)誤會(huì)了，回到家就撲在床上痛哭。這時(shí)歡歡來(lái)了，在床邊哼哼地叫著，用它特有的方式表達(dá)關(guān)切和安慰。于是我抱著歡歡，向它傾訴我的委屈，歡歡似乎聽(tīng)懂了，偎在我的身邊，輕輕地哼著。這就是我的歡歡，可愛(ài)，活潑，還會(huì)傾聽(tīng)我的苦與樂(lè)?！酒喝昙?jí)人教版童話(huà)寫(xiě)作】童話(huà)作文指導(dǎo)一、本次習(xí)作寫(xiě)什么呢？小朋友，這次習(xí)作規(guī)定寫(xiě)什么呢？這個(gè)在我們的書(shū)本里寫(xiě)得十分清晰，翻開(kāi)書(shū)我們一起來(lái)看看吧——我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話(huà)故事。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一種故事。先想象一下它們之間也許會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的故事最有趣。（目前，清晰了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是——編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)故事）（一）、本次習(xí)作的規(guī)定親愛(ài)的小朋友們，你已經(jīng)懂得了習(xí)作的題目，下一步要理解的就是本次習(xí)作有什么規(guī)定，這一點(diǎn)可是很重要的哦。通過(guò)前面幾次的寫(xiě)作，小朋友們的寫(xiě)作能力都得到了很大的提高。這次，大家也同樣要把握住規(guī)定，讓自己的習(xí)作愈加得精彩。讓我們大家一起來(lái)看看本次習(xí)作的詳細(xì)的規(guī)定吧！從我的分析來(lái)看，大體有如下某些規(guī)定：請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有三點(diǎn)規(guī)定：1．本次習(xí)作的題材是童話(huà)。2．本次習(xí)作內(nèi)容的主人公選擇是一種動(dòng)物或多種動(dòng)物。3．發(fā)揮想象力，想象動(dòng)物之間也許會(huì)發(fā)生的事。你明白了嗎？?。ǘ?、確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：親愛(ài)的小朋友們，你聽(tīng)過(guò)《聰穎的大公雞》的故事嗎？“公雞在路上遇見(jiàn)了狼，狼想吃掉公雞，假意稱(chēng)公雞為‘好朋友’，還裝作關(guān)懷的樣子問(wèn)：‘你上哪去？’顯然是在套近乎，同步也寫(xiě)出了狼的狡猾。公雞識(shí)破了狼的詭計(jì)，并掌握了狼怕狗的弱點(diǎn)，聲稱(chēng)與兩只狗（在背面）去看朋友，把狼嚇跑了?！鄙杏小缎●R過(guò)河》、《小蝌蚪找媽媽》、《濫竽充數(shù)》、《會(huì)搖尾巴的狼》??這些形式多樣的故事不僅讀著有趣、生動(dòng)、形象，還給我們學(xué)習(xí)生活以啟迪。有的小朋友迫不及待地說(shuō)了，這些故事都是童話(huà)。是的！這些都是童話(huà)。那么童話(huà)是什么呢？理解這點(diǎn)很重要。童話(huà)是小朋友文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，文章多數(shù)采用夸張、擬人、象征等體現(xiàn)手法來(lái)編寫(xiě)某些奇異、尤其的故事情節(jié)。我們常常閱讀的童話(huà)基本上都是屬于擬人體童話(huà)，也就是童話(huà)的主人公多是人類(lèi)以外的多種人格化的有生命或無(wú)生命的事物。例如貓、狗、魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、樹(shù)、石、風(fēng)??我們這次所要寫(xiě)的童話(huà)也是屬于這樣的童話(huà)形式。你準(zhǔn)備選擇哪一種動(dòng)物或幾種動(dòng)物來(lái)寫(xiě)呢？二、本次習(xí)作怎么寫(xiě)？（一）打開(kāi)思緒，注意方式每當(dāng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)本上那些精彩的童話(huà)的時(shí)候，大家的心都被深深地打動(dòng)了，童話(huà)根據(jù)故事中主人公的不一樣，除了剛剛上面說(shuō)的一種擬人體之外，尚有無(wú)其他類(lèi)型呢？我們常見(jiàn)的有兩類(lèi)：第一類(lèi)是“擬人體”，就是剛剛說(shuō)的那種。此類(lèi)童話(huà)重要是把動(dòng)物、植物以及無(wú)生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它們跟人同樣會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)思索。如我們此前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的《小馬過(guò)河》、《葉公好龍》等故事都屬于著一種；第二類(lèi)是“超人體”。此類(lèi)童話(huà)中的人物有特殊的本領(lǐng)。如《神筆馬良》中的馬良，他有一支神筆，可認(rèn)為窮人畫(huà)牛，可以畫(huà)大海和狂風(fēng)，埋葬貪官。在這里，馬良就具有超人的本領(lǐng)。那么童話(huà)故事都是假的嗎？童話(huà)重要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不也許發(fā)生的。不過(guò)童話(huà)中的種種幻想，都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，是我們現(xiàn)實(shí)生活的一種反應(yīng)。童話(huà)故事一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并按照一定的故事情節(jié)展開(kāi)的，導(dǎo)致濃烈的幻想氣氛，似幻猶真。寫(xiě)童話(huà)故事首先要有豐富的幻想。為了使文章生動(dòng)活潑，打感人心，常需要想象。