PEP5UNIT1MyNewTeachers一、教材內(nèi)容：PEP1Mynewteachers第一課語(yǔ)言的實(shí)踐和制造，創(chuàng)教學(xué)手段和運(yùn)用課件關(guān)心。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：〔1. 我能正確認(rèn)讀下面的Wordsoldshort,thitallstrong,young,kind〔2〕.Drills：-----Who’syourmathteacher？-----MrZhao．------What’shelike？------He’sthinandshortHe’sverykind.進(jìn)展溝通。2、力量目標(biāo)：在玩耍中用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的交際。培育學(xué)生的記憶力量和反響力量。4、情感態(tài)度目標(biāo)：參與溝通的意識(shí)，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念。task-basedactivity,discussion,pairwork,groupwork,listeningspeaking四、教具：slidesandacomputer五、教學(xué)過(guò)程：Step1 Warming-upandLead-inT：Hello,everyone.Nicetoseeallofyouhere.MyEnglishnameisAmanda,soyoucancallmeAmanda.TodayIhaveagiftforyou,nowwhowanttoopenit?S:Iwilldoit. Oh,Thejourneyofwest.(這樣的設(shè)計(jì)貼近孩子們的生活,讓學(xué)生更簡(jiǎn)潔更有興趣學(xué)習(xí)本課)Step2 PresentationofnewwordsT：OK,herearesomenewwordswehavetolearninthispart.Now,pleaselookatthepicturesandlet’slearnthemtogether.(showthepicturesonebyone,andlearnthenewwords:youny，kind,old，funny,quite,active,strict,…byaskingandansweringquestions.)1.韻律拍手跟讀2.對(duì)子對(duì)讀3.動(dòng)作演繹〔1〕.小組內(nèi)合作用你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)演繹所學(xué)單詞。要求表演者用句型“I’m....”來(lái)演繹。比方old一詞，我拿一根木棍扮成老人，來(lái)說(shuō)這句“I’mold.”〔2〕.He/Sheis.”來(lái)回應(yīng)。Step3 ListeningPractice:Let’stryT：OK，let’sdosomelistening.Youjustneedtofindthepersonthatwhoistold.andgivemeyouranswersafterlistening.Understand?S:Yes.T:OK,pleaselistencarefully.(Afterlistening,askoneortwostudentstoanswerthequestionsandchecktheanwers.)Step4 Presentationof “Let’talk”1.跟讀并自讀2.Pairwork:對(duì)子分角色讀3.用單詞卡片替換讀Step5ConsolidationandextensionGroupwork:Isay,youguess.從教師所供給圖片選擇一類承受任務(wù)小組合作編謎語(yǔ)。比方：He/sheisverykind,heisshortandthin.whoishe/she?猜謎同學(xué)齊問(wèn)：Boyorgirl?What’she/shelike？)小組代表出謎語(yǔ)，大家一起猜Step6 Homework編寫成對(duì)話。Blackboardwritingdesign：Unit1 Mynewteachers----Who’syour….techer-----MrZhao．------What’shelike？----------He’s??.Andhe’svery?..教學(xué)反思結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的特點(diǎn)，承受如下教法：1、情景教學(xué)。利用人物圖片展現(xiàn)人物體貌特征；利用學(xué)生生疏感興趣的西游記四徒弟的照片將學(xué)生引入一個(gè)自然真實(shí)的談話情境中去。2chant、玩耍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味單詞教學(xué)法，在這里承受了肢體運(yùn)動(dòng)的單詞音律讀法，全身互動(dòng)讓腦又能活用真正地在生活中使用英語(yǔ)。4、為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。在本課時(shí)中，哪個(gè)小組讀的最好，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們的合作、競(jìng)爭(zhēng)