幼兒園小班健康教案《瓶子》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解“健康的生活方式”和“垃圾分類”的概念。2.了解垃圾的來源和對(duì)環(huán)境的影響。3.通過不同的活動(dòng)，培育孩子們的動(dòng)手本領(lǐng)、想象力和制造力。4.通過手工制作，加強(qiáng)孩子們的協(xié)作本領(lǐng)和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。5.通過情境教學(xué)，引導(dǎo)孩子們形成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備教材：《瓶子》這本繪本。2.準(zhǔn)備一些廢舊瓶子，用來制作花瓶或者風(fēng)鈴。3.準(zhǔn)備一些垃圾分類的積木或者圖片，讓幼兒進(jìn)行判定、分類與貼圖。4.準(zhǔn)備一些垃圾分類的歌曲、舞蹈、故事等等。5.準(zhǔn)備一個(gè)課堂角落，用于存放垃圾分類的垃圾桶。6.準(zhǔn)備工具：剪刀、膠水、畫筆等等。三、教學(xué)步驟1.發(fā)覺問題老師在課堂上播放一些環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾的視頻，并引導(dǎo)孩子們察看一下視頻中的垃圾是如何分類的，引導(dǎo)孩子們認(rèn)得到“垃圾的分類”是解決環(huán)境污染的根本方法。2.直觀感受老師讓孩子們多帶一些垃圾，包括廢紙、廢塑料袋、廢玩具等等。在課堂上，老師先讓孩子們將帶來的垃圾進(jìn)行分類。然后請(qǐng)幼兒說一說這些垃圾用完之后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響。3.學(xué)問講解老師依據(jù)繪本《瓶子》出示瓶子的圖片，告知孩子們它們是由什么材料制成的，并可能會(huì)變成垃圾污染環(huán)境。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）垃圾分類積木老師在課堂上給孩子們布置任務(wù)，讓他們分類、判定和貼圖等等。通過游戲方式，讓孩子們?cè)诜D(zhuǎn)、抓取和貼圖等等操作中，認(rèn)真察看垃圾并區(qū)分垃圾的種類。老師帶著孩子們一起將垃圾分類到不同的垃圾桶中。（2）花瓶制作在課堂上，老師可以依據(jù)孩子們的年齡和手部操作本領(lǐng)，供應(yīng)一些不同難度的活動(dòng)布置。通過手工制作的方式，讓孩子們找到本身的制造性和樂趣，并培育其動(dòng)手本領(lǐng)、協(xié)作精神和想象力。廢舊的瓶子可以用來制作花瓶或者風(fēng)鈴，讓孩子們體驗(yàn)到，他們可以將廢物轉(zhuǎn)化為有用的物品，并對(duì)保護(hù)環(huán)境起到了積極作用。5.課后補(bǔ)充（1）垃圾分類學(xué)問的延長(zhǎng)老師可以讓孩子們和家長(zhǎng)一起收集垃圾，將垃圾分類裝進(jìn)不同的垃圾桶中，并向家長(zhǎng)敘述垃圾分類的學(xué)問與方法。通過這樣的方式，讓孩子們?cè)谡n外也能夠應(yīng)用所學(xué)的垃圾分類學(xué)問，并督促家長(zhǎng)養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣。（2）綠色習(xí)慣的培育老師可以通過閱讀有關(guān)環(huán)保書籍、垃圾分類的漫畫等等，讓孩子們更深入地了解環(huán)保的意義，培育綠色習(xí)慣，也可以通過拓展一些關(guān)于節(jié)省用水、節(jié)省用電等等的方面。這樣的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們的生活將有很大幫忙。四、教學(xué)反思本教案選取了《瓶子》這本繪本作為主題的文本，課件設(shè)計(jì)中融入了一些制造活動(dòng)與游戲活動(dòng)，讓幼兒通過生動(dòng)的認(rèn)知活動(dòng)，去思考問題、解決問題，這有利于幼兒的積極性、思想性、制造性等方面的進(jìn)展。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，還能培育孩子們協(xié)作本領(lǐng)和同理心。在課程教學(xué)過程中，老師發(fā)覺一些幼兒在初始階段對(duì)垃圾并不了解，對(duì)垃圾分類認(rèn)知不夠深入。但隨著活動(dòng)的深入，孩子們注意力也漸漸聚焦，并開始意識(shí)到衛(wèi)