第第頁(yè)高中期中考試的總結(jié)

關(guān)于高中期中考試的總結(jié)1

同學(xué)們：焦灼的期中考試已經(jīng)落下帷幕，優(yōu)異的成果見(jiàn)證了同學(xué)們不懈的努力，也見(jiàn)證了尊敬的老師們辛勤的工作，老師們?yōu)槲覀內(nèi)〉脻M足的成果而興奮，同學(xué)們也為付出的勞動(dòng)有所收獲而欣慰。

期中考試已經(jīng)離我們而去，但我們的學(xué)習(xí)旅程卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻覀兛梢猿尸F(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，但卻可以轉(zhuǎn)變自己，我們要從臨時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從臨時(shí)的懊喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，實(shí)時(shí)調(diào)整自己，我下一次考試早做預(yù)備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個(gè)月后，我們將迎來(lái)另一個(gè)呈現(xiàn)自己的舞臺(tái)—期末考試，盼望勝利者要乘勝前進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。失敗者要吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。同學(xué)們。江山是打出來(lái)的，美滿生活是靠勤勞的雙手制造出來(lái)的`，優(yōu)異的成果不是等出來(lái)的，而是靠我們分別拼搏出來(lái)的。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，我堅(jiān)信，青春會(huì)由于我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)由于我們的身心健康而驕傲，學(xué)校會(huì)由于我們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果而驕傲。

其實(shí)這幾乎是演講稿的全部。“我們不能左右天氣，但我們可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻覀兛梢猿尸F(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，但卻可以轉(zhuǎn)變自己?！边@是何等好的精美語(yǔ)句呀!

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焦灼的期中考試究竟過(guò)去了，我究竟可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開家長(zhǎng)會(huì)呢!老師公布成果時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿足的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全班級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，由于老師改題時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!焦灼的期中考試究竟過(guò)去了，我究竟可以長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。不知道是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了!周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成果。要知道，下周四才開家長(zhǎng)會(huì)呢!老師公布成果時(shí)，我的.心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢!數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿足的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀!全班級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選擇題，由于老師改題時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組最高分。不過(guò)這題目也太刁了!老教材上的題都有!什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是興奮不起來(lái)，要知道我錯(cuò)的太怨了!算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢?盼望下次能更上一層樓吧。

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為什么不下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個(gè)精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實(shí)的自己。是否由于過(guò)于熟識(shí)，而放松了自己?是否由于過(guò)于自信，而迷失了自我?是否由于過(guò)于放縱，而找錯(cuò)了方向?看著滿滿一墻中學(xué)的成果單。曾經(jīng)一時(shí)魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會(huì)落在那個(gè)區(qū)間內(nèi)呢?我承認(rèn)，這高中第一次正式的`考試，的確給了我很大的震驚。今日知道了考試的分?jǐn)?shù)，在意料之中，又在意料之外。下面還是像中學(xué)一樣做一個(gè)總結(jié)反思。語(yǔ)文，58分我想在反思之前有須要說(shuō)一下我來(lái)文科試驗(yàn)班的緣由。許多中學(xué)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)我在文科試驗(yàn)班后都以為我在開玩笑，其實(shí)我是另有用意。中學(xué)時(shí)文科不差，但理科可以拔尖，問(wèn)題是每次考試總是離總分值差著一步，每次總會(huì)因馬虎丟掉一兩分。盼望在高中能通過(guò)文科細(xì)膩的熏陶，將這個(gè)毛病改掉。課間時(shí)，亨告知我你語(yǔ)文58分。我一開始還不太信，問(wèn)了他一句是不是算少了非常，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍，保證無(wú)誤時(shí)，心中充斥了驚異，知道高中語(yǔ)文不可能再像中學(xué)一樣考那么高，但也沒(méi)意料到會(huì)掛科。周老師肯定會(huì)找我談話的，由于21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，似乎只有21分。和常識(shí)有關(guān)的選擇基本全錯(cuò)，還是反映出自己一貫...

