《法理學(xué)》教學(xué)大綱（山師大）課程編號281001006課程類別學(xué)科專業(yè)核心課程課程名稱法理學(xué)英文名稱AdvancedJurisprudence學(xué)分3建議修讀學(xué)期4總學(xué)時數(shù)54實驗學(xué)時0其他學(xué)時0預(yù)修課程法學(xué)導(dǎo)論刑法總論民法總論考核方式過程性考試評價和目標(biāo)性考試評價（期末考試）適用專業(yè)法學(xué)一、課程目標(biāo)《法理學(xué)》作為法學(xué)的基礎(chǔ)理論、一般理論、方法論和意識形態(tài)論，是法科學(xué)生必修的一門重要專業(yè)核心課。按照培養(yǎng)“創(chuàng)新型、應(yīng)用型的高素質(zhì)法律人才”人才培養(yǎng)要求，法理學(xué)是對一個國家法律體系中的法律原則、法律規(guī)則、法律概念、法律內(nèi)容和法律范疇進行理論上的分析，探索其運行規(guī)律和精神實質(zhì)；作為基礎(chǔ)理論課程，它不是研究某一具體的法律部門或某項法律規(guī)則的具體問題，而是關(guān)注對各個部門法學(xué)具有理論基礎(chǔ)和方法論的指導(dǎo)意義的法律基礎(chǔ)內(nèi)容。知識方面，幫助學(xué)生理解和把握法理學(xué)課程的基本范疇；認(rèn)識法理學(xué)的研究對象；素質(zhì)方面，指導(dǎo)學(xué)生掌握法學(xué)理論的基本原則和基本原理，樹立正確的法律觀念，培養(yǎng)職業(yè)的法律素質(zhì)，明確法理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究方法，以幫助后續(xù)學(xué)習(xí)中形成法學(xué)思維的獨特思維模式；能力方面，培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合當(dāng)代中國社會主義法制建設(shè)的實踐，運用法學(xué)理論來分析社會法律現(xiàn)象。通過本課程的理論學(xué)習(xí)，期望達成如下的教學(xué)目標(biāo)：在本體論的層面上，理解法律之所以成為法律的基本理由、根源性基礎(chǔ)、特征以及構(gòu)成要素，理解權(quán)利和義務(wù)、法律行為、法律關(guān)系、法律責(zé)任等等基本范疇和概念內(nèi)涵；（支撐畢業(yè)要求一）在運行論的層面上，理解法律的制定、法律的實施等的概念、程序、要求和影響等相關(guān)問題，理解法律職業(yè)共同體的基本素質(zhì)和倫理要求，理解并能夠運用法律方法分析法律問題；（支撐畢業(yè)要求一、二、三）在起源以及發(fā)展論的層面上，認(rèn)識法律的歷史源頭、歷史類型以及法律繼承、法律移植、法律全球化等等法律的演進方式和過程；（支撐畢業(yè)要求一、二）在價值論的層面上，理解法律的內(nèi)在價值構(gòu)造和外在價值，如秩序、自由、效率、正義、人權(quán)等，恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題；（支撐畢業(yè)要求一、二、三）在法律及其背后的規(guī)范群的層面上，理解法律與道德、宗教、政策的關(guān)系，理解并能夠分析政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化形態(tài)、法治建設(shè)等等存在于各種規(guī)范外圍的宏觀事物如何與法或法律現(xiàn)象相互影響。（支撐畢業(yè)要求一、二、三）二、教學(xué)評價評價方式為活動表現(xiàn)評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，包括平時成績（20％，平時成績，出勤、測試、作業(yè)、提問互動和小組訓(xùn)練等）和期末成績（80％，為期末考查）。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求一（一）2.通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實習(xí)和社會實踐，牢固掌握本專業(yè)的基本知識和基本理論，進行有效的知識整合，形成融會貫通的專業(yè)知識體系。課程目標(biāo)1、2、3、4、5畢業(yè)要求二（二）2.具備將所學(xué)的專業(yè)理論與知識融會貫通，有意識地將理論與實踐有機結(jié)合，并將專業(yè)知識靈活地綜合應(yīng)用于專業(yè)實務(wù)之中的基本技能。課程目標(biāo)2、3、4、5畢業(yè)要求三(三)9.在專業(yè)課程學(xué)習(xí)和實踐中，掌握法學(xué)類專業(yè)的思維方法和研究方法，能夠運用法學(xué)思維正確地看待法律現(xiàn)象、妥善地解決法律問題。10.