有了想象力，眼前的一切就會(huì)活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，現(xiàn)出勃勃生機(jī)，給人以極大的感染。我們可以賦予動(dòng)物“擬人”或“超人”的特性。寫(xiě)“動(dòng)物童話(huà)故事”可展開(kāi)大膽想象，使動(dòng)物擬人化或超人化，這樣的“動(dòng)物”更神奇，更具吸引力，也才能更好體現(xiàn)我們想要體現(xiàn)的思想感情。童話(huà)帶有濃厚的幻想色彩，我們要能根據(jù)自己的某種愿望或思想展開(kāi)豐富、大膽甚至夸張的想象，構(gòu)思出一種完整故事來(lái)，而能讓他人讀了這個(gè)故事也能感悟到你想體現(xiàn)的這個(gè)愿望或思想。如《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)中多處描寫(xiě)了幻想：火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)和奶奶，作者運(yùn)用了豐富的想象進(jìn)行的虛構(gòu)?！皠?dòng)物童話(huà)故事”與其他童話(huà)故事同樣，在描寫(xiě)過(guò)程中要傾注作者自己的感情。這是文章成敗的另一種關(guān)鍵所在。我們要注意故事的完整性和情節(jié)的波折性。在寫(xiě)之前，我們要根據(jù)自己的想法，確定好一種主題思想，并構(gòu)思好一種完整的故事，且力爭(zhēng)故事情節(jié)波折感人?！耙徊ㄈ邸?、“一擊三嘆”才會(huì)令人回味無(wú)窮。我們?cè)趯?xiě)童話(huà)或寓言故事時(shí)，要把事情論述得波瀾波折，也要像《神筆馬良》那樣，從“夢(mèng)中得到神筆”—“用神筆為百姓服務(wù)”—“用神筆逃離并懲辦貪官”，對(duì)情節(jié)進(jìn)行巧妙的安排，必然能引人入勝。當(dāng)然，我們?cè)趯?xiě)童話(huà)的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)要注意：通過(guò)童話(huà)故事的描述，啟迪人們的思維，對(duì)大伙進(jìn)行思想教育。這些都弄清晰了，我們就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。（二）學(xué)習(xí)課文，借鑒措施老師相信小朋友們一定讀過(guò)諸多童話(huà)故事，例如：拇指姑娘、丑小鴨、賣(mài)火柴的小姑娘??也有小朋友還讀過(guò)《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《鄭淵潔的童話(huà)》??不過(guò)，目前要你們自己寫(xiě)童話(huà)，首先要注意什么呢？首先要想好他們之間發(fā)生了什么事情，然后圍繞這件事情組織語(yǔ)言。他們究竟發(fā)生什么事情呢？也就是要按事情發(fā)展的次序來(lái)記敘童話(huà)故事，《獅子和鹿》就是一種經(jīng)典的例子：課文先寫(xiě)鹿在池塘邊欣賞自己的兩束漂亮的角，埋怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫(xiě)?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而漂亮的角差點(diǎn)讓它送了命。在這個(gè)敘事的過(guò)程中，鹿對(duì)自己的角和腿的前后不一樣態(tài)度，是課文的重點(diǎn)：他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的漂亮：“??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，仿佛兩束漂亮的珊瑚！”??鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只漂亮的角呢！”平時(shí)，鹿非常欣賞自己漂亮的角，而埋怨四條難看細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，鹿的角和腿又有了怎樣狀況發(fā)生呢？鹿不敢躊躇，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了背面??鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。??眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來(lái)的時(shí)候，鹿的四條有力的長(zhǎng)腿幫它從獅口脫險(xiǎn)；而漂亮的雙角被樹(shù)枝掛住，險(xiǎn)些喪了性命。全文情節(jié)緊湊，前后對(duì)比鮮明突出，生動(dòng)有趣地展示了故事內(nèi)容。明白了吧！在寫(xiě)童話(huà)的時(shí)候，我們首先要先想好故事的情節(jié)，安排好故事的發(fā)展次序。為了使童話(huà)故事愈加得生動(dòng)、有趣，我們?cè)诿鑼?xiě)的時(shí)候還要注意通過(guò)童話(huà)故事中的主人公的對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)情節(jié)、推進(jìn)故事的發(fā)展。例如《陶罐和鐵罐》中鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對(duì)話(huà)中充足展現(xiàn)：“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐子傲慢地問(wèn)?！酒喝昙?jí)上冊(cè)第七單元童話(huà)作文小狗和小鴨的故事】小狗和小鴨的故事又有一天，小狗在河邊碰到小鴨。小鴨說(shuō)：“狗哥哥，我們比賽跑步好嗎？”小狗說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀？”它們請(qǐng)小白免來(lái)當(dāng)裁判。小白兔說(shuō)：“預(yù)備，開(kāi)始！”小狗立即跑到了河邊，看到小鴨還在嘎嘎地叫著，同步，還用翅膀在飛。它飛著飛著，忽然掉進(jìn)了水溝里，它在那里大聲喊：“我的媽呀！救命呀！救命呀！”小狗聽(tīng)了，立即跑過(guò)去，把小鴨扶起來(lái)。小狗說(shuō)：“鴨弟弟，你沒(méi)傷著吧？”小鴨說(shuō)：“我沒(méi)傷著，謝謝你！”小鴨說(shuō)：“我們還是繼續(xù)