第幼兒園英語季節(jié)教案【6篇】

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇1）

目標(biāo)：

1.讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortosefo_并能正確的發(fā)音。

2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準(zhǔn)備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fo_的發(fā)音。

3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)torosefo_后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fo_和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇2）

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗英語活動的`樂趣。

準(zhǔn)備:

英語口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫l(wèi)istenanddo。

二、規(guī)則：聽英語口令做出相應(yīng)的動作，同時大聲說出英語（重復(fù)口令）。游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對了就說：Great！/Thatsright！錯誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。之后可請做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、理解并掌握candy一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事，并愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

pig、rabbit、fo_、tiger、o_、horse、candy圖片。

活動過程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)littlepigs的可愛和快樂。

2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

教師：Pigs還有很多的friends呢！你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fo_、tiger、o_、horse動物圖片，

教師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s__.”

3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動物之間啊，發(fā)生了一個好聽的story，你們想不想聽?。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

有一天，fo_去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了！（Tiger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fo_說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動物！”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天，fo_就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西啊？”Fo_說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果然很好吃！（你們說CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的.時候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生o_，o_一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時（出示圖片“誰來啦？”）Fo_來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fo_就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對fo_說;“Thankyou!Thankyou!”Fo_說什么啊？“Mypleasure!”

5、提問：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了很多的什么？CANDY！幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

（3）進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小朋友剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動物了，你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧！

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇4）

活動目標(biāo)：

1、聆聽并學(xué)會英語兒歌，學(xué)習(xí)用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

2、培養(yǎng)幼兒能活潑大方地表演英語的能力。

3、感受英語活動的樂趣，并能積極參與。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)大范例

單詞卡片

教學(xué)貼片

活動過程：

Step1：Greeting

T：Goodmorningboysandgirls。

C：Goodmorningmisssu

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：Warmup

T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。

Step3：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight單詞和句型。

2、教師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺上，教師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，教師醒來說“Goodmorningtoyou并帶領(lǐng)幼兒一起說：“Goodmorningtoyou.教師先站起來再走到，迎著太陽說：“Withsunshingfaces開心點頭說：“Withthisnodwaytostartanewday.

Step3：學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽公公問好了，現(xiàn)在、老師還要請?zhí)柟乙黄鹄下犅爢柡酶枘?小朋友仔細聽，聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、小朋友真棒，現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長的，要認(rèn)真聽哦。

5、播放光碟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，邊聽邊唱。

6、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起唱，看看哪個小朋友唱的好聽。

7、教師做動作引導(dǎo)幼兒唱。

8、教師分解動作，要求幼兒邊唱邊學(xué)。

9、再次跟著電視邊唱邊做動作。

Step4：Endingtheclass.

T：Ok,areyouhappytoday?

C：Yes,happy.

T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C：Bye_bye

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒早上來園是用英語和老師問好!

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒（點讀機）、教學(xué)用書

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam……”做簡單的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

4、小朋友之間互相問答式的律動。

5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的.父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動課程。

幼兒園英語季節(jié)教案（精選篇6）

一、活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及I’mhere。Ilike……

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運用學(xué)過的數(shù)字進行數(shù)來寶表演。

二、活動準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂數(shù)字卡片1—6，炸彈卡片若干。

三、活動過程

(一)Greeting

Hello，goodmoringeveryone。Nicetoseeyou!

(二)Warmup

T：Eluna，ElunaWhereareyou?(請3到4個小朋友回答)

C：I’mhere。

T：Peter，Whatdoyoulike?

C：Ilike______

(三)新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字1—3復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字4—6

Whatnumberisit?

(四)Game

1、Listeninggame

Look，Ihavesomenumbersinthisshapes。Let’ssaytegether。Hereisnumber4(5、6、1、2、3).Listencarefully，whenIsaynumber4，youmustjumpinthisshapes。

2、Speackinggame

Ihaveso