第13課-宋元時(shí)期的科技與中外交通_第1頁(yè)
第13課-宋元時(shí)期的科技與中外交通_第2頁(yè)
第13課-宋元時(shí)期的科技與中外交通_第3頁(yè)
第13課-宋元時(shí)期的科技與中外交通_第4頁(yè)
第13課-宋元時(shí)期的科技與中外交通_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化課題:宋元時(shí)期的科技與中外交通片區(qū):第五片區(qū)年級(jí):七年級(jí)學(xué)校:濮陽(yáng)市油田第十三中學(xué)姓名:胡利堂電話13課宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)目標(biāo):掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況和影響,了解宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)。通過對(duì)四大發(fā)明的介紹及對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索,堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。

今天的“一帶一路”是中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開發(fā)的主要舉措,對(duì)比古代中國(guó)宋元時(shí)期陸上和海上絲綢之路,使學(xué)生對(duì)中華民族自古就有對(duì)外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。教學(xué)重點(diǎn):四大發(fā)明.宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn):四大發(fā)明的影響教學(xué)方法:自主、合作與探究法、材料分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法教學(xué)過程:導(dǎo)入:視頻導(dǎo)入:(播放指南針的視頻)導(dǎo)語:同學(xué)們,在剛才看到的視頻當(dāng)中提到了那項(xiàng)發(fā)明?(指南針)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,那其它三項(xiàng)發(fā)明是什么呢?那些出現(xiàn)在宋元時(shí)期呢?今天我們就一起來穿越時(shí)空,走進(jìn)宋元時(shí)期的科技與中外交通?!拘抡n學(xué)習(xí)】:活動(dòng)與探究宋元時(shí)期的科技成就——活字印刷術(shù).指南針和火藥(一)活動(dòng)設(shè)計(jì):教師活動(dòng):出示自學(xué)提示:活字印刷術(shù)發(fā)明:北宋時(shí)_____發(fā)明,比歐洲早約四百年。影響:既經(jīng)濟(jì),又省時(shí),大大促進(jìn)了文化的傳播。宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國(guó)的航海家除了使用指南針外,也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。當(dāng)時(shí),海上交通發(fā)達(dá),海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線,可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。元朝時(shí),海上交通范圍有更大的拓展,海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。宋元時(shí),中國(guó)與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時(shí)與中國(guó)有貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家和地區(qū)有五六十個(gè),元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技交流陸路和海路交通的暢通,使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。中國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明,如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方,天文歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳人亞洲各國(guó),對(duì)歐亞國(guó)家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國(guó)。外來的科學(xué)技術(shù)與文化在元代受到重視,元朝在中央設(shè)置了回回司天監(jiān)、回回藥物院等機(jī)構(gòu),來自伊斯蘭地區(qū)的天文歷法、醫(yī)藥等方面的科技人才受到朝廷的重用。閱讀教材P62-63,結(jié)合課本第64頁(yè),完成課后活動(dòng)的第2小題:元朝在驛道上隔一段距離就設(shè)有“急遞鋪”。鋪?zhàn)湓诮拥骄o急文書后,騎快馬日夜兼程傳到下一個(gè)急遞鋪,直到送達(dá)接收地。當(dāng)時(shí)規(guī)定一晝夜要傳遞400里。想一想,急遞鋪的方式,類似于今天郵政中的什么措施?過渡:在宋元時(shí)期的對(duì)外交通是通過陸上和海上絲綢之路傳播出去的,并且比前代有了更大的進(jìn)步,那么在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)陸上和海上絲綢之路的重視程度如何呢?其實(shí)在現(xiàn)今社會(huì),我們國(guó)家也非常重視那個(gè)時(shí)期的對(duì)外交通,現(xiàn)在國(guó)家提出“一帶一路”,那我們就了解一下這個(gè)資料。拓展資料:出示一帶一路的資料“一帶一路”(OneBeltOneRoad,簡(jiǎn)稱OBAOR;或BeltAndRoad簡(jiǎn)稱,BAR)是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱?!耙粠б宦贰辈皇且粋€(gè)實(shí)體和機(jī)制,而是合作發(fā)展的理念和倡議,是依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制,借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái),旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號(hào),高舉和平發(fā)展的旗幟,主動(dòng)地發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系,共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。歷史上,陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國(guó)同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道。拓展延伸教師提問:如果當(dāng)時(shí),我們的國(guó)家就是科技發(fā)明再?gòu)?qiáng)盛也不外傳會(huì)有今天的輝煌成果嗎?學(xué)生自由發(fā)言:學(xué)生回答:略同學(xué)們雖然歷史已經(jīng)過去了那么久,但是給我們留下的是寶貴的財(cái)富。我們的祖先就能想到那么的長(zhǎng)遠(yuǎn),何況我們生活在現(xiàn)今美好的生活中,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),相信祖國(guó)一定會(huì)建設(shè)得更加富強(qiáng),擔(dān)子需要你們扛上??偨Y(jié):老師送大家一句話:英國(guó)作家馬爾頓曾經(jīng)說過:“具有偉大的夢(mèng)想,加上堅(jiān)強(qiáng)的決心和付出努力的奮斗,才會(huì)有驚人的成就!老師相信同學(xué)們一定也能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!課堂檢測(cè)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.報(bào)載,月球上共計(jì)有14個(gè)以中國(guó)的人名和地名命名的月球地理實(shí)體。這14個(gè)人名和地名包括蔡倫、祖沖之、李白、畢昇、瓷都景德鎮(zhèn)等。畢昇入選的理由是()A.主持修建都江堰B.改進(jìn)造紙術(shù)C.推算圓周率數(shù)值D.發(fā)明活字印刷術(shù)2.北宋沈括在《夢(mèng)溪筆談》中寫道:“若止印三二本,未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本,則極為神速?!辈牧现械摹皹O為神速”主要得益于()A.北宋城市商業(yè)的繁榮B.造紙術(shù)的重大改進(jìn)C.“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn)D.活字印刷術(shù)的發(fā)明3.唐宋之前,中國(guó)圖書只有手抄本,同一種圖書的復(fù)本相當(dāng)少,但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多,圖書出版業(yè)慢慢興盛起來。導(dǎo)致這一變化的最只要原因是()A.中外文化交流的頻繁B.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.造紙術(shù)的推廣D.印刷術(shù)的革新4.右下圖是中央電視臺(tái)《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目圖標(biāo),與圖標(biāo)上方“司南”有關(guān)的發(fā)明是()A.造紙術(shù)B.火藥C.指南針D.印刷術(shù)5.“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”是北宋王安石的詩(shī)句,它隱含的科技發(fā)明是()A.印刷術(shù) B.指南針 C.火藥 D.造紙術(shù)6.材料一材料二“……這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三大發(fā)明?!羊T士階層炸得粉碎……打開了世界市場(chǎng)并建立了殖民地……則變成新教的工具,總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段,變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?!薄R克思請(qǐng)回答:(1)材料一中的三幅圖片分別代表了我國(guó)古代的哪三大發(fā)明?圖一:

圖二:

圖三:

(2)根據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出這三大發(fā)明有何重大影響。參考答案:1-5DDDCC6.(1)圖一:活字印刷術(shù)(或印刷術(shù));圖二:指南針;圖三:火藥。(2)預(yù)兆了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的到來;為新航路的開辟準(zhǔn)備了條件;為歐洲的文藝復(fù)興、為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。(任意答兩點(diǎn)即可)五、板書設(shè)計(jì)第13課宋元時(shí)期的科技成就與中外

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論