第頁共頁2023年轉(zhuǎn)班申請書簡短十五篇(實(shí)用)轉(zhuǎn)班申請書簡短篇一您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二〔16〕班。因?yàn)榻?jīng)過假期的考慮，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也理解到自己在文科方面很難得到進(jìn)步。對此，我懇請楊教師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二〔16〕班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二〔16〕班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待進(jìn)步，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，有了興趣就是成功的一半。而如今我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。四、根據(jù)社會的需求和我個人的開展空間，我想理科更合適我。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊教師能給我一次時(shí)機(jī)。xxx20xx年xx月xx日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇二尊敬的吳教師：您好，開學(xué)一個多星期來，真的很感謝您的精心照顧。不過還是非常的抱歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請。我在金融班的這一段時(shí)間過得很不愉快，因?yàn)楦嗬锏亩辔煌瑢W(xué)發(fā)生了不愉快。另一方面我也對自己在金融方面的開展前景產(chǎn)生的嚴(yán)重疑心。我越來越發(fā)現(xiàn)我并不合適做金融方面的工作，因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我覺得自己更像是在混日子，有一種說不出的痛苦，更有得浪費(fèi)珍貴青春時(shí)間的可惜之情。直到那天我接觸到新的班級建筑。我才明白我原來真正喜歡的是建筑專業(yè)。教師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年，對前途的迷茫與無知。我當(dāng)初在選擇專業(yè)、班級的時(shí)候也沒有明晰地認(rèn)識自己。沒有對自己的將來有過明確定義，我不明白自己將來將做什么。當(dāng)時(shí)是痛苦的，而如今我清醒認(rèn)識到了，顯然也是一種幸運(yùn)。如今，我懇請教師同意我的轉(zhuǎn)班申請。轉(zhuǎn)班申請書簡短篇三尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是xxx，籍貫xx市xx縣，現(xiàn)就讀于xx中學(xué)高一(5)班。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，教師們給予了我莫大的關(guān)心，給了我不斷施展的平臺，在此，我向教師們表示衷心的感謝!任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利開展?？晌胰缃袼幍沫h(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析^p后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不合適走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望可以轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該可以理解。我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí)，我絕不會辜負(fù)教師們對我的期望，我會以的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級校規(guī)。“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。如今，我只想用“以身相許”換個美妙的將來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)容許我這個不情之請。這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開場!不坦然也沒方法啊!畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。在這個“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。此致敬禮!申請人：xxx20xx年x月x日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇四李教師：開學(xué)已經(jīng)一個星期了，在商貿(mào)班的這一個星期里面，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。我做了一個夢之后，我才明白，為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外，什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺，是因?yàn)槲乙粋€星期都沒有看見趙教師。沒有上她的的會計(jì)課，沒有看一眼會計(jì)書，沒有做一道會計(jì)題目，沒有做一筆會計(jì)分錄，沒有寫一借字，也沒有寫一個貸字。直到如今我才明白，我已經(jīng)離不開會計(jì)了，已經(jīng)完全愛上了會計(jì)這門專業(yè)。我不能失去會計(jì)，對我來說，在我的心目中。我喜歡會計(jì)的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過，才會明白，才會懂得珍惜。假如我不是一個星期沒有看見趙教師，我也不會知道，原來在我的心目中會計(jì)比任何東西都重要。上個學(xué)期期末，我之所以沒有選擇會計(jì)而選擇了商貿(mào)，完全是我一時(shí)的沖動。當(dāng)時(shí)我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力，做出了一個錯誤的決定，一個愚蠢的決定，分開了會計(jì)，但如今我明白了，有陽光就有影子。同樣有競爭就有壓力，有壓力才會有動力，壓力越大，進(jìn)步也就越大?？匆婈柟獾目赡苄砸簿驮酱?，生活才會更有意義。原來，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心，去面對壓力，去挑戰(zhàn)壓力。一個人假如想要一輩子都看見“太陽”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力。我如今非常懊悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我如今只想做一件事情，重回會計(jì)班，一輩都不分開會計(jì)。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望李教師能給我一次時(shí)機(jī)。一次重新做人的時(shí)機(jī)，一次挑戰(zhàn)壓力的時(shí)機(jī)，一次重新看見陽光的時(shí)機(jī)，一次成為注冊會計(jì)師的時(shí)機(jī)。此致：敬禮!申請人：2xxx年4月6日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇五尊敬的x教師：您好！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級年級〔16〕班，因?yàn)榻?jīng)過假期的考慮，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也理解到自己在文科方面很難得到進(jìn)步。對此，我懇請x教師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級年級〔16〕班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級年級〔16〕班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待進(jìn)步，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，有了興趣就是成功的一半。而如今我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的.去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。四、根據(jù)社會的需求和我個人的開展空間，我想理科更合適我。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望x教師能給我一次時(shí)機(jī)。申請人：xxxxx年xx月xx日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇六尊敬的楊教師：您好！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級年級〔16〕班，因?yàn)榻?jīng)過假期的考慮，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也理解到自己在文科方面很難得到進(jìn)步。對此，我懇請楊教師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級年級〔16〕班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級年級〔16〕班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待進(jìn)步，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，有了興趣就是成功的一半。而如今我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。四、根據(jù)社會的需求和我個人的開展空間，我想理科更合適我。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊教師能給我一次時(shí)機(jī)。申請人：林初心xxxxx年xx月xx日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇七尊敬的xxx：我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班，一卡通編號：xxxxx，身份證號碼：xxxxxxxxxxxxx。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長，順利開展。我進(jìn)入一班以來，各種原因，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班。一班是一個團(tuán)結(jié)向上，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級x班。x班也是一個活潑包容的班集體，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開場。我也會有了一個新的心態(tài)，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的開展也會有很大幫助。在這個“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。盼復(fù)！此致敬禮申請人：xxx20xx年xx月xx日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇八尊敬的張校長：你好!我是xxx，現(xiàn)就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個差生變成品行優(yōu)異的學(xué)生，教師給了我莫大的關(guān)心，也給了我施展和進(jìn)步的平臺。