在課程學(xué)習(xí)和實踐中，養(yǎng)成良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強烈的法律職業(yè)認(rèn)同感，具有服務(wù)于建設(shè)社會主義法治國家的責(zé)任感和使命感。課程目標(biāo)2、4、5四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排（前八章）導(dǎo)論（3課時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）第一章法的概念與本質(zhì)（4課時，支撐課程目標(biāo)1）法的概念法的本質(zhì)法的基本特征法的要素法的產(chǎn)生、發(fā)展與歷史類型（3課時，支撐課程目標(biāo)1、2）兩種對立的法的起源觀念法的起源法的歷史類型第三章法律的價值（6課時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）法的價值的概念法與秩序法與自由法與平等法與人權(quán)法與正義第四章法的淵源與效力（3課時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）法的淵源法的分類法的效力第五章法律關(guān)系（3課時，支撐課程目標(biāo)1、2）法律關(guān)系的概念和分類法律關(guān)系的主體和客體法律關(guān)系的內(nèi)容法律關(guān)系的形成、變更和消滅第六章法律行為（2課時，支撐課程目標(biāo)1、2）法律行為的概念法律行為的結(jié)構(gòu)第七章法律責(zé)任（3課時，支撐課程目標(biāo)2、1）法律責(zé)任的概念、特征和本質(zhì)法律責(zé)任的分類法律責(zé)任的歸責(zé)法律責(zé)任的競合法律責(zé)任的免除法律責(zé)任的功能第八章法律技術(shù)方法（5課時，支撐課程目標(biāo)1、2、3）法律技術(shù)方法的概念法律解釋法律推理法律論證五、教學(xué)方法在講授法理學(xué)相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供能夠體現(xiàn)法理學(xué)研究方法的理論知識的典型案例進行分析，講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，注意鼓勵學(xué)生結(jié)合個人興趣進行研究式學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)考核內(nèi)容評價依據(jù)課程目標(biāo)1：在本體論的層面上，理解法律之所以成為法律的基本理由、根源性基礎(chǔ)、特征以及構(gòu)成要素，理解權(quán)利和義務(wù)、法律行為、法律關(guān)系、法律責(zé)任等等基本范疇和概念內(nèi)涵；（1）法律本體論的基本原概念與知識；（2）運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。1.平時作業(yè)、課堂提問與討論2.期末成績課程目標(biāo)2：在運行論的層面上，理解法律的制定、法律的實施等的概念、程序、要求和影響等相關(guān)問題，理解法律職業(yè)共同體的基本素質(zhì)和倫理要求，理解并能夠運用法律方法分析法律問題；（1）法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。1.平時作業(yè)、課堂提問與討論2.期末成績課程目標(biāo)3：在起源以及發(fā)展論的層面上，認(rèn)識法律的歷史源頭、歷史類型以及法律繼承、法律移植、法律全球化等等法律的演進方式和過程；法律起源以及發(fā)展論中的概念、原理的理解；對法律繼承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力。1.平時作業(yè)、課堂提問與討論2.期末成績課程目標(biāo)4：在價值論的層面上，理解法律的內(nèi)在價值構(gòu)造和外在價值，如秩序、自由、效率、正義、人權(quán)等，恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題；（1）法律價值論中的概念、原理的理解；（2）恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題1.平時作業(yè)、課堂提問與討論2.期末成績課程目標(biāo)5：在法律及其背后的規(guī)范群的層面上，理解法律與道德、宗教、政策的關(guān)系，理解并能夠分析政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化形態(tài)、法治建設(shè)等等存在于各種規(guī)范外圍的宏觀事物如何與法或法律現(xiàn)象相互影響。恰當(dāng)分析法律與及其背后的規(guī)范群之間的關(guān)系問題恰當(dāng)分析法律與政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化形態(tài)、法治建設(shè)之間的關(guān)系問題1.