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半學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過(guò)去了，焦灼的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅?！耙环指乓环质斋@”，這句話是第一次月考后我告知我的同學(xué)的，現(xiàn)在我想用它來(lái)鼓舞自己?？粗瑢W(xué)們的成果都有所提高，心里有說(shuō)不出的興奮。有進(jìn)步的同時(shí)，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭(zhēng)取再接再厲。下面針對(duì)此次期中考試，我做了以下分析。

總結(jié)自己的教學(xué)上的不足有：

1.平常上課講的較多，而讓同學(xué)練習(xí)的少。雖然有時(shí)候想讓同學(xué)多動(dòng)手，也想把課堂還給同學(xué)，但有時(shí)由于同學(xué)基礎(chǔ)差，為了趕進(jìn)度，或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等緣由，是我總是采用老式的教學(xué)模式，教學(xué)課堂效率不太好。

2.平常對(duì)同學(xué)的要求不太嚴(yán)格，同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。課堂總是有一些同學(xué)睡覺(jué)、開小差，課下作業(yè)不能實(shí)時(shí)完成,而我卻沒(méi)有實(shí)時(shí)處理這些問(wèn)題。

3.缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣就大大降低了教學(xué)效率，導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍，還是有同學(xué)做錯(cuò)。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒(méi)有以同學(xué)的學(xué)為主有很大關(guān)系。

這樣仔細(xì)的總結(jié)一遍，發(fā)覺(jué)自己是有那么多的地方需要改進(jìn)，不過(guò)亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，針對(duì)以上的不足，我提出如下改進(jìn)方法：

1.摒棄以前老的教學(xué)模式，打破老師講、同學(xué)聽(tīng)的教學(xué)觀念，大膽嘗試讓同學(xué)做課堂的主人，多留給同學(xué)一些思索、爭(zhēng)論、發(fā)言的時(shí)間，讓生物課變得更活躍一些。

雖然自己心里還是疑問(wèn)：“對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這樣能行嗎？”但是我還是想嘗試著做做，可能短時(shí)間內(nèi)看不出什么效果，但這樣的確可以活躍同學(xué)的'思維。

2.課上嚴(yán)格要求同學(xué)的紀(jì)律，對(duì)于屢教不改者要通過(guò)課下耐煩勸解、溝通，來(lái)提高他們的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟和紀(jì)律性。仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)于不交作業(yè)的同學(xué)，以及不仔細(xì)寫作業(yè)的同學(xué)，要采用肯定的措施。

3.每堂課后，都仔細(xì)思索反思一下本節(jié)課勝利的地方在哪，不足之處在哪。多邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)自己的課，以及多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和閱歷，也不失為一個(gè)提高自己教學(xué)水平的捷徑。

孔子曰：學(xué)而不思那么罔，死而不學(xué)那么殆。總之，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的改正自己教學(xué)上的問(wèn)題，相信通過(guò)這樣每次考試后的查漏補(bǔ)缺，自己的教學(xué)水平肯定會(huì)有所提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也會(huì)更上一層樓。

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期中考試結(jié)束了，我這次考試總體上比較滿足，但比以前有些退步，俗話說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”，以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。

經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的上升，我們所需要掌控的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校，語(yǔ)文一貫是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是上中學(xué)以后每次考試都上不了100分。在失分方面，主要表達(dá)在閱讀理解題目。我平常應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量，使自己的閱讀理解技能有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的'。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。很多教育專家認(rèn)為，將來(lái)的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獵取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌控知識(shí)，更重要的是需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)課和課后復(fù)習(xí)。

然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。仔細(xì)聽(tīng)老師的講課，跟著老師的講解思路，用心致志，做好課堂筆記，全面掌控基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)約的看書，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)那么要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題，對(duì)于較難的題目要有獨(dú)立探究精神。這樣可以援助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要掌控基本的句型構(gòu)