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大班主題活動(dòng)方案披上新衣服

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱、均衡等形式美，培育幼兒的審美技能和制造技能。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)其規(guī)律性和節(jié)奏感。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件、錄音機(jī)、服裝展板、范樣。

2、每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色調(diào)紙、皺紋紙、實(shí)時(shí)貼等裝飾材料假設(shè)干。

教材分析

重點(diǎn)：理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受對(duì)稱、均衡的形式美。

難點(diǎn)：初步感受圖案的規(guī)律性和節(jié)奏感，并能用自己喜歡的方式裝飾夏裝。

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入課題。

帶領(lǐng)幼兒觀賞服裝展板，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)服裝的顏色、花紋、圖案和樣式，并能說出最喜愛哪件服裝，為什么?

老師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏每天氣慢慢變熱了，我們都換上了涼快的夏裝。這里正在進(jìn)行一場(chǎng)童裝展示會(huì)，請(qǐng)小伙伴看一，出自:大;考.吧，看，里面有什么樣的衣服，是什么顏色的，有什么圖案，花紋，你最喜愛哪一件，為什么?我們一起去看看吧!(指導(dǎo)幼兒觀測(cè)衣服，并結(jié)合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法)老師：請(qǐng)小伙伴輕輕的快速坐到小椅子上，我們一起來說一說你最喜愛哪一件衣服?(提問幼兒三至四名)

小結(jié)：哦，老師看出來了，小伙伴喜愛的衣服有艷麗的色調(diào)，漂亮的圖案和花紋，還有可愛的裝飾物呢!

2、運(yùn)用課件，引導(dǎo)幼兒初步理解圖案花紋的基本構(gòu)成，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感以及裝飾中對(duì)稱、均衡、綜合等形式美。

(1)聽音樂想象花紋，感受其規(guī)律性和節(jié)奏感，初步感受裝飾的美。

老師：小伙伴，你們發(fā)覺這三塊板子有什么不同嗎?(老師在此初步滲透三種裝飾的方法)這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的，有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾，都運(yùn)用了各種圖案和花紋，請(qǐng)小伙伴看大屏幕：這里有三條不同的花紋，你們知道嗎?他們不僅好看，還會(huì)跟著不同節(jié)奏的音樂跳舞呢!

1)我們來聽一段音樂，請(qǐng)小伙伴輕輕的閉上眼睛，你會(huì)想到什么花紋?讓我們一起來看一看，是哪條花紋在舞蹈?嗯，這條百褶裙加上花紋，裙子似乎也在跳起舞來。

2)我們?cè)賮砜戳硪粭l花紋，這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲，請(qǐng)小伙伴開動(dòng)腦筋想一想，把這條彩虹花紋裝飾在哪個(gè)部位?(提問幼兒三至四名)小伙伴，看!大屏幕上和你們想得一樣嗎?有對(duì)稱裝飾在褲邊上的;有裝飾在腰上的;還有裝飾在口袋兩側(cè)的。瞧!這件短褲裝飾上這條花紋是不是更精神了。

3)哇!漂亮的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個(gè)部位呢?(根據(jù)幼兒的要求操作課件擺放花紋)我們來看一下整體效果，把花紋對(duì)稱或不對(duì)稱的裝飾在連衣裙的不同位置，會(huì)有不同的感覺，但是連衣裙更美麗了，多像小公主穿的衣服呀!

(2)利用課件中的成衣引導(dǎo)