平時作業(yè)、課堂提問與討論2.期末成績六、成績評定方法課程目標(biāo)期考查占比例%平時成績占比例%課程分目標(biāo)達成評價方法課程目標(biāo)12020分目標(biāo)達成度={0.8×(期末成績/分目標(biāo)總分)+0.2×(平時成績/分目標(biāo)總分)}課程目標(biāo)22020課程目標(biāo)32020課程目標(biāo)42020課程目標(biāo)52020七、主要參考書目教材：《法理學(xué)（新版）—馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材》，教材編寫組編寫，人民出版社2012年版。教材類參考書目：《法理學(xué)》，張文顯主編，高教社、北京大學(xué)出版社2011年版?！斗ɡ韺W(xué)原理》，徐顯明主編，中國政法大學(xué)出版社2009年版。《法理學(xué)》，陳金釗主編，北京大學(xué)出版社2010年版?！斗ɡ韺W(xué)》，孫國華，朱景文主編，中國人民大學(xué)出版社2010年版。其他參考書目：1.梁漱溟著：《東西文化及其哲學(xué)》，商務(wù)印書館1999年版。2.蘇力著：《制度是如何形成的》，北京大學(xué)出版社2007年版。3.黃茂榮著：《法學(xué)方法與現(xiàn)代民法》，法律出版社2007年版。4.馮象著：《木腿正義》，北京大學(xué)出版社2007年版。5.白建軍著：《法律實證研究方法》，北京大學(xué)出版社2008年版。6.德沃金著：《認(rèn)真對待權(quán)利》，中國大百科全書出版社2008年版。7.王亞新等著：《法學(xué)進階之路》，中國人民大學(xué)出版社2008年版。8.瞿同祖著：《中國法律與中國社會》，商務(wù)印書館2010年版。9.舒國瀅著：《法哲學(xué)沉思錄》，北京大學(xué)出版社2010年版。10.王利明著：《法學(xué)方法論》，中國人民大學(xué)出版社2011年版。11.陳金釗主編：《法律方法論》，北京大學(xué)出版社2013年版。12.梁治平著：《尋找自然秩序中的和諧：中國傳統(tǒng)法律文化研究》，中國政法大學(xué)出版社2013年版。13.齊延平編著：《人權(quán)觀念的演進》，山東大學(xué)出版社2015年版。14.[美]凱爾森著：《法與國家的一般理論》，中國大百科全書出版社1996年版。15.[美]伯爾曼著：《法律與宗教》，中國政法大學(xué)出版社2003年版。16.[法]盧梭著：《社會契約論》，商務(wù)印書館2003年版。17.[德]拉倫茨著：《法學(xué)方法論》，商務(wù)印書館2003年版。18.[美博登海默著，鄧正來譯：《法理學(xué)：法哲學(xué)與法律方法》，中國政法大學(xué)出版社2004年版。19.[美]德沃金著，信春鷹、吳玉章譯：《認(rèn)真對待權(quán)利》，三聯(lián)出版社2008年版。20.[美]羅爾斯著：《正義論》，中國社會科學(xué)出版社2009年版。21.[英]哈特著：《法律的概念》，法律出版社2011年版。22.[德]阿列克西著：《法理性商談》，中國法制出版社2011年版。23.[法]孟德斯鳩著：《論法的精神》，商務(wù)印書館2012年版。24.[美]彼得?德恩里科、鄧子濱編著：《法的門前》，北京大學(xué)出版社2012年版。25.[美]波斯納著：《法律的經(jīng)濟分析》，法律出版社2012年版。八、課程學(xué)習(xí)建議1.自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館自主查閱參考書目和具有影響力的研究性論文，通過擴大閱讀深化對比較法學(xué)所涉及的研究方法的認(rèn)識，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動性，結(jié)合個人研究興趣，靈活運用所學(xué)到的知識和研究方法。2.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合當(dāng)下研究現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和個人興趣，協(xié)作體驗研究性學(xué)習(xí)的樂趣。九、評分標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1：在本體論的層面上，理解法律之所以成為法律的基本理由、根源性基礎(chǔ)、特征以及構(gòu)成要素，理解權(quán)利和義務(wù)、法律行為、法律關(guān)系、法律責(zé)任等等基本范疇和概念內(nèi)涵；（1）熟練掌握法律本體論的基本原概念與知識；（2）熟練運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。（1）較為熟練掌握法律本體論的基本原概念與知識；（2）較為熟練運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。