《Unit4Thenandnow》說課稿Unit4Thenandnow(StoryTime)一、說教學內容本節(jié)課是六年級譯林版第四單元thenandnow第一課時storytime二、說教材Mike觀察、對比等方式，總結歸納兩種時態(tài)用法，并嘗試在正確語境中使用。三、說教學目標:【知識目標】1、能正確理解、掌握課文內容，并能朗讀、初步復述。2thenandnow,ago,use,telephone,office,mobilephone,anywhere,radio,newspaper,news,watch,e-book,makefriends,allovertheworld,doshopping,TV,3、在復習過去式語法基礎上，能進一步理解和掌握過去式表達。4、能運用過去和現(xiàn)在進行比較，再次復習過去式構成規(guī)則.【能力目標】熟練朗讀并能初步復述?！厩楦心繕恕扛惺苋招略庐惪萍及l(fā)展，激起熱愛生活情感。四、說教學重點1、單詞認讀，部分單詞使用方法；2、對課文正確理解和熟練朗讀。五、說教學難點1、能正確理解、掌握課文內容，朗讀，并根據(jù)提示復述課文內容。2、在復習過去式語法基礎上，能進一步理解和掌握過去式表達。六、說教學準備圖片、單詞卡片、多媒體課件七、說學情等方式，總結歸納兩種時態(tài)用法，并嘗試在正確語境中使用。八、說教法學法TPR通過這些方法，讓學生自主地參與到課堂教學活動中來，并在活動中得到認識goodjob,canyouhaveatry,tryagain，itdoesn’tmatter等鼓勵學生學習，幫助學生有效調控自己學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心。九、說教學理念強思辨能力。所以我通過自己舊照片導入本課主題“thenandnow”,并通過判斷1.Doyoustilluseradiosnow?2.Whatcanyoudowiththenewspaper?3.WhatdoyoudoontheInternet?4.What’sthedifferences(區(qū)別)betweene-booksandbooks?讓學生通過小組討論得出十、說教學過程StepOne:Warm-upT/Fcouldn’t有個大致了解StepTwo:Lead-inandpresentationLead-inthenand有了解。這個問題不會太難回答。同時能鍛煉學生口語。Presentation3了解課文具體意思。第三步就是讀課文。第四布就是根據(jù)板書復述課文。anywhere,amobilephoneandatelephonebooks,aradioandnewspaperfromallovertheworld。教師同時也要關注課文信息，并根據(jù)學生回答，進行靈活進行追問，目是讓學生讓學生自己嘗試著用英語來解釋。本環(huán)節(jié)中，主要通過看、想、讀、說來進行教學。其中Anywhere是一個新單詞，所以在這里我著重處理了意思。讓學生二選一，降低難度。為了在課上充分調動學生積極性，成為學習主人，多說英語，StepThree:Consolidation都有了認識和記憶。所以在這里設置缺詞填空，難度不會很大。習。課文學習之后，我拓展內容是TVtalkshow，目是讓學生由書中介紹模式改StepFour:Homework我布置了聽說作業(yè)，并讓學生完成復述課文，并對昆ft過去和現(xiàn)在作為拓展。贈送初中數(shù)學幾何模型【模型二】半角型：圖形特征：D45°12 F A D1F34E C B E C1正方形ABCD中∠1=2∠BAD推導說明：ABCDE、FBCCDEF＝BE+DFD F C

E' D b F x-b Ca+b

x-aE45°

Ea45°A B A x BABCDE、FBCCDEF＝BE+DFD F C

E' D b F x-b Ca+b

x-aEA B A挖掘圖形特征：

Ea45°x BD b F x-b

C E' D b F x-b Ca+b

a+x-a

x-aE45° aA x B

Ea45°A x B運用舉例：ABCD3，EFABBC,且∠EDF=45°.△DAED逆90°△DCM.求證：EF=FMAE=1EF的長．DEF C MD為頂點ABACNMN△AMN的周長．AMNB CDABCD中，AD∥BC，∠C＝90°，BC＝CD＝2AD＝4，ECD上一點，∠ABE＝45°.AB的長；PB1/t為何值時，△ABP為等腰三角形；AE－CE的值.A DEB C變式及結論：ABCDE，F(xiàn)BC，CD上，且∠EAF=∠CEF=45°．ADF繞著點A順時針旋轉90△AB（如圖1△AEA