第第頁小學語文聽課心得

學校語文聽課心得1

最近，我校組織了學校語文老師集體聽評課活動，我聽了東關學校五三班的《圓明園的毀滅》這一課，收獲良多……下面我說一下聽課后的感受。

實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的了解，每節(jié)課都讓我有所收獲。感受到了老師們對改進課堂教學的愿望，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們討論學習語文方式的真正改進，促使同學語言素養(yǎng)的全面提升。

一、課堂洋溢著生命的涌動，煥發(fā)誕生命的活力。

語文教學讓同學體味到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣。課堂充斥著同等、尊敬，同學的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在與文本的對話中，同學感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達的豐富多彩。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫，簡明的板書，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充斥期盼與真誠善意的微笑，無不凸現(xiàn)出愛的真諦。鐘斌老師的課有四個方面的優(yōu)點：

1、重視了識字新詞，用多種形式識字讀詞，援助同學掌控生字新詞。

2、以識字寫字為重點，是貫穿于學校階段的重要教學內容，這是一篇詩歌，在教學過程中充分利用課件理解詞語的意思。

3、啟發(fā)同學開展想象讀課文，適合低班級詩歌的朗讀，課文讀的特別充分，借助課件、板書讓同學試著背誦。

紀曉菲老師的課思路清晰，先用小標題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。教學重點突出，處理特別到位。用多種形式援助同學理解課文內容。趙曉蕾老師的課用情育人，教學立足于整體感受及創(chuàng)設情景，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀老師在改革中的志氣與思索，奉獻出一堂超卓的語文課。而且扎實的教學基本功，給大家留下深刻美妙的印象。

二、將先進理念與學科特色結合起來

要轉變枯燥、乏味的教學是要付出艱苦的勞動與探究。需要提倡多樣化，在遵循語文教學的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以同學進展為本的思想，表達了不同的特點，轉變了同學的學習方式，誦讀、爭論、圈劃、設疑等語文學習的方式，同學的自主合作，探究與語文學習方式有機地結合了起來，老師和同學的一起感悟。鼓舞同學在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見解，但要先理清思路和文本的價值取向，有依據(jù)的說話，有條理的發(fā)散。樹立在教學活動中以“同學為主體”的教學思想，發(fā)揮同學的主動精神，使之成為學習的主人，做到“以學定教”、“順學而導”。

三、鉆研教材，遵循規(guī)律

語文教學要有一個“整體部分整體”的學習過程。教學時，先引導同學初讀課文，整體感知，溝通初步感受，并提出問題，困惑，再深讀課文，沉醉其中，透過語言文字，與進行心靈對話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思索受到的啟發(fā)，揣摩文章的寫作方法，最末適度拓展。

鉆研教材，下功夫把握教材，多鉆研，多思索，多研討，多積累。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的勝利閱歷。在實踐中努力探究，在探究中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生氣。

學校語文聽課心得2

最近，我們組織了學校語文老師集體聽評課活動，收獲良多。

置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，時常激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚文字，不僅令同學沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？我要向他們學的地方還有許多。盼望的李老師教學的思路明晰，廣北的丁老師幽默的語言，中心的張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了許多…….

贊美之余，更多是深深的深思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上同學樂此不疲？1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材，2.駕馭課堂教學技能要高。巧上心思，細心設計，從同學出發(fā)備課是必不可少的3.簡簡約單教語文，靜下心來鉆課文?！兜卣鹬械腵父與子》這一課我在備課時，對教學環(huán)節(jié)在時間預設和重難點突破的方面做得不是太好。我要更加努力。向各位老師學習依據(jù)自身特點，依據(jù)教材設計教法，學法，形成自已穩(wěn)定的教學風格。這是我下一步要努力的。

我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透同學，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教同學涯。

我更喜愛林老師的教學——嚴謹、科學。林老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設計是那么合理，流暢。

“把問題拋給同學，讓同學自己思考，經受，從而解答迷惑”讓他們充分體驗思索所帶來得勝利，樹立起同學我能行，我肯定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把同學的思路引向了更高層次的探究世界。林老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學聰慧。榜樣就在身邊，我要更加努力！

學校語文聽課心得3

近期，我參與學校組織的學校語文教學公開課活動，傾聽不同班級、不同學科老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、老師語言具有藝術的魅力。

當我聽著老師們的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領同學重溫學校生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，她讓同學一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了同學思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習愛好，為同學理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，精確，能使同學的心靈受到震撼，喚醒同學沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。

新課標中說到：同學的自讀感悟是第一位的，老師的引導調控是第二位的。著眼于同學自主進展的閱讀教學，既是對同學感悟結果的評價，也指向了同學的感悟立場，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們觀賞的眼光、贊頌的話語去激勵同學，我們是能辦到的。

三、實現(xiàn)了師生角色的轉變。

幾位老師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)橥瑢W學習的伙伴，同學學習活動的組織者、引導者；同學由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行性格化學習的權利。

四、實現(xiàn)了學習方式的自主合作。

這些課關注同學學習的過程、學習的方式，這是引導同學學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把同學的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，同學的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，老師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在老師的指導下，師與生、生與生溝通對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫穿，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的討論與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。同學在綜合性學習的過程中，有效地培育主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培育綜合運用知識、方法解決實際問題的技能。

五、這些課教育同學做真人。

“千教萬教。教人求真；千學萬學，學做真人”為素養(yǎng)教育之首。這些課能關注同學的生活，教育同學做真人。一句教育名言說得好：“