（1）基本能夠掌握法律本體論的基本原概念與知識；（2）能夠運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。（1）基本能夠掌握法律本體論的基本原概念與知識；（2）不能恰當(dāng)運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。（1）不能準(zhǔn)確掌握法律本體論的基本原概念與知識；（2）不能恰當(dāng)運用本體論中法理學(xué)范疇辨析相關(guān)問題。課程目標(biāo)2：在運行論的層面上，理解法律的制定、法律的實施等的概念、程序、要求和影響等相關(guān)問題，理解法律職業(yè)共同體的基本素質(zhì)和倫理要求，理解并能夠運用法律方法分析法律問題；（1）熟練掌握法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）熟練運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。（1）較為熟練掌握法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）較為熟練運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。（1）基本能夠掌握法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）能夠運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。（1）基本能夠掌握法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）不能熟練運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。（1）不能準(zhǔn)確掌握法律運行論的基本原理與方法的理解；（2）不能恰當(dāng)運用法律發(fā)發(fā)分析法律問題。課程目標(biāo)3：在起源以及發(fā)展論的層面上，認(rèn)識法律的歷史源頭、歷史類型以及法律繼承、法律移植、法律全球化等等法律的演進方式和過程；熟練掌握法律起源以及發(fā)展論中的概念、原理的理解；熟練地對法律繼承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力。較為熟練掌握法律起源以及發(fā)展論中的概念、原理的理解；較為熟練地對法律繼承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力?；灸軌蛘莆辗善鹪匆约鞍l(fā)展論中的概念、原理的理解；能夠?qū)Ψ衫^承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力?；灸軌蛘莆辗善鹪匆约鞍l(fā)展論中的概念、原理的理解；不能恰當(dāng)?shù)貙Ψ衫^承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力。不能準(zhǔn)確掌握法律起源以及發(fā)展論中的概念、原理的理解；不能恰當(dāng)?shù)貙Ψ衫^承、法律移植的現(xiàn)象進行分析和研究的能能力。課程目標(biāo)4：在價值論的層面上，理解法律的內(nèi)在價值構(gòu)造和外在價值，如秩序、自由、效率、正義、人權(quán)等，恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題；（1）熟練掌握法律價值論中的概念、原理的理解；（2）恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題（1）較為熟練掌握法律價值論中的概念、原理的理解；（2）較為恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題（1）基本能夠掌握法律價值論中的概念、原理的理解；（2）能夠分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題（1）基本能夠掌握法律價值論中的概念、原理的理解；（2）不能恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題（1）不能準(zhǔn)確掌握法律價值論中的概念、原理的理解；（2）不能恰當(dāng)分析法律價值的表現(xiàn)以及相互之間的關(guān)系問題課程目標(biāo)5：在法律及其背后的規(guī)范群的層面上，理解法律與道德、宗教、政策的關(guān)系，理解并能夠分析政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、文化形態(tài)、法治建設(shè)等等存在于各種規(guī)范外圍的宏觀事物如何與法或法律現(xiàn)象相互影響。恰當(dāng)分析