第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《給自己安個(gè)家》教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mail:；教學(xué)目的與要求：(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。(2)掌握文字、圖片、網(wǎng)頁下載的基本操作。(3)培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。教材分析：本課講述了在因特網(wǎng)上獲取信息的基本操作“下載”，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，并沒有明確告訴學(xué)生什么是下載，而是重點(diǎn)通過圖片的下載和文字的下載的基本操作來了解“下載”這個(gè)過程，掌握下載圖片、文字的基本操作。對于圖片的下載，可以讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)態(tài)圖片的下載。對素質(zhì)比較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)其下載感興趣的軟件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：(1)重點(diǎn)：文字、圖片下載的基本操作(2)難點(diǎn)：涉及到學(xué)過的知識(shí)比較及下載的基本操作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們已經(jīng)瀏覽過了我們學(xué)校自己制作的“海底探秘”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，你們覺得海底是一個(gè)怎樣的世界？讓你感受最深的是什么？2、海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，海底是一個(gè)奇妙的地方，你們能不能用我們學(xué)過的信息技術(shù)來向大家介紹宣傳呢？怎樣介紹？（用word制作小報(bào)、用制作演示文稿）3、在電腦制作小報(bào)、演示文稿需要用來介紹的文字、圖片等資料，從哪兒可以收集到這些文字、圖片呢？4、像這樣從因特網(wǎng)上把有關(guān)的信息保存到自己的計(jì)算機(jī)上的過程就叫信息的下載（大屏幕出現(xiàn)），今天我們就來學(xué)習(xí)為了制作小報(bào)從internet上下載信息的方法。二、新授1、制作小報(bào)的第一步我們可以先新建一個(gè)word文件，保存，文件命名為小報(bào)，保存位置在各自的文件夾中。這個(gè)內(nèi)容我們以前已經(jīng)學(xué)過了，請同學(xué)們自己完成新建“小報(bào)”文件的任務(wù)。（教師示范，學(xué)生隨后完成。）2、接下來，我們就要到網(wǎng)上去找資料了。打開ie瀏覽器，進(jìn)入“海洋世界”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)，假如我們需要這一段文字，我們怎樣才能把這一段文字放到“小報(bào)”文件中呢？（選擇需要的文字復(fù)制，然后到“小報(bào)”文件中粘貼。學(xué)生如果不能發(fā)現(xiàn)這一辦法，可以讓學(xué)生先看書上寫保存文字一段的內(nèi)容）這與我們以前學(xué)過的什么內(nèi)容相似？3、教師按照學(xué)生講述的方法操作，復(fù)制網(wǎng)上的文字到“小報(bào)”文件中。（教師適當(dāng)點(diǎn)明網(wǎng)頁中選擇文字的技巧和菜單命令復(fù)制和快捷菜單命令復(fù)制）4、學(xué)生練習(xí)復(fù)制文字到各自的“小報(bào)”文件中，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。6、你們是不是想過要把這張圖片也下載到“小報(bào)”文件中呢？能不能按照下載文字的方法來下載圖片呢？（學(xué)生猜想和爭論）7、學(xué)生嘗試練習(xí)，證實(shí)猜想。（估計(jì)部分學(xué)生不能及時(shí)選中圖片）8、教師請學(xué)生講講各自不同的、成功的下載圖片的方法。（選擇圖片然后復(fù)制、在圖片上右擊后選擇復(fù)制菜單命令）9、接下來看誰先把＊頁的＊圖片下載到自己的“小報(bào)”文件中。（學(xué)生再次練習(xí)下載圖片）10、小結(jié)下載圖片和文字的情況。11、有時(shí)候，為了快速地將需要的圖片下載到自己的計(jì)算機(jī)上，往往采用書上介紹的另一種下載圖片的方法。接下來我們舉行一個(gè)小組下載圖片競賽。要求如下：（1）看哪一小組最先用書上介紹的下載圖片的方法從“海洋世界”網(wǎng)上把圖片4下載到自己的計(jì)算機(jī)文件夾中。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)，小組內(nèi)成員可以互相幫助，必須保證小組內(nèi)每個(gè)成員都已經(jīng)把指定的圖片4下載到自己的文件夾中。（3）書上第189至190頁介紹了圖片下載的辦法，請認(rèn)真看書。邊看書邊操作，遇到困難再相互幫助。、學(xué)生自學(xué)書本，按照競賽要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。13、轉(zhuǎn)播某一學(xué)生正確的下載圖片的方法，邊演示，邊解說，然后說說怎樣檢查自己的圖片已經(jīng)下載到了？最后討論是不是還有其它下載圖片的方法。（用“目標(biāo)另存為”命令）14、同學(xué)們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種不同的下載圖片的方法，不知這幾種方法有什么不同嗎？15、如果時(shí)間允許，讓學(xué)生練習(xí)探索首頁gif動(dòng)畫的下載。三、結(jié)語1、通過這一堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、如何下載錄像、動(dòng)畫、軟件等更多的資源，以便使小報(bào)更具有吸引力，我們下一節(jié)上機(jī)課再學(xué)習(xí)。作者單位:浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郵政編碼:324000聯(lián)系電話:05708629969e-mai