如今高三的我深知學(xué)習(xí)的重要性，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)展我深感壓力。才進(jìn)入校園時(shí)只是想著如何混畢業(yè)證，于是進(jìn)入學(xué)生會，充實(shí)自己的課余生活。在自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和教師、同學(xué)的支持下我榮獲中選為xx屆學(xué)生會會長。在學(xué)生會的兩年里，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深化的認(rèn)識到知識的重要性。我很想搞好學(xué)習(xí)，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒有打下良好的根底，導(dǎo)致如今出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。加之我自身的問題，感覺并不能跟上如今的課任教師的節(jié)奏。故本人冒昧的向?qū)W校提出申請，希望從我校高三(20)班轉(zhuǎn)為高三(16)或(17)班。我知道不適應(yīng)教師的教學(xué)是我的原因，我也知道一個人假設(shè)不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境。張校長假設(shè)能容許我冒昧的懇求我會不勝感謝，這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵。學(xué)習(xí)是自己的事，教師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更希望能由16、17班的教師來指引我前行的方向，他我曾承受過這些教師的教學(xué)，雖然那時(shí)候我沒有潛心學(xué)習(xí)，但我還是可以很好的跟上這些教師的教學(xué)節(jié)奏，相對來說要節(jié)約很多時(shí)間來進(jìn)展復(fù)習(xí)。張校長也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。在這個以人為本的魅力二中，我才有勇氣提出這個申請，我希望張校長可以批準(zhǔn)。感謝張校長在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好!此致敬禮!申請人：xxx20xx年x月x日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇九尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是陳佩，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一〔5〕班。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，教師們給與了我莫大的關(guān)心，給了我不斷施展的平臺，在此，我向教師們表示衷心的感謝！任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利開展?？晌胰缃袼幍沫h(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析^p后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不合適走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望可以轉(zhuǎn)到高一〔8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該可以理解。我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高一〔8〕班學(xué)習(xí)，我絕不會辜負(fù)教師們對我的期望，我會以的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級校規(guī)?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”不知還來不來得及？但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑〈藭r(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。如今，我只想用“以身相許”換個美妙的將來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)容許我這個不情之請。這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開場！不坦然也沒方法啊!畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。在這個“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。盼復(fù)！此致敬禮申請人：高一〔5〕班陳佩20xx年4月6日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇十尊敬的王教師：您好！首先跟您說聲“對不起”！因?yàn)檫@份申請可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意，希望教師諒解我如今所處的困境以及上交這份申請的決心！我叫趙倩，原是電子系112120班的學(xué)生，如今是富士康班的學(xué)生，由于父母希望我轉(zhuǎn)本，再加上我本人也有這樣的想法，所以無法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí)，請教師能允許我回到原來的班級，對于給教師帶來的不便再次深表歉意！此致敬禮xx20xx年2月13日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇十一尊敬的楊教師：您好！我想轉(zhuǎn)到理科高二〔16〕班.因?yàn)榻?jīng)過假期的考慮，我發(fā)現(xiàn)自己對文科沒有很大的興趣，而且我也理解到自己在文科方面很難得到進(jìn)步。對此，我懇請楊教師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二〔16〕班，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二〔16〕班，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：一、我覺得自己對文科的興趣沒有了之前的那種熱情，而且我覺得自己在理科方面還有待進(jìn)步，我對它也很感興趣。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，有了興趣就是成功的一半。而如今我對文科已經(jīng)沒有了那種熱情，又怎么會對學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科。二、我的文科成績不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語很差，讀文科沒有優(yōu)勢，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科。三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個人很賴，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶。四、根據(jù)社會的需求和我個人的開展空間，我想理科更合適我。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，希望楊教師能給我一次時(shí)機(jī)。此致敬禮申請人：20xx年7月31日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇十二尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx，籍貫商洛市、山陽縣、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高中一級年級〔5〕班。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到普通高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的半年里，教師們給與了我莫大的'關(guān)心，給了我不斷施展的平臺，在此，我向教師們表示衷心的感謝！任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利開展。可我如今所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析^p后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不合適走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長藝術(shù)細(xì)胞！況且我對此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望可以轉(zhuǎn)到高中一級年級〔8〕班學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該可以理解。我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高中一級年級〔8〕班學(xué)習(xí)，我絕不會辜負(fù)教師們對我的期望，我會以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級校規(guī)。亡羊補(bǔ)牢不知還來不來得及？但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑〈藭r(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽，而在夕陽的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程。如今，我只想用以身相許換個美妙的將來。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)容許我這個不情之請。這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開場！不坦然也沒方法??！畢竟人總是要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)的。好了，我也不說了，不然那啥？哦！說的比唱的還好聽，簡直一個口舌之徒。在這個以人為本的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個申請，希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。盼復(fù)！申請人：林初心xxxxx年xx月xx日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇十三尊敬的xxx校長：您好！首先跟您說聲“對不起”！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意！我是xxx的家長。孩子原是在小桃班上課，本以為一切都很好，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué)。詢問了原因，是因?yàn)楹⒆雍脛?，惹得教師心煩，不小心動手打了他。身為家長，實(shí)在無奈，也很心疼孩子。所以請您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班，希望校長可以批準(zhǔn)我的申請！此致敬禮申請人：年月日轉(zhuǎn)班申請書簡短篇十四尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好!我叫xxx，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于xx級x班，一卡通編號：xx，身份證號碼：